记分标准：期末考试成绩以50分为基础分，每超出（或低于） 一个名次加（或扣）1分，依次类推；学生巩固率以30分为基础分，每下降1%扣2分；班级公务管理以20分为基础分，按公务管理检查情况，实行倒扣分，按损坏轻重扣5-10分。
（3）定性性工作考评办法和记分标准：
具体内容包括班务计划的制定、实施及总结，跟班和参加有益的活动，思想教育、班分、学风培养、家访等工作。主要通过查阅资料、调查等划分等级计分。
记分标准：分A、B、C、D四个等级，A级记分100分，B记分95分，C级记分90分，D级记分80分。期末综合评估，给班主任定等计分。
A级标准：能按时制定出班务计划，内容详细、具体，具有可行性，并能按计划认真实施积极做好学生的思想政治工作，抓班风、学风方面成绩显著，能经常和学生家长联系，定期召开家长会，能很好的总结本期班级工作，班级工作有条不紊。
B级标准：能按时制订班务计划，按计划认真实施，在做学生的思想政治方面，抓班风、学习建设方面有成绩，能和学生家长联系，召开家长会，期末有详细的工作总结，班级工作良好。
C级标准：能按时制订班务计划，能实施计划内容，在做学生思想政治工作，抓班风、学习建设方面成绩一般，有期末总结，班级工作一般。
D级标准：能按时制订计划，计划缺少操作性，在做学生思想政治工作，抓班风、学习建设方面收获叫少，有期末班级工作总结。
以上三项均以百分为基础，最后结果再按20%折算后为班主任落实职责的总计分。
4、《教研组长工作细则》：
主要内容包括教研计划、教研活动、教案检查签字制度、教研总结等。 教研计划切实可行，具有教研专题，教研总结客观实际，教案签字制度经常，有详细的资料记载，教研活动开展经常，对教学工作确实具有指导意义。教研计划、教研总结各占20分，教研活动占35分，教案签字占25分，几项总分按15%折算后记入总积分。
记分标准：①教研计划：根据内容是否具体，有无教研专题，计划是否切实可行；②教研总结：根据环节是否齐全，是否结合实际，对本期教研工
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作做出肯定的同时，对存在问题有无认识和打算等，分为两类：良好和一般。良好记20分，一般记15分；③教研活动：每周星期四晚为教研活动时间，教研组长提前准备好教研项目、学习材料，组织教师按时活动，实行以35分为基础分的倒扣分，因教研组长自身原因（特殊情况除外）耽误教研活动一次扣5分；④教案签字：每周星期四由教研组检查教案、签字、登记，每学期教导主任检查两次，校长抽查记录。期末根据检查登记情况以25分为基础分，实行倒扣分，每缺一次扣3分。
5、《校长管理职责评估细则》
记分标准：分为良好、一般和较差，良好记30分，一般记25分，较差记20分。
学期末校委会召开会议评议，根据①学校管理秩序是否良好；②管理层运转是否正常；③功能是否得到正常发挥；④是否形成团结、协作的领导集体四项打分。
6、《教导主任工作职责评估细则》：
记分标准：分为良好、一般和较差，良好记30分，一般记25分，较差记20分。
学期校委会召开会议。根据①教学质量管理和教学研究；②教学计划落实，课程开设；③是否树立了良好的教风，保证了良好的教学秩序；④实现学期教学质量总评目标，定等记分。
二十一、马洛小学教师绩效考核细则 一、总则 为了全面贯彻党的教育方针,扎实推进素质教育,唱响教育质量主旋律,树立质量立校、科研兴校、管理强校的意识,强化目标管理,制度管理，人文管理，全面、客观、公正的评价教师的教育教学工作,建立能进能出、能上能下的教师任用新机制,建立和完善教师队伍的竞争机制和制度保障环境,充分调动广大教师的积级性和创造性,特制订本细则。 二、评价内容和标准 A、 职业道德 （10分） 1、坚持政治学习，不断加强个人修养，无违法违纪现象。 2、自觉遵守《教师职业道德规范》，无违背“十条禁令”行为，为人师表，以身作
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则。主人翁意识强，事业心、责任心强。 3、重视学生的思想道德教育，既教书又育人，体现时代要求，针对性强，效果好。 4、教师有下列行为之一，实行一票否决： a. 违法乱纪，在课堂宣传与国家政策不一致的言论 b. 赶撵、歧视、体罚、变相体罚和侮辱学生，造成重大社会不良影响或被媒体曝光 c. 学期内学生发生重大不安全事故 d.在上级部门检查中给学校造成不良影响的 B、出勤 （20分） 鼓励教师出满勤，出好勤。有事有病履行请假手续，并做好工作的交接手续，严格执行《虢王镇中小学教师日常管理办法》。如有违背者依据上级有关规定处理。每请满假一天的扣2分（其中病假1次扣0.5分，事假1次扣1分），旷职一天的扣5分。该项分扣完为止。 C、能力 （60分） 1、备课 （10分） 能坚持超周备课和周签字制度，节次足，环节齐，书写认真工整。在县、镇级检查中被评为一类教案的每科奖励加4分。在县、镇、校级检查中被通报批评者分别扣3分、2分、1分。 2、 上课 （5分） 认真上课，不迟到，不早退，能按时保质保量完成课堂教学任务，改革教法，指导学法。踊跃承担各级各类示范课，效果好，在县、镇级检查中被评为一类课的每节奖励4分。在县、镇、校级检查中被评为三类课者，分别扣3分、2分、1分。 3、 辅导 （4分） 按时进教室，认真辅导，有计划、有组织的辅导学困生，促进特长生反展。 4、 作业批改 （14分） 1）.作业设置科学，形式灵活多样，能激发学生兴趣，作业批阅细致、认真、无错批、漏批现象。在县、镇、校级检查中被通报批评者分别扣6分、4分、2分。（7分） 2）.教辅作业批改全收，全批。批改规范，认真及时，无错批、漏批现象。在县、镇、校级检查中被通报批评者每次分别扣6分、4分、2分。（7分） 5、 考核 （10分） 及时认真组织学科单元达标检测，每期考核不少于5次，每次都必须有讲评，有总结，有核算，并能及时将核算结果和试卷上报教导处。
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6、 计划总结 （4分） 按时完成各种计划总结，有创新，不抄袭。 7、 教研 （4分） 坚持经常参加各学科教研活动，从实际出发，群教群研，解决教学中的实际问题，每学期撰写不少于1篇教学论文。 8、 听课 （4分） 坚持自觉听课、评课、导课，每周不少于一节。学期总量不少于20节，并作好听课记录。 9、笔记（5分） 认真学习各种教育教学理论，坚持记好笔记并写出心得体会，每期有收获，每期不少于5000字。 D、班级工作（10分） 1、值周总结中每得一次流动红旗加1分，上不封顶。 2、学生在校内、校外有不良表现被值周老师或村民发现，造成学校名誉损失的每次扣2分，该项分被扣完为止。 3、学生在校外做好事为学校赢得声誉，或在镇级以上的学科竞赛中获奖，每次加5分。 E、其他工作（视具体情况而定）(10分) 1、教师本人的各类论文在县级以上发表的每次加5分。 2、教师在镇级以上的教学观摩中受到表彰奖励的每次加10分。 3、教师组织学生参加镇级以上学科比并获得奖励的每生每次加5分。 4、教师以校为家，能积极参加学校的公益性劳动，学校将及时进行奖励。 F、教学成绩考核细则（基分20分） 坚持全面质量管理，客观公正的评价教育教学工作。 1、学期初，由教导处确定本期各学科奋斗目标，并与各任课教师签订教学质量目标责任书。 2、学期末由教导处依据本期考试名次、核定教学目标完成情况并进行打分考核。 3、一至五年级考核细则： （1）.学期末考试成绩位于全镇相应班级前三名的依次奖励100分，90分，80分。 （2），学期末考试成绩高出镇平均线一个名次的奖励10分。 （3），低于镇平均线且为于倒3名次上的，高一个名次奖励5分。
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（4），位于全镇成绩倒3的依次得18分，16分，14分。 4、六年级考核细则： （1），六年级考试成绩位于镇平均线上的在基分上加60分。高一个名次在依次加10分。 （2），考试成绩位于全镇平均线以下倒3名次上的，高一个名次在基分基础上加10分。 （3），成绩位于全镇倒3的依次得28分，26分，24分。 三 、 考评及奖励 1、考评 本细则按形成性评价和终结性评价相结合，以终结性评价为主的办法进行考核，每学期考评一次，考核结果通报全体教师并存入教师业务档案，作为教师聘任的依据。 2、奖励 依据考评结果和学校的财力折合成奖金进行奖励。 四 、 附则 本细则从公布之日起实施，如与上级有关制度有矛盾，以上级部门的规定为准。 二十二、虢王镇小学校长绩效考核办法（修订稿）
为了深化教育人事改革，建立科学、规范的义务教育学校教师绩效考核评价机制，提高小学校长管理水平。根据《凤翔县中小学校长绩效考核办法（试行）》和《凤翔县义务教育学校教师绩效考核指导意见（试行）》精神，结合我镇实际，制定本办法。
一、 指导思想
以义务教育阶段绩效工资实施为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用。坚持多劳多得，优绩优酬的原则，激励广大校长爱岗敬业，开拓进取，转变作风，扎实工作，优化服务，突出实绩，努力推进教育事业健康发展。
二、 实施对象
全镇义务教育阶段小学在编在岗校长。
三、 考核原则
1、尊重规律、以人为本。尊重教育规律，尊重校长的主体地位，充分体现学校管理工作的专业性、实践性、长期性。
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