教学过程 一、复习正确的写字姿势 1、复习正确的写字姿势。 （身体坐正，脚平放，做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。） 2、共同按要求做一做 二、导入新课 1、 谈话，板书课题 出示含有本课所学间架结构的范字，相应的教学偏旁用红粉笔标出。（揭示课题，齐读） 2、学生阅读书中“学一学”并认读本课七个例字，慢读一遍，初步感知字形。 以“丸”字教学为例： 〈19〉 自己阅读领悟要求，对照例字体会后说说。 〈20〉 教师示范写一个“丸”，学生同时练习一个。 〈21〉 点评学生练写，同桌互查互评。 改进后再练习写一个“丸”。 四、学生习字，教师巡视指导。 1、重点指导学生写好“典”， 典的中间部位有横画，书写时注意其应有的斜度，一般要写长，托起上部，盖住下部，而其他部分要适当写小。用红白两色粉笔标清。 31
2、学生进行书空练习。 3、认真阅读并改正“书法医生”里的书写错误。 4、学生完成课堂练习。 指导学生观察奏与宾，注意横画的斜度。 5、完成“实践应用”。 五、课堂总结 1、展示学生作业，师生评析。 2、 应用规律，做到书写规范，字迹工整而美观。 六、想一想 在语文课本中找出含有本课所学的结构的例字各两个，认真书写，体会写法。
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写字课教案
第 / 单元第 课第 1 节 授课时间 月 日 课题 一、独体字（一） 情感 课型 新授 激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力及审美情趣。 教 学 目 标 态度 知识 技能 过程 通过讲授、交流、观察、书空的方法进行学习。 方法 1、知道独体字的字形分类。 2、学习写正方形、长方形、扁方形和菱形独体字的写法。 教学 重点 难点 教学重点：学习写正方形、长方形、扁方形和菱形独体字的写法。 教学难点：写好菱形独体字 教学 准备 教师 范字卡片,带有田字格的小黑板 学生
收集相关字贴。 33
课时板书（场地）设计 第 1 课第 1 节 板书设计： 独体字（一） 西 月 山 申 教 学 资 料 剪 贴 、 摘 抄 欧阳询（557一641年），唐代，汉族，潭州临湘（今长沙）人，字信本，楷书四大家（欧阳询、颜真卿、柳公权、赵孟頫）之一。公元557年出生于衡州（今衡阳），祖籍潭州临湘（今湖南长沙），欧阳询祖父欧阳颁（498～563年）曾为南梁直阁将军，父欧阳纥曾任南陈广州刺史和左卫将军等职。因举兵反陈失败被杀，并株连家族。欧阳询因年幼幸免于难，被父亲好友收养。欧阳询聪敏勤学，涉猎经史，博闻强记。隋朝时，欧阳询曾官至太常博士。因与李渊交好，在大唐盛世累迁银青光禄大夫、给事中、太子率更令、弘文馆学士，封渤海县男， 也称“欧阳率更”。与同代另三位（虞世南、褚遂良、薛稷），并称初唐四大家。因其子欧阳通亦通善书法，故其又称“大欧”。欧阳询楷书法度之严谨，笔力之险峻，世无所匹，被称之为唐人楷书第一。他与虞世南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后人以其书于平正中见险绝，最便初学，号为“欧体”，他的字有多人评论。
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教学过程 一、导入教学 1、谈话引入：同学们，今天开始学习写毛笔字。在开始学习毛笔书法之前，我们先认识汉字的结构分类。举例两个例字，一个独体字日，一个合体字明。 2、揭示课题，学习独体字。 二、学习新课 1、 谈话，板书课题（揭示课题，齐读） 介绍田字格、九宫格、米字格分析字的结构特点的作用。 2、学生阅读书中“学一学”的文字介绍，了解独体字从字形上分类为：正方形、长方形、扁方形、菱形、梯形、三角形以及米字形。 3、课件出示正方形、长方形、扁方形、菱形独体字的示意图。 4、学生按照示意图体会这几种独体字的结构特点。 三、学生习字，教师巡视指导。 1、教师范写四个例字的主要笔画，用红白两色粉笔标清横画的运笔步骤。 2、学生进行书空练习。 3、认真体会结构布局。 4、学生完成四个例字的书空笔法练习。 5、学生执毛笔练习书空，教师指导执笔姿势和书写姿势。 35