第三课时
教学内容：
学唱歌曲《校园小戏迷》 教学过程： 一、导入：
1、剪辑一段少儿京剧表演的视频给学生观看，拉近现代小学生与传统京剧的距离，引起学生学唱歌曲《校园小戏迷》的兴趣。
2、播放歌曲《说唱脸谱》，从歌词中激发学生学唱京歌，学习京剧的兴趣及传承国粹的责任感。可请学生谈谈你对歌词唱的“慢慢腾腾咿咿呀呀哼上老半天，怎么能够跟上时代赶上潮流”有什么看法。 二、歌曲教学
1、用听唱法学唱歌曲《校园小戏迷》
2、朗读歌词，了解京剧的表演形式：唱、念、做、打。 3、初听范唱，边听边打节奏跟读歌词，感受歌词的节奏特点。 4、再听范唱，分角色模唱其中男、女生演唱的片段。
5、跟教师学唱歌曲最后一句，学习京剧手位动作“拉山膀”，边唱边做，注意音准，并唱足尾音的时值。
2、完整演唱歌曲，边唱边演。教师可教学生走走京剧的基本台步，还可请学生设计几个京剧的亮相动作，在歌曲中合适的地方表演。 三、小结： 课后反思：
第四课时
教学内容：
学吹排笛《瑶族舞曲》 教学过程：
1、完整的欣赏《瑶族舞曲》，学生说一说听后的感受。 2、教师出示乐曲节选，范唱。
3、了解节选部分的拍子、小节及特殊的节奏。
4、分小组合作学习，一人先吹会两小节，然后在相互教授。
5、吹奏练习的重点是选择不同的节奏来表现乐曲不同的场景，体验不同的节奏给乐曲带来的情绪变化。 6、完整的吹奏乐曲 三、小结。 课后反思：
第五课 赞美的心
教学目标：
一、记住《黄河颂》的主题旋律，感受乐曲壮阔而深切的激情。
二、能用多种演唱形式表现歌曲《今天是你的生日》，能用亲切自然的歌声背唱《龙的传人》，用歌声表达自己对祖国母亲的热爱与祝福之情。
三、聆听合唱曲《五彩缤纷的大地》感受孩子们对祖国大地的赞美之情。 四、认识反复记号“D.S.”，并能说出和反复记号“D.S.”的不同用法。 五、认识“西洋乐器分类二”的乐器， 能听辨并说出乐器的名字和所属的乐器
组别。
教学重、难点：
1、用不同的情感处理，演唱《今天是你的生日》第一乐段和第二乐段。 2、说一说“D.C.”和“D.S.”有什么不同？ 课时安排：三课时
第一课时
教学内容：
1、学唱歌曲《今天是你的生日》 2、学习反复记号 教学过程：
一、 学唱歌曲《今天是你的生日》
1、导入：设问：你知道你妈妈的生日是哪一天吗？你知道“祖国妈妈” 的生日又是哪一天？说说你对“祖国妈妈”生日的祝福，等等。
2、初听歌曲，感受歌曲的情绪。认识反复记号D.C.，可结合呈现的数字顺序，让学生去发现反复记号的演唱顺序，并能说出和反复记号 D.C.的不同之处。
3、再听歌曲，用听唱法学唱第二乐段歌词。
4、第一次听，找出歌词中“我们”对祖国生日的祝福语。边听边想边看歌谱，听完后，请学生把这些歌词有感情地读一读。
5、第二次听，边听边随着音乐唱出我们的祝福，请学生唱后谈谈怎样唱才能更好地表达我们对祖国生日的祝福之情。此乐段音域较高，在演唱时教师要提醒学生不要喊唱，一字多音又带连音线的地方要注意唱准节奏。 6、跟琴视唱，学唱歌曲第一乐段。
7、听教师范唱，说出歌曲可分成几个乐段，教师可从乐段不同的情绪对比上作启发。
8、跟着教师的琴哼唱歌谱。在学唱歌谱过程中复习切分音，可请学生找出歌曲中出现的切分音，并指导学生唱准。
9、学唱歌词，在朗读歌词中，教师渗透歌曲创作的背景，词曲作者。 10、 完整演唱歌曲，表达歌曲情感。
11、 请学生分组讨论，设计多种演唱形式来表现歌曲。
二、学习反复记号
1、说一说，出示反复记号、反复跳跃记号，请学生说一说它的名字。复习学过的几种反复记号。
2、唱一唱，在复习《赶圩归来啊哩哩》、《茉莉花》的歌曲中复习反复记号的用法。
3、看一看，认识反复记号，对照教科书中提供的配图，从提示的演唱顺序中知道它的用法。
4、练一练，可请学生在本课的活页练习中完成，用数字表示旋律进行的顺序一题。
3、 听一听，播放歌曲《今天是你的生日》 边听边找出反复记号，知道歌曲的演
唱顺序。 三、小结 课后反思：
第二课时
教学内容：
1、学唱歌曲《龙的传人》 2、聆听《黄河颂》 教学过程：
一、 学唱歌曲《龙的传人》
1、初听歌曲，理解歌名的涵义。
提问：你知道这首歌曲的名字吗？你会唱吗？你知道《龙的传人》指的是什么？
2、引导学生从歌词中知道《龙的传人》的根，即歌中唱的“古老的东方有一条龙，它的名字叫中国”，“黑眼睛黑头发黄皮肤，永永远远是龙的传人”。 3、再听歌曲，播放张明敏演唱的录音或视频，引起学生的情感共鸣，会唱的学生可轻声跟着哼唱。
4、渗透歌曲的作者及创作背景，引导学生更好地理解歌曲所表达的民族情怀。 5、再次演唱歌曲。 二、聆听《黄河颂》 1、导入：
提问：有一条河全长5,464千米，流经我国九个省区，是我国第二大河流，你知道这条河叫什么吗？
2、你学过哪些描写赞美黄河的诗或文章给大家朗诵一下。
3、歌唱导入，可师生以接龙的方式演唱《龙的传人》第一段歌词，一问一答地自然过渡到本课的学习。
4、聆听名家演唱的《黄河颂》片段，引起学生的情感共鸣。
5、聆听或观看《黄河颂》的演唱，感受歌曲所表达的情感，听后，可让学生有感情地朗诵一下歌词，以便更好地理解歌词中蕴藏的对祖国母亲赞美之心。 6、聆听钢琴协奏曲《黄河颂》感受乐曲表现的力量。
7、聆听主题，听出乐器演奏的音色，提问：乐曲开始时是什么乐器演奏的, 钢琴再次演奏这一主题时给你怎样的感觉？
8、学生听后交流，交流后可再次聆听，以加深对乐曲的感受。
9、带着问题聆听全曲，设问：你听到黄河奔流的声音了吗？可让学生谈一谈钢琴是如何表现黄河的奔流的。 10、
再次完整聆听全曲，听后请学生谈谈哪一段旋律使你最为激动, 教师可
在听前引导学生边听边看教科书中出示的四个主题，比较一下它们的旋律进