第二课时
课时目标：
重点：1.正确流利地朗读课文。
难点：2.正确理解课文内容，掌握本课句型。 教学方法：引导法，讲解法 、讨论法 教具：小黑板、词语卡片 新课导入： 一．朗读课文导入 1.齐读课文 2.认读词卡 二．讲解课文
1.再读课文，要求：读通句子，找出文中人物。 2.分组读课文并进行评议。 3.指名读第一自然段并提问。 4.请第一组学生读第二段并提问。 5.请第二组学生读第三段并提问。
6.齐读其他自然段在小组里提出相关问题并回答问题。（小黑板） （1）雷锋是怎样学习的？ （2）雷锋都做了那些好事？
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讲解课文，学习句子
（3）雷锋在日记中写下了什么话？怎样理解？ （4）为什么说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”？
三．句子学习和句子练习
1.出示本课的三组句型。（小黑板） 2.学生读句子并思考。
3.学生模仿造句，师生进行评议。 4.学生写句子。、 四．课堂小结：
通过学习本课你有什么收获？、 作业：句子学习 板书设计：
第二课 雷锋 课文
（1）雷锋是怎样学习的？ （2）雷锋都做了那些好事？
（3）雷锋在日记中写下了什么话？怎样理解？ （4）为什么说“雷锋出差一千里，好事做了一火车”？
课后反思：
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第三课时 练习
课时目标：
重点：能够正确、独立完成课后练习。 难点：独立完成练习词语练习、句子练习。 教学方法:练习法、合作学习法 教具：词语卡片，讲解法 教学过程： 一．复习导入 1.认读词语 2.听写词语 3.齐读课文 二．听力练习
听录音判断正误。指名回答，师生进行评议。 三．词语练习
1.选择恰当的词语填空。
让五名学生完成，师生进行评议。 2.用指定的词语完成句子(开火车方式完成)
3.用指定的词语回答问题（学生先分小组讨论，然后进行全班讨论、集体订正）
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四．句子练习
1.连词成句（学生先自己在书上做，然后指名让学生在黑板上做） 2.用带点的词语模仿造句。
（学生先自己在书上做，然后指名让学生在黑板上做） 作业：写话练习 板书设计：
第二课 雷锋 练习
1.用“进行、善于、加入、执行”等词语完成句子。 2.用指定的词语回答问题。 3.用本课的句型造句。 4.课文练习
课后反思:
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第四课时
课时目标：
重点：1.以课文为材料，通过听说读写训练，提高口语交际能力和书面表达能力。
难点：2.完成本课的写作练习。
教学方法：启发法，引导发，谈话法、合作学习法 教具:雷锋故事 教学过程：一.导入
提问导入：雷锋是谁？关于雷锋你知道什么？ 二.交际活动：
1.同学们你还知道雷锋的哪些故事？请说说。 （四人一组讨论，派代表说一说） 2.你还知道哪些英雄的事迹？
3.谈谈小学生应该怎样向雷锋学习？（全班进行讨论） 三.写作练习
1.引导学生写出一篇读后感。说明雷锋有哪些地方值得我们学习，你打算怎样学习？
要求：语句通顺、标点符号正确，内容有条理 2.学生写。
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交际活动，写话练习