第七课时 练习
课时目标：
重点:1.能够正确完成课后练习。 难点：2.学生自学拓展阅读内容。 教学方法：练习法、合作学习法 教具：小黑板 教学过程： 一．复习导入 复述课文内容。 二．做练习
1.根据课文内容判断正误。 （1）老师念，学生开火车判断。 （2）师生一起订正。 2.根据课文内容回答问题。 （小黑板） 三．拓展阅读 1.老师范读， 2.学生齐读，。 3.指名读 4.齐读
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5.讲解学生不懂的内容
作业：练习册
板书设计：第一课 雨中
课后反思： 课文二（练习）
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第二课 雷锋
课时安排：7课时 教学目标：
知识与技能：1.通过课文学习使学生自觉养成好的学习习惯，掌握良好的学习方法。
2.通过课文学习，识读35个词语，重点掌握下列词语：贴身、施工、应邀、艰难、运输、精神、团、热火朝天、执行、加入、含、提倡。
3.联系上下文和生活实际，学会运用本课的两组句型。
4.通过课文和词语学习，积累词语，提高汉字书写能力和词语运用能力。
教学重点：学会本课字，词，句子。 教学难点：正确，流利，有感情地朗读课文。
过程与方法：引导法，合作法，自主学习，启发式教法。 情感态度与价值观：1.学习雷锋的先进事迹，培养帮助人做好事的习惯，从精神层面上得到提升。
2.通过汉语学习活动，激发学生学习汉语的兴趣，从而树立学好汉语的信心。
教具：词卡，图片，小黑板。
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第一课时
课时目标：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.初读课文，了解课文内容。
3.学习课文中出现的新词，会组词造句。
初读课文，学习词语
重点：1.正确流利，有感情地朗读课文。
2.学习课文中出现的新词，会组词造句。
难点：1.初读课文，了解课文内容。 2.能用本课的重点词造句。
教学方法：引导法，自主学习，讲解法 、合作法 教具：词语卡片 一．导入:
1.谈话导入：上一课我们已经学习了助人为乐的故事，你们知道在助人为乐方面谁做得最好吗？对，是雷锋，毛主席都号召全国人民“向雷锋同志学习”呢。可是，你们知道雷锋的生平和故事吗？能不能讲讲雷锋的故事呢？ 2.板书课题：雷锋 二．初读课文
1.学生同桌合作自由读课文并标出自然段序号，找出新词。
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2.指名读课文并进行评议。 3.齐读课文。 三．学习词语 （1）认读词语 1.板书词语
2.领读，生跟读，齐读 3.去掉拼音读词语（词语卡片） 4.打乱顺序读
5.讲解词语，学生组词造句。 6.板书重点句子 四．课堂小结：
通过本课学习，你认识了哪些词语？ 作业：抄写词语 板书设计：
第二课
雷锋
贴身、 施工、 应邀、 艰难、团、 热火朝天、 执行、 加入、
课后反思： 20
词语
运输、 含、 精神、提倡。