关系教师生活，帮助教师排忧解难，最大限度的调动教师的积极性。
七、中小学教师队伍管理的八条规定
为了进一步加强我县教师队伍管理，培养学习型、研究型、创新型、业务型、表率型、奉献型的“六型”教师，实现教师队伍的科学化、规范化、制度化管理,根据《教育法》、《教师法》、《教师资格条例》、《义务教育学校教师绩效考核指导意见》等法律法规和规范性文件精神，结合我县实际，制定本规定。
第一条 尽职尽责 教书育人
教师的基本职责是教书育人。教师应具有高尚的师德，具有现代化的教育思想，业务精湛，富于创新；应是学生学习的指导者，学生智力资源的开发者，学生终身幸福的设计者与引领者。教师每学期要制定切实的工作计划，做好教学工作总结。认真备课、上课、布置与批改作业，认真搞好辅导、组织课外活动和对学生考核。教师必须达到规定工作量(教师周标准授课节数为：高职中学校10－14节；初中学校12－16节；小学16－20节)。每学年要研读1-2本教育教学专著，每学期撰写学习笔记不少于一万字，教学心得体会不少于十篇，至少撰写一篇教学论文。
第二条 学高为师 提升素质
（一）政治素质。要做到作风正派、遵纪守法、廉洁自律、爱岗敬业、乐于奉献、精益求精、开拓进取、为人师表。不参与邪教等非法组织和从事封建迷信活动，不传播消极错误言论。
（二）业务素质。要具备相应的教师资格和合格学历，并不断提高学历层次。计算机、普通话达到上级规定的等级。
1、教学素质。能承担一门学科的教学任务，具有理解和掌握教育教学理论的能力和教学实践的创新能力，能灵活采用多种教学方法和掌握现代教育技术手段；具备素质教育在课堂的运用能力；能上好常规课，能承担优质示范课和创新课。
2、科研素质。树立科研意识，具有善于收集教育信息善于总结教学经验，探索教育规律的能力；具有从教学中发现问题，选择研究课题，设计研究方案，实施研究过程，撰写研究论文的能力；具有对教材和学生心理特征的研
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究能力。
3、管理素质。应具有较强的凝聚力，胜任班主任工作，能组织和开展各种活动；具备沟通学校与家庭、社会联系的能力，做好家庭、学校联系工作；能制定目标明确的工作计划并能有效地实施。
第三条 身正为范 注重仪态
教师的服饰仪容、言谈举止、行为态度是一种强有力的教育因素，要努力塑造优雅的风度，注重高雅的谈吐和文明的举止，注重仪容端庄，做到健康朴实、文雅得体。严禁不修边幅、满口粗话、浓装艳抹。严禁衣冠不整进课堂和在课堂上接打手机。一经发现，实行师德一票否决，取消当年评优、评先资格。
第四条 以德养性 为人师表
中小学教师要认真学习教育法律法规，增强依法治教和遵纪守法的意识，依法保障学生受教育的权利，依法履行教师职责，维护教师良好形象和教育良好声誉，让学生尊敬、家长放心、社会满意。用《中小学教师职业道德规范》、《宝鸡市中小学教师职业道德十条禁令》规范言行举止，弘扬“爱岗敬业、团结奋进、人人讲奉献、事事争一流”的精神。
中小学教师要热爱和珍惜本职工作，教师必须住校。严禁参与赌博、酗酒、封建迷信等有损教师形象的活动。严禁擅自向学生推荐、销售教辅资料。严禁教师利用节假日举办各种形式的“补习班”、“特长班”、“提高班”，或为校外办班者组织生源。严禁教师在工作时间打牌、下棋、上网玩游戏。
对严重违反师德规定、造成严重后果和恶劣影响的教师，一经发现查实，当年年度考核及职称考核定为不合格，学校可依据有关规定调整岗位。
第五条 严谨治学 提高质量
中小学教师要以提高教育教学质量为己任，积极探索教育教学规律，更新教育理念，改革教学方法，积极运用现代教育技术手段，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生在发掘兴趣和潜能的基础上全面发展。所任教学科成绩与当年绩效工资挂钩。连续三年位于同学科后三位者调整其工作岗位。
第六条 终身学习 砺炼师能
新教师上岗前必须参加岗前培训。培训时间必须达到上级有关部门规定的课时数。培训内容应包括：师德教育、教育学、心理学、教材教法、教育
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教学常规、现代教育技术、班主任工作及教科研知识等。未获得培训合格证书的，不得转正定级。
中小学教师要积极参加提高学历层次教育和非学历教育。在学习内容上，要求是国民教育系列，所学专业与所任教学科一致，符合教师专业化发展要求。在学习形式上，以在职函授、自考、远程教育为主。
中小学教师要严格遵守继续教育规定，树立终身接受教育的观念，不断提高业务水平，接受定期或不定期的教师培训。要把基础教育课程改革作为继续教育的核心内容，树立终身学习和创新学习理念，不断提高运用现代教育技术和开展创新教育实践的自觉性和业务能力水平。
中小学教师要在确保完成每年继续教育周培训任务的基础上，积极参与校本培训，形成边学习边工作，以学习促工作的良性机制，实现学校教育、教学、研究、学习一体化，提高教师的专业化水平。中小学教师的培训工作纳入年度考核，凡未达到培训要求的教师学年度考核不能评为合格及以上等次。
第七条 忠诚教育 关爱学生
中小学教师要切实承担教育者的社会责任，忠诚事业，树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，把全部精力和满腔热情奉献给教育事业，做爱岗敬业的模范。要满怀对学生的真心关爱，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质、心理等方面的全面发展，不能有伤害学生的行为和侵犯学生合法权益的行为。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生。
第八条 严明纪律 恪尽职守
中小学教师应坚守岗位，做到不迟到，不早退，不擅离职守。教师因病因事请假，均应履行手续。教师病（事）假期满，应主动销假上班，确需续假者，按程序履行续假手续。
事假规定：除国家明确规定的各种假日外，教职工离开教育教学岗位办私事，必须请事假，一学期事假原则上累计不得超过7天，确因特殊原因，须请假7天以上20天以内者，由县教育局审批，一次性请事假超过20天，原则上不予审批。教师一学期事假累计超过7天者，学校可根据实际情况，在绩效考核时给予扣分处罚。
病假规定：教职工因重病、急病需要住院治疗，或所患疾病致使行动不便、神智不清，不能正常工作，经县级以上医院诊断证明，确需休假治疗的，
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可请病假。连续病休一年以上，又不符合退休条件的人员，经本人申请，单位同意，持县级以上医院出具的病历证明、处方笺和交费凭证，报经县教育局、县人事局审核批准，准予长病休息，作编外处理。教师长期患病后要求回校工作，应有医院出具的病愈证明，在三个月内如属原病未愈再次请假的，其病假时间前后合并计算，按连续病假处理。
中小学教师在病假期间，必须集中时间治病和养病，定期向单位汇报病情治疗进展情况，凡借治病休养之名从事第二职业者，扣发病假期间的所有工资。经教育不改者，则按自动离职处理。
经批准休假的中小学教师，年内病假累计超过六个月，事假累计超过三个月，或病事假累计超过五个月者，年度考核定为不合格等次。
教师有申请辞职的权利，凡需辞职的工作人员，经本人申请，单位同意，报县教育局、人事局批准后，可以辞职。在正式批准辞职前，不得擅自离岗，否则，按旷工处理。
旷职的界定：1、未履行请假手续，无故不上班者；2、未履行请假手续，私自请人代课、顶岗者；3、假期期满，不按规定履行销假、续假手续，又不按时上班者；4、本人虽提出请假或续假，但未获得批准，擅自不上班者；5、无故不参加有关会议、劳动、活动者；6、无故不服从工作分配，虽在单位但不工作者；7、工作调动后不按规定时间到新单位报到者。
教师有下列情况之一，经教育不改者，予以辞退：1、连续两年岗位考核不合格或当年考核不合格又不服从组织安排的；2、旷工或无正当理由逾期不归连续超过15天，或一年内累计超过 30天的；3、损害单位经济利益，造成严重后果以及严重违背职业道德，给单位造成极坏影响的；4、无理取闹、打架斗殴、恐吓威胁单位领导，严重影响工作秩序和社会秩序的；5、贪污、盗窃、赌博、营私舞弊，情节严重但不够刑事处分的；6、犯有其他严重错误的。
教师辞退、辞职报批程序是：单位呈报、县教育局审核、县人事局批准。一经批准，其人事关系及档案转到县人才交流服务中心。
附 则 本规定适用于我县教育行政部门所属的各级各类学校及托幼机构和教育管理单位；本规定实施中的具体问题由县教育局负责解释。
八、法制副校长、法制辅导员职责
一、搞好法制教育，定期对师生进行法制辅导，举办法制报告会，普及法律常识，使师生学法、知法、自觉守法。
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二、维护正常的教育教学秩序。
三、治理学校周边环境，取缔学校附近“三厅”和黄、赌、毒场所。
四、查处学校治安案件和违法事件。 五、打击各种破坏和滋扰活动。
六、对师生进行交通规则、安全常识和自护自救能力教育。 七、对学校节假日值班安全工作进行检查
九、会议制度
1、校务会议（例会）
由校长主持，全体教师参加，这是安排学校各项工作、决策重要问题的会议。每周星期一召开一次，遇有紧急的重要问题需临时召开时，校长可随时通知开会。
2、教研活动会议
由教研组长主持，全体教师参加，主要研究讨论教学中的主要问题、开展校本教研活动。如：制订教研组工作计划，教学经验交流，对教学工作计划考核的统一要求等。一般每周星期四召开一次。
3、班主任会议
由校长主持，全体班主任参加，邀请少先队大队辅导员参加。主要研究学生的思想品德教育和班主任工作的重要问题，交流班主任工作经验。一般每月召开一次。
4、家长会
这是学校与家庭联系的一种重要形式。会议分全校性、年级性和班级性三种形式。会上主要向家长介绍学校、班级和学生表现等情况，宣传教育方针政策，学习教育理论，交流教育子女的经验，征求对学校教育的意见，对家长提出希望和要求等。家长会每学期召开一至二次。
十、政治业务学习制度
1、全体教师必须努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的有关文件论述和会议精神。刻苦钻研业务，不断提高政治思想素质和水平。开拓进取，深化教育改革，认真施教，精心育人。
2、树立献身于人民教育事业的崇高理想，热爱教育业，尊重知识、严谨治学。扎扎实实搞好教学工作。
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