2、集体交流：问题①同样都给人五、延伸阅以启迪，讲述道理?但寓言诗比寓言读： 更加短小精炼。 2、阅读“习作要求”，作好准备。 第三、四课时 经历了本单元的“童话与寓言”之旅，一定会激活学生丰富的想象。 这次的习作就是写想象作文，题目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。要求是想象一下，“假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情？”然后把想到的写下来。 教师要提醒学生注意的是：可以想象会发生很多事情，但是要从这些事情中选择一件来写。否则罗列出好几件事，件件都写不具体，就失去训练的目的了。 1、自主阅读，思 问题②这两则寓言诗都告诉我们：不能从自己的角度，以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面考：①寓言和寓言诗又目，才能客观地、公正地去认识它们。 有什么异同？②这两 1、进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。 则寓言诗告诉我们什么？ 2、集体交流： 六、布置作 教师要根据“习作讨论平台”中的三项 业： 内容引导学生进行认真的思考和讨论。 1、自主阅读，思考：①寓言和寓 36
一、导入 言诗又有什么异同？②这两则寓言 诗告诉我们什么？ 2、集体交流：问题①同样都给人 以启迪，讲述道理?但寓言诗比寓言 更加短小精炼。 问题②这两则寓言诗都告诉我 们：不能从自己的角度，以个人的眼 光去认识事物，要遵循事物的本来面目，才能客观地、公正地去认识它们。 1、进一步完善自己的“故事内容”，讲给家人后伙伴听。 自读习作要求，明确任务 2、阅读“习作要求”，作好准备。 第三、四课时 经历了本单元的“童话与寓言” 这次的习作就是写想象作文，题 二、构思 目是“假如我有一只尼尔斯的鹅”。 要求是想象一下，“假如你有一只尼尔斯的鹅，将会发生一些什么事情？”然后把想到的写下来。 之旅，一定会激活学生丰富的想象。 教师要提醒学生注意的是：可以 想象会发生很多事情，但是要从这些事情中选择一件来写。否则罗列出好几件事，件件都写不具体，就失去训
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1.首先要想好故事发生的时间、地点、 三、列提纲、习作 练的目的了。 人物及故事的主要情 教师要根据“习作讨论平台”中节。这就是告诉学生写的三项内容引导学生进行认真的思考和讨论。 故事基本要求，同时让学生想好了主要情节，也就有了写作的框架。 2.接着再想，通过这个故事你要告诉别人什么？就是要求确定写作目的。 3.想好了以上问题，可以要求学生列一个简单的写作提纲。 4.按照提纲动笔习作，写完后先要自己认真读一读，修改修改，然后和同学交流。 38
作业设计（可附页） 板书设计 教学反思 语文百花园一 温故知新 口语交际 习 作 案例分析教学反思或
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