提问：这是大家非常熟悉的歌曲，有哪位同学知道歌曲的名字？请想好以后举手回答﹙学生回答，教师给予真诚的评价﹚。这是一首表达对妈妈爱的歌曲，这节课我们要学习一首西藏地区歌颂母亲的歌曲——《妈妈格桑拉》。 二、学习歌曲
1、在学习之前，我们先了解一下西藏地区的文化﹙播放幻灯片﹚，在藏语中“格桑”是幸福的意思。
2、聆听歌曲
要求：闭上眼睛静静聆听，谈谈听完有什么感受？我们应该怎么样演唱歌曲？
3、分组讨论歌曲的节奏，并且按节奏有感情的朗读歌词。 4、分别解决学生遇到的节奏问题。 5、抽小组起来按节奏朗读歌词。
6、再次聆听，要求：打着拍子，有表情的跟着黙唱。
7、教师范唱﹙听一听老师是用什么样的感情和情绪演唱歌曲﹚ 8、学生跟琴学唱.
9、不同的形式演唱歌曲﹙如：轮唱、男女生对唱等﹚ 要求：小组讨论怎么样唱出对妈妈的热爱感情 三、表演歌曲
舞蹈动作的编创，可由学生自己来设计，教师向学生提供相关的舞蹈表演视频或动作图片，学生用准备好的用丝巾或彩色纸带来代替藏族的哈达和藏服的长袖，体验长袖舞蹈手臂用力甩的感觉。 四、小结：
同学们，父母的爱是世界上最伟大、最无私的爱，希望你们能用实际行动回报父母对你的爱。 课后反思：
第二课时
教学内容：
聆听乐曲《小河淌水》 学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》 教学过程：
一、聆听乐曲《小河淌水》
1、聆听三个《小河淌水》 的不同版本片段， 对比它们之间的相同与不同。教师可选取女声独唱版和《炎黄风情》 组曲的两个演奏版。请学生边思考边听，听后自由讨论。
2、简介云南民歌《小河淌水》感受歌曲所表现的意境。
3、学生跟着音乐哼唱歌曲的第一乐句，由于曲调较高教师可以根据学生的音色、音域特点安排男女生分句演唱( 歌词“哎，月亮出来亮汪汪” 由女生唱，“想起我的阿哥在深山”由男生唱，以保护正处变声期的嗓音。 同时通过哼唱加深对旋律的熟悉与记忆)。
二、学唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》
师：我国是个多民族国家，每个民族歌舞都有独特的魅力。今天我们就来学习一首民族风格浓郁的歌曲《赶圩归来啊哩哩》
1、这究竟是哪个民族的呢？答案就在歌曲当中。同学们可要仔细听好啰 。(播放歌曲)现在，大家知道这是哪个民族的歌曲了吗？ （彝族） 师：你知道赶圩是什么意思？赶圩就是我们这儿说的赶集。 2、简介彝族（播放课件，背景音乐《赶圩归来啊哩哩》）
下面，老师就带大家一起走进彝家山寨，去感受彝族的风土人情。彝族主要分布在云南、四川、贵州。 彝族人世世代代在高山河谷间辛勤的劳作，繁衍生
息。彝族人民能歌善舞，每逢节日、庆丰收或办喜事，人们就穿上节日的盛装，聚在一起，唱啊，跳呀。 3、播放歌曲
师：仔细聆听歌曲，想一想歌曲使用什么情绪演唱的，演唱的速度是怎样的？（欢快、活泼的情绪。中速稍快）
4、再听歌曲，歌曲描述了怎样的画面？分别请学生说一说。 5、说说歌曲的拍号、强弱规律。
6、用lu模唱（慢速），并拍出歌曲的强弱拍。
7、再用da来模唱，然后把它换成拍手，拍出歌曲的节奏。
8、注重×××× 、××× 、×××节奏的拍击，出现错误及时纠正。 9、边模唱边用
×× ×× ×× ××∣
0 × 0 × ∣
× － × － ∣ 这三种节奏分别拍一拍。
10、播放歌曲伴奏音乐，将学生分成三个组，一组一个节奏，合奏。 11、按节奏有感情地朗读歌词。 12、学生随琴用慢速哼唱歌曲。
提问：第四小节“ 2”上的记号是什么记号？引导学生感受有无波音记号不同的效果。并用原速正确演唱。
13、再听范唱，说说歌曲可分为几个乐段，各乐段的情绪是怎样的？（两个乐段，第一乐段欢快、活泼，第二乐段是歌曲的高潮，情绪上更加欢快、热烈。） 14、师：用怎样的声音表达歌曲，表现歌曲的情绪的呢？生：欢快、活泼的、富有弹性的声音??
15、分别请学生唱一唱，并互相评价一下。 三、小结 课后反思：
第三课时
教学内容：
聆听乐曲《迪克西岛》 学吹排笛曲《箫》 教学过程：
一、 聆听乐曲《迪克西岛》
1、导入：可选取一年级乐曲《口哨与小狗》 的音乐片段，让学生边听边随着音乐的节拍做律动，并模拟吹着口哨与小狗散步， 教师和学生一起回忆乐曲描绘的场景。
2、初听乐曲《迪克西岛》片段，第一部分感受乐曲的情绪，可在《口哨与小狗》的活动环节，把两段音乐连在一起播放，在律动中自然导入乐曲的聆听，请学生听后议一议如乐曲的情绪是怎样的， 它与《口哨与小狗》在音色和情绪上有什么相同与不同。
3、再听乐曲第一部分，认识短笛并记住短笛的音色。
4、引导性设问：乐曲除了有口哨吹奏外，你还听到什么乐器在演奏？ 5、出示短笛的图片或实，认识短笛的形状、音色特点及演奏姿势。
6、听辨乐曲中短笛和口哨的音色，并用动作表示，可启发学生当听到短笛演奏时模拟短笛的演奏姿势，当听到口哨吹奏时随音乐节拍走动，会吹口哨的学生可以试着吹。
7、完整聆听乐曲，听出第三部分是第一部分的重复。 二、学吹排笛曲《箫》
这是一首根据汉族民歌《箫》改编的二声部合奏曲，曲调中包含了排笛的连音与跳音，在指导学生复习巩固已学过的这些吹奏方法时要注意：超高音吹奏时要加大吹奏的力度，口风要集中，但要控制好力度，否则容易吹出刺耳的声音。 三、小结 课后反思：
第三课 美丽童话
教学目标：
一、听出《波斯市场》各主题出现的先后顺序及主题的主奏乐器，能随着音乐用的节奏来表现主题中的铃鼓声。
二、聆听交响诗《魔法师的弟子》哼唱并记住《扫帚拎水》的主题，知道节奏速度力度与主题情绪的变化之间的关系与同伴一起根据音乐片段编创音乐短剧并表演。
三、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
四、能用连贯、柔和的声音演唱《月亮姐姐快下来》并用打击乐器为歌曲伴奏并表达热爱生活，热爱大自然的情感。
五、认识西洋乐器分类中所呈现的乐器，能根据乐器的形状、构造特点进行分类。 教学重、难点：
1、用正确的发音方法和略带忧伤的心情演唱歌曲。 2、创编音乐短剧。 课时安排：四课时