北师大版六年级上册 数学教学通案
【教学内容】
百分数的应用（四）
北师大版小学数学第十一册第二单元P29、P30 “百分数的应用（四）”。 【教学目标】
1．能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。
2．结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。 3．体会数学与生活的联系，激发学习的兴趣。 【教学重点、难点】
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。 【教学流程】
一、创设情境，生成问题
课前布置学生分小组到银行去调查利率并了解有关储蓄的知识，课前同学们到银行调查了有关储蓄的知识，哪个小组愿意和大家交流你们的调查情况？
生汇报调查情况。
同学们真了不起，了解了这么多。老师知道同学们在过年的时候，得到了一些压岁钱，你觉得怎样处理这些压岁钱呢？
学生发表自己的看法。
二、探索交流，解决问题
1师：把钱存到银行不但能支援国家建设，到期还能得到利息。根据存款的种类和时间的长短，利率是不一样的。咱们就以笑笑的300元为例，如果你有300元钱，打算怎样存款，你是怎么想的？。
2.生自由发表意见，师参与讨论，注意涉及广泛一些，如：三年期、一年期、活期等。
3. 师：同学们想得很周到，我们存钱时应该根据自己的实际情况，确定怎样存，刚才同学们说的存款方式，到期后利息究竟是多少呢？我们一起来计算。
- 36 -
北师大版六年级上册 数学教学通案
4. 教师给出计算利息公式：利息=本金×年利率×年限，并给出 年利率表，学生计算300元存一年和三年整存整取的利息，学生板书。 5. 从1999年11月1日起，个人在银行存款所得利息应按20% 纳税，这就是利息税。国家将这部分税收用于社会福利事业。只有国 债和教育储蓄是不需要交利息税的。。下面大家再算一算300元存一年 和三年整存整取各应交多少利息税？学生写完后汇报。 三、巩固应用，内化提高 做“试一试”中的题目。 四、回顾整理，反思提升 让学生说一说自己的收获，谈一谈自己的感受。 板书设计： 百分数的应用 学生板书
教学反思：
- 37 -
北师大版六年级上册 数学教学通案
【教学内容】
百分数的应用（四）
课本30页练习六的内容。 【教学目标】
1．使学生进一步掌握用所学知识解答有关百分数问题的方法。 2．进一步解决一些与储蓄有关的实际问题。
3. 用所学知识解决生活中的实际问题，使学生爱学习，愿意合作。 【教学重点难点】
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系。 【教学流程】
一、问题引入，回顾再现
说一说，你掌握了有关储蓄的知识。计算储蓄利息的步骤是怎样的？
二、分层练习，强化提高
1. 小明的爸爸打算把5000元钱存入银行（两年后用）。他如何存取才能得到最多的利息？
2. 小华把得到的200元压岁钱存入银行，整存整取一年。她准备到期后将钱全部取出捐给“希望工程”。如果按年利率2.25％计算，到期后小华可以捐给“希望工程”多少元钱？
3. 李老师把2000元钱存入银行，整存整取五年，年利率是3.60%，利息税率为20%。到期后，李老师的本金和利息共有多少元？李老师交了多少利息税？
让生算一算，班内讨论。
三、自主检测，评价完善
作业：“练一练”，学生独立完成，进行评价。
四、归纳小结，课外延伸
谈一谈自己的收获，说说自己有什么新的发现。
- 38 -
北师大版六年级上册 数学教学通案
整理与复习 【教学内容】 课本23—30页的内容 【教学目标】 1.通过复习，使学生系统掌握百分数的应用，熟练掌握计算多（少）百分之几的方法和储蓄利息的计算。能熟练计算百分数的应用题，系统复习百分数问题。 2.提高学生解决实际生活问题的能力。 3.体会数学与生活的联系。 【教学重点、难点】 运用所学知识解决生活中实际问题，发展学生的思维能力。 【教学流程】 一、回顾整理，建构网络 1．学生分组对学到的知识进行简单地整理，并进行记录。 2．把整理的内容在班内交流，根据学到的知识，提出数学问题，尝试解决，并与同学交流。 二、重点复习，强化提高 1、小华有积攒了500元钱，（ ），（ ）？。 2、让学生填条件和问题，分别涉及前面所学内容，如“小亮有400元，比小华少百分之几？”“小明比小华多2成，小明有多少？”及利息问题等等。 3、先要学生分析，再独立完成。 三、自主检测，评价完善 教师出示检测题，学生独立完成。 四、小结 针对学生的学习情况进行总结评价。学生谈自己的收获。 教学反思： - 39 -
北师大版六年级上册 数学教学通案
【教学内容】
练习二
北师大版小学数学第十一册P31-33。 【教学目标】
1.通过练习，进一步巩固所学知识。
2.加强百分数的应用，能综合运用所学知识，解决问题。 3.体会数学与生活的联系，激发学习兴趣，调动学生学习的主动性。
【教学重点难点】
进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生的思维能力。 【教学流程】
一、谈话引入，回顾再现
同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。
二、分层练习，强化提高
1．练习二的第1题，让学生先填表，后指名说得数，集体订正。 2．第2题解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。
3．练习二第3题：（1） 10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？（2）需要知道什么量？。
4．练习二第4题学生自主完成，集体订正，提问：什么叫孵化率？
5．练习二第5题：（1）先说题意，再独立完成。（2）集体订正。 6．课本练习二第11题：（1）先让学生看统计表。（2）分小组讨论完成题目。（3）指名小组代表解答。
三、自主检测，评价完善
教师出示《伴你成长》上的相关题目，让学生自主检 测，评价。
五、归纳小结，课外延伸
通过这节课的学习，你有什么收获
- 40 -