(1)复韵母ɑi也有四声，应该把声调标给谁呢? (2)点击出示标调口诀，明确标调方法。 标调口诀： ɑoeIuü 标调时按顺序排 i字标调要去点 iu并列标后边 (3)根据标调口诀，先给ɑi标调，再练习读四声。 (二)学习韵母ei 以同样的方法和内容来引导学生学习ei。 (三)学习韵母ui 利用图片引出“wūguī”后，让学生总结学习ɑiei的方法和内容，并能举一反三地学习ui。 (四)指导书写 1.出示写在四线格上的ɑieiui，让学生观察后说出应如何书写。 2.练习书写一遍ɑieiui。 四、练习巩固，总结全课 第二课时 课时目标： 主要学习拼读复韵母ɑieiui和声母组成的音节；朗读儿歌和正确认读“白、开、会、水”四个汉字。 教学过程： 一、 复习上一节课学习的内容。 1、 全班齐读三个复韵母aieiui。 2、 指名回答aieiui标调的位置，并说一说为什么。 二、 学习拼读aieiui与声母组成的音节。 1、 板书课文中出现的aieiui与声母相拼的音节。 2、 让学生自己试着读一读。 3、 指名读，其他学生正音。 4、 领读，后全班大声读一读。 三、 学习儿歌及四个汉字。 （一）拼读儿歌。 1、 学生自行拼读。
2、 集体拼读，师正音。 3、 分组比赛读儿歌。 （二）学习四个汉字。 1、出示四个汉字及其音节。 2、学生自由读一读。 3、小组试着读一读，其他生正音。 4、集体拼读。 5、去掉音节读一读。 板 书 设 计 9、 ai ei ui báitù wūguī 课 题 课 型 课标要求 新授课 10、 ao ou iu 使用时间 教学亮点： 改进意见： 导 学 反 思 2课时 学会复韵母“ao、ou、iu”及相关知识。 知识目标 学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。能正确朗读儿歌，会认四个汉字。 学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。 养成认真观察事物，主动学习的习惯。 导学目标 能力目标 情感目标 导 学 重 难 点 重点：学会复韵母“aoouiu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 难点：“ao”的发音是难点，口型唇位到位，才能正确发音。 学法、教法 讨论法、练习法 导学准备 课件、卡片
导学过程 第一课时 课时目标： 1、学会复韵母“ao、ou、iu”及其四声，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与“aoouiu”组成的音节，能准确拼读音节。 教学过程： 一、激趣导入 出示单韵母卡片：a、o、e、i、u、ü。（齐读） 导入：单韵母的本领可真大呀！除了能组成“ai、ei、ui”外，还可以组成另外的新朋友呢！想不想跟他们交朋友啊？（板书课题） 二、初步认形。 ⒈师：请同学们翻开书本汉语拼音第１０课。看看今天要写的３个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的？ ⒉指名说，板书：aoouiu 三、读准音。 ⒈这几个新朋友谁会读呀？指名读。 ⒉不会读的小朋友，我们也可以根据图来猜出读音。 像ao有一张图，画的是五环旗，是奥运会的标志。“奥”字就是“ao”的第四声。 像ou也有一张图，图上画的是“藕”，“藕”就是“ou”的第三声。 像iu也是有一张图，画的是小朋友在游泳，我们就可以推出这个复韵母念“iu”。 ⒊听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。 ⒋读读四声。 ①自由读→同桌指读。 ②任意写“ao”的四声，学生读，开火车读。 ③生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。 ④生标“iu”的四声，注意与“ui”比较，儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu，小i在后ui、ui、ui，同时强调“iu”的声调标在“u”上。 ⒌做手势齐读板书，抽读。 ⒍“比耳朵”游戏：师读带调韵母，生上台指出韵母，对了，其余学生拍三下手，齐说“对、对、对”；错了，就举手帮助他。 四、课间操。 iū，iū，什么iū，语文写字得了优； iú，iú，什么iú，鱼儿鱼儿水中游； iǔ，iǔ，什么iǔ，你是我的好朋友； 设计意图
iù，iù，什么iù，上下楼梯要靠右。 五、音节练习。 ⒈“aoouiu”很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？ 出示：z—ao→zaoz—ou→zoun—iu→niu y—ao→yaoy—ou→youx—iu→xiu 自由拼→指名拼→开火车拼。 ⒉它们还可以和谁交朋友呀？你来帮它找找朋友，好吗？ ①根据学生回答，相机板书其他的音节。 ②小组互相交流自己找到的朋友。 ⒊同学们真能干啊！这里还有几个朋友呢！看看你们能不能认识它们？ jjiao 出示三拼音q——i——ao——qiao指名拼→同桌互拼→标声调拼→选一个音节扩词说句子训练。 qqiao xxiao 六、书写练习。 ⒈说说要注意什么？①要靠拢；②要匀称；③写中间。 ⒉学生书写，巡回指导，强调写字、拿笔姿势要正确。 七、扩展练习。 第二课时 课时目标：能正确朗读儿歌，会认四个汉字。 教学过程： 一、复习上节课学习的内容。 二、拼读儿歌，学习四个汉字。 （一）拼读儿歌。 4、 学生自行拼读。 5、 集体拼读，师正音。 6、 分组比赛读儿歌。 （二）学习四个汉字。 1、出示四个汉字及其音节。 2、学生自由读一读。 3、小组试着读一读，其他生正音。 4、集体拼读。
5、去掉音节读一读。 三、总结 板 书 设 计 10、 ao ou iu 课 题 课 型 课标要求 新授课 11、 ie üe er 使用时间 教学亮点： 改进意见： 导 学 反 思 2课时 学会复韵母ieüeer,学会整体认读音节ye.yue。 知识目标 学会复韵母ieüeer,学会整体认读音节ye.yue。能认清形，读准它们的四声及正确书写。学会ü上省略两点的拼写规则。 能熟练地拼读书上的音节。能看读书上的拼音词语和句子。 观察仔细，勤于动手、动脑 导学目标 能力目标 情感目标 导 学 重 难 点 重点：区别ie.üe.与ye,yue的形和读法。 难点：er的形和读音。 学法、教法 讨论法、比较法 导学准备 课件和卡片 导学过程 设计意图