第二课时
课时目标：
重点：1.正确流利地朗读课文。
难点：2.正确理解课文内容，掌握本课句型。 教学方法：引导法，讲解法 、讨论法 教具：小黑板、词语卡片 新课导入： 一．朗读课文导入 1.齐读课文 2.认读词卡 二．讲解课文
1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。 2.分组读课文并进行评议。
3.指名读第一自然段并提问。故事发生在什么时候？ 指名回答并进行评议。
4.请第一组学生读第二段并提问。第二自然段主要讲了什么？ 自由回答并进行评议。
5.请第二组学生读第三段并提问。运货的姑娘遇到了什么事？ 6.齐读其他自然段在小组里提出相关问题并回答问题。（小黑板） 三．句子学习和句子练习
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讲解课文，学习句子
1.出示本课的三组句型。（小黑板） 2.学生读句子并思考。
3.学生模仿造句，师生进行评议。 4.学生写句子。、
四．课堂小结：通过学习本课你有什么收获？、 作业：句子学习 板书设计：
第一课 雨中 课文
雨中的孩子---苹果翻倒在路上---小红领巾和其他人一起捡苹果
---一切恢复了平静
课后反思：
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第三课时 练习
课时目标：
重点：能够正确、独立完成课后练习。 难点：独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法:练习法、合作学习法 教具：词语卡片，讲解法 教学过程： 一．复习导入 1.认读词语 2.听写词语 3.齐读课文 二．听力练习
听录音判断正误。指名回答，师生进行评议。 三．词语练习
1.用指定的词语完成句子。 让六名学生完成，师生进行评议。 2.积累词语。
分析形容词的重叠形式，理解其意义和用法 （老师先进行讲解，然后引导学生举例子）
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作业：写话练习 板书设计：
第一课 雨中 练习
1.用“消息，万一，滚，七手八脚，不由得，挥动”
等词语完成句子。
2.分析形容词的重叠形式并举例子。 3.用本课的句型造句。 4.课文练习
课后反思:
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第四课时
课时目标：
重点：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。
难点：2.完成本课的写作练习。
教学方法：启发法，引导发，谈话法、合作学习法 教具:有关生活中乐于助人的故事 教学过程：一.导入
谈话导入：讲一个生活中互相帮助的故事。 二.交际活动：
1.如果你是一位行人，在雨中看到了文中的这一幕，你会怎么做？请说说。
（四人一组讨论，派代表说一说）
2. 从互相帮助中你感受到了什么？说一说助人为乐的意义。 三.写作练习
1.引导学生以“使我感动的一件事”为题写一篇作文 要求：起因---经过---自己的感受 2.学生写。 3.老师巡视指导。 4.指明读短文。
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交际活动，写话练习