贝 洛 童 话——《鹅妈妈的故事》 (夏尔·贝洛 法国)
1、睡美人 2、小红帽 3、蓝胡子 4、灰姑娘 5、穿靴子的猫 6、仙女 7、一蔟发里凯 8、小拇指 一、贝洛童话是怎么诞生的
“古今之争”： 法国文坛“古代派”和“近代派”论战
“古代派”：拉辛、拉·封丹等作家，主张写古典题材，遵循写作的清规戒律。 “近代派”，以夏尔·贝洛为代表，力主从民间文艺中汲取营养。论战也正是由他挑起。 《鹅妈妈的故事》成为“古今之争”论战的伟大业绩，对整个欧洲文学产生了巨大影响。 二、《鹅妈妈的故事——或昔日寓含道德教训的故事》 创作宗旨：
我的这些童话，首先在启人诚实，有忍耐心，有远见，要诚恳，在种种不幸迫使人偏离这些良好品质时，仍要保持这些品质。（贝洛自序）——（ 强调“教育意义”） 题材来源：
法国和欧洲的民间传说、故事。（艺术加工） 作品面貌：
“形象大于思维”，“世界观与创作方法的矛盾” 三、贝洛童话的特点
一）植根于民族、民间文化的深厚土壤，与法国民族文化血脉相连
“贝洛童话具有一种一丝不苟的、古法兰西式的典雅外表。” （——屠格涅夫） 二）保留并传递了民间故事和人类传统文化中通常具有的价值观和社会正义感，反映了普通民众的生活愿望与人生理想
三）艺术上，贝洛童话吸纳了民间童话通俗、质朴、浪漫、瑰丽的特点，将淳朴的自然之美和优雅的艺术之美自然地融为一体。
四）贝洛童话是现实性和理想性的完美结合。既有着强烈的现实生活投影，又是“童话式”的，将现实场景和故事情节放置在色彩斑斓、奇妙瑰丽的幻想情景中加以塑造或展开。 四、贝洛童话的文学意义
一）贝洛童话不仅是法国文学史上第一部明确为儿童创作的自觉的儿童文学作品，同时也是欧洲儿童文学史上由民间童话向作家创作的艺术童话转化时期的第一部有影响的、成功的作品。
二）贝洛童话以其自身的艺术品质为世界儿童文学史提供了一部独特的文学经典。 三）作为艺术童话的先行者，贝洛童话对民间童话资源的独特挖掘和再创造，无形中树立了一种榜样，为当时和后世的作家提供了一种示范。
四）作为法国民族文化的一颗明珠，贝洛童话的影响不限于文学领域，而是广泛辐射到日常生活的各个领域，成为法国民族文化真实深刻的一个组成部分。
作品选读
（一）《穿靴子的猫》 1.故事内容
一个贫穷的磨房主死后，留下了一盘磨、一头驴和一只猫。三兄弟平分遗产，老三只得到一只猫。起初，他担心饿死，但这只聪明的猫却劝他不必烦恼。故事的最后，老三在穿靴子的猫的帮助下获得了财富、地位，并和美丽的公主结了婚，从此过上了幸福美满的生活。 2.故事的寓意
（1）对世上的年轻人而言，父辈所留下的遗产，只有手艺和才能，才真正价值万贯 （2）想赢得一位美女的欢颜，靠的是华服，还是俊脸？难道不需要一点儿，朋友的帮助和巧施的手段？
3. 童话形象分析：“穿靴子的猫”形象内涵
4.故事主题：教育性或游戏性；道德性或文化性；借助外力和智慧获得幸福。
5.意蕴阐释：生活的灵感；游戏精神。 （精神抚慰和娱乐功能） （二）《灰姑娘》
1.故事内容：遭受后母虐待的善良女孩，在仙女的帮助下，实现梦想，改变命运?? 2.形象分析：“灰姑娘”之形象内涵 3.故事主题：“灰姑娘”命运是如何转变的 4.意蕴阐释：童话故事现代阐释与多元解读
1）灰姑娘视角 2）姐姐视角 3）后母视角
（三）《蓝胡子》 1.故事内容：
富有而残暴的蓝胡子娶了邻居家的美丽姑娘为妻。妻子在蓝胡子外出期间发现了秘密。蓝胡子回来后暴怒，要杀死妻子。关键时刻，妻子的两个哥哥赶来，杀死了蓝胡子。 2.形象分析：“蓝胡子”、“美丽妻子” 3.故事功能：“娱乐”还是“教育”？
4.意蕴解读：善良对凶残、正义对邪恶的胜利。 （四）《小红帽》
1.故事内容：略 与中国民间童话《虎媪传》 比较 2.形象分析：“小红帽”、大灰狼（类型化） 3.主题阐释：
贝洛在故事末尾的“点题”这个故事让我们得到了如下的教训——
年幼无知的女孩子， 越是活泼可爱，容貌美丽，越容易轻信坏人，上当受骗。这几乎是一条规律。据说世界上真有一种狼，它表面上和蔼可亲，温顺善良，但它干的坏事最多，连有经验的牧人也常上当。
格林童话选读——（雅格布?格林、威廉?格林 德国）
一、格林兄弟其人其事
雅格布·格林、威廉·格林专事德语语言研究，深受浪漫主义文学思潮影响，于1806年开始民间童话的搜集工作。1812年、1815年出版了两卷《儿童和家庭童话集》，1816-1818年间又增加了一卷《德国民间传说集》，这些童话共计216篇。
“这些童话所展现的是富有德国民间特色的未加修饰的图景。” ——[德]哈曼恩 二、格林童话的主题
这些给儿童的故事能以它们的纯洁和温柔去唤起孩子对生活的向往，在人生之初就培养起一种美好的思想和感情。但因为这些童话的朴素诗情能够教诲每一个人以纯真，又因为这些童话将留在家里并作为遗产一代一代传下去，所以又把它们叫做“家庭童话。（——格林兄弟） 三、《格林童话》产生的时代和背景 （一）文学背景：
浪漫主义运动的先驱赫尔德宣扬文化民族主义，主张从发现民间文化入手，重构德意志民族文化，再造日尔曼民族精神，并身体力行，收集大量民歌。后期浪漫主义的中心人物布伦塔诺和阿尔尼姆继承了赫尔德的衣钵，继续收集民歌、民间童话以及民间传说。1806年，布伦塔诺找到格林兄弟，希望他们俩协助他收集民间童话。两人答应了。这为6年后《格林童话》的出版埋下了一颗种子。 （二）时代背景：
拿破仑入侵，德意志民族危亡；工业革命后，中产阶级的兴起。中产阶级投资儿童教育，重视儿童阅读。
三、《格林童话》的原始风貌 《格林童话》的7个版本。
初版《格林童话》：一部绝对不能给孩子看的书。充满了乱伦、奸情、色欲、暴力。 如：《亨舍尔与格莱特》里，将自己的孩子无情丢弃在大森林里的，不是孩子的继母，而是亲生母亲；《白雪公主》中屡次迫害白雪公主的冷酷无情的女人，也是她的生母；《睡美人》中，让睡美人起死回生的，不是英俊的王子，而是她的父亲??还有一篇，题目就让人不寒而栗：《孩子们玩屠宰游戏的故事》。
鉴于此，后来，格林兄弟删去了初版中34篇不适合儿童阅读接受的童话、故事。 四、《格林童话》的最终面貌
长达半个世纪的修订，从1812年初版开始，格林兄弟就开始了漫长的增删、润饰、修订工作，一直改到1857年的第七版。时间跨度长达45年。第7版问世的第三年，就是1859年，威廉·格林与世长辞。《格林童话》的修订也就此划上了圆满的句号。这就是我们今天看到的“最终面貌”。
五、《格林童话》的内容来源：书面材料与口授讲述 （一）书面材料（40%）
《格林童话》40%的篇幅来自书面材料。具体来说，就是来自文献——古书、小说、民间童话和杂志。格林兄弟按照自己的兴趣、爱好进行编辑、改写、修订。 （二）口授讲述（绝大多数）
《格林童话》的讲述者绝大多数都是受过教育的中产阶级的女性。她们为兄弟俩讲述小时侯听来的故事。因为既熟悉口述传统，又熟悉文学传统，她们的故事通常有先天的光彩。 六、《格林童话》的特点
（一）《格林童话》初版不是儿童文学，最终版才是儿童文学
原始民间故事并不是儿童文学。民间故事要转化成适合孩子聆听或阅读的民间童话，也就是
儿童文学，必须有一个前提，就是对口口相传的民间故事进行改写。 （二）格林兄弟的儿童观对《格林童话》面貌的影响 1.现代儿童观的确立 2.对中产阶级读者群的应对
（三）“格林童话”：一种新的童话文体
既不是纯粹的民间童话，也不是完全的创作童话，而是“介乎两者之间”。 七、《格林童话》的叙事特征 （一）程式化的开头
故事的开头设置虚构的“从前”，目的是把读者从现实引入“非现实”世界——一个架空了的故事世界。
从前，有一只老山羊?? 《狼和七只小山羊》 从前，有一个国王和王后??《十二兄弟》 从前，有个农夫??《老苏尔坦》 （二）公式化的结尾
于是他们三人幸福地生活着，一直到老，什么都不缺??《金鸟》 他们举行了婚礼，一直生活得很幸福，一直到死为止。《草驴》 国王和王后跟她的六个兄弟一起幸福地生活了很多年。《六只天鹅》 （三）时间、地点以及人物不确定
格林童话因为是虚拟故事，所以，时间、地点以及人物大都采取“模糊化”策略，语焉不详。 “从前有夫妻两个人，他们希望有一个孩子，可是很久还是没有。 《莴苣》 “从前，有一个国王，他在大森林里打猎，拼命追赶一只野兽??” 《六只天鹅》 （四）重复 重复与变化的和谐统一。
“从前，有一只老母山羊??” 《狼和七只小山羊》 （五）数字“三”
“格林童话”中有13篇篇名带“三”的童话故事：《一只眼、两只眼和三只眼》、《三个纺线的女人》、《有三根金头发的鬼》…… （六）前部优先和后部优先
故事中，往往“老大”最受器重，分得财产最多、最好，但是最后，过上好日子的往往是“老三”??
（七）人物的孤立状态
故事中，主人公往往陷入孤立无援的状态。不是被迫走进大森林，就是被狠心的继母扔在了森林里，命运让人担忧?? （八）单线索叙事
民间叙述文学，总是单线条叙述的，如果需要交代背景，通常用对话来表现。 （九）极端与对比