（三）情节安排：游戏精神构建故事情节，虚构的历险情景是一次精神游历，迎合儿童审美心理 四、主题剖析 （一）儿童视角
《吹牛大王历险记》有很强的趣味性和幻想性，思维模式很大程度上脱离了成人为生活、社会制定的规则束缚，没有严肃的说教，更加体现着童性的本真，多了无拘无束的放纵感。可以让读者们感受到一种心的自由，增加自己天马行空的幻想，同时心灵上得到释放，获得一种轻松感。
在这样的作品中，没有说教，纯粹是对孩童内心世界的模拟，充满了童趣和天真烂漫的思想，大有“童言无忌”之感，空灵的幻想和活泼的嬉笑打闹成为了其中的主线，成为了最没有“意思”的作品，然而正因为“无意思之意思”，却使之成为了最有趣的作品。 五、阅读价值 （一）欣赏自我的乐趣
进入丰富多彩的虚拟艺术空间,而获得的想象层面的欣悦感、满足感。 （二）体验生活的乐趣
从“本我”到“超我”的飞跃
《彼得潘》——（巴厘 英国）
一、关于作者詹姆斯·马修·巴厘
詹姆斯·马修·巴厘(1860年——1937年)英国著名小说家及剧作家。出身于苏格兰农村织布工家庭。自幼酷爱读书和写作。1882年爱丁堡大学毕业后从事新闻工作两年。1885年，移居伦敦，开始创作反映苏格兰人民生活的小说和剧本。1919-1922年担任圣安得鲁斯大学的校长。1928年当选为英国作家协会主席。巴厘一生为孩子写了许多故事和童话剧，其中以《小飞侠彼得·潘》最为著名。美国好莱坞曾先后5次以这个故事为素材拍摄电影，在全球上映，影响巨大。
二、《小飞侠彼得·潘》是怎样一本书
《彼得·潘》又不仅仅是一部童话。它比单纯的童话似乎多了一点什么，那或许就是诗的寓意。巴厘为我们揭开了记忆帷幔的一角，使我们窥见久已淡忘的美妙的童稚世界。我们尽管
留恋，却已回归无路。因为，我们像长大了的温迪，没有了想像的翅膀，永远失去了自由翱翔的本领。巴厘用带泪的喜剧，对比了童稚世界的无穷快乐，和成人世界的索然寡味。 温迪们无法不长大，这是无可奈何的必然。幸好，还有那个永远长不大的彼得。他的存在，说明人类有着周而复始、绵延不绝、永存不灭的童年，和伴随这童年的永恒的母爱 三、《小飞侠彼得·潘》基本故事结构
第一章：达林夫人在孩子心中旅行时，发现了彼得的名字?? 第二章：彼得的影子被保姆狗南娜扯了下来??
第三章：彼得·潘闯了进来，教孩子们飞翔，将他们带离了家。 第四章：飞往“梦幻岛”（Neverland）途中的快乐?? 第五章：岛上的日子? ?
第六—十五章：快乐家庭和冒险的日子。（营造卷丹花、战铁钩船长） 第十六—十七章：回到现实，温迪长大了。彼得·潘的故事却还在延续?? 四、《小飞侠彼得·潘》内容鉴赏 （一）《小飞侠彼得·潘》的文学意义
（一部“意象小说”、“象征童话”。彼得·潘是童年的象征，是顽童心中共同的幻影，扑朔迷离，而又血肉丰满，在一代又一代孩子心中绵延。作品中，巴厘以奇异的幻想，奇妙的故事发出了“童年独立”的顽强呼唤。一方面表达了儿童成长中“渴望冲破束缚张扬自由的天性”，另一方面又“渴望母爱陪伴与家庭的温暖呵护”的矛盾心态 ，呈现了童年生命内在的、深刻的真实，也以文学的方式，张扬童年的独立价值和意义。） （二）“彼得·潘”童话形象分析；
（一个崇尚自由、独立、玩闹成性、天真单纯的男孩。机智勇敢，胆大粗心，自以为是、狂傲无羁、无知无畏、情窦不开。）
（三）《小飞侠彼得·潘》与《爱丽丝漫游奇境记》、《长袜子皮皮》比较分析。
继承了《爱丽丝漫游奇境记》所开启的童话传统，进一步张扬“顽童”意识，使“游戏精神”迸射出更加璀璨的光芒。
不同之处：“爱丽丝”描绘和肯定了“放手让儿童去玩”的童年理想，而《彼得·潘》则将这个理想现实化、生活化了，并且公然让这种儿童理想与成人根深蒂固的生活观念相抗衡。较之前者，“彼得·潘”显然代表了“顽童型”作品的更高的艺术境界。林格伦受巴厘影响创作了“皮皮”和“小飞人”形象，其中，“皮皮”可以看作是是植入现实的“理想童年生活”的缩影，其与生活的对抗比之“彼得”，显然更加温和一些。
小组讲解： 一、人物形象： 彼得潘
? 既是一个顽童，也是一个领导者
? 他天真活泼，疾恶如仇，勇敢而富于牺牲精神 ? 他高傲、任性、调皮，爱遗忘，口是心非、冷酷、残暴 ? 他随机应变，诡计多端 叮铃铃
? 可爱、善良、无私
? 脾气粗暴、无礼、自私、嫉妒心重 ? 渴望关注 温蒂
? 作为孩子：天真活泼、善良可爱、勇敢无畏 ? 作为母亲：忠实贤惠 胡克船长
? 作恶多端、凶狠残暴、强横、虚荣、飞扬跋扈、强大的野心 ? 是大人的、世界邪恶的代表 二、艺术特色
（一）没有童话的公式化结构设置。 （二）独特的叙事话语。
（三）对人物的塑造不再局限于鲜明的白与黑的对比之中, 人物更丰满,更现实。他于矛盾中透示真实,在丰富中抒写美丽。
（四）小说放弃通常童话运用的情节象征和细节象征,而采用了结构象征的手法表达文本内涵。 三、主题剖析
? 一定会长大成人的事实, 和不愿意长大的彼得情结, 事实上仍然可以在阅读中获得
统一: 我们在长大成人之后, 要依然相信彼得, 要依然相信童话, 要依然拥有一颗天真的心灵。“伟大人物到老都是小孩”, 彼得·潘并不是消极地拒绝成长的代言人, 他是所有童年美好的象征者。童心的力量足以捍卫童年的永无岛。无论如何,
我们永远需要彼得·潘,这个永不长大的可爱天使,为人类保留了关于童年的无限想象和期待。
四、阅读价值 （一）对孩子来说：
创造了一个十分诱人的童话世界——永无岛。 符合儿童心理，充满游戏色彩，惊险刺激。 （二）对成人来说：
永无岛和彼得·潘是他们的童稚往昔与永恒记忆。 同时承载着他们对美好童年的永恒向往。
《绿野仙踪》（弗兰克·鲍姆 美国）
一、《绿野仙踪》是怎样一本书
多萝茜是堪萨斯州某农场里一个7岁小女孩。一天，她和小狗托托连人带房子，被一阵龙卷风卷起，一直吹到一个叫做奥茨国的地方。她的房子在落地时正好压死了欺压芒奇金人的东方恶女巫。北方好女巫和芒奇金人对多萝茜万分感谢，并请她取下东方恶女巫的银鞋子。多萝茜请北方女巫用魔法送她回家，好心的女巫做不到，告诉她需要到翡翠城，去向住在那里的伟大的奥茨魔法师求助。于是多萝茜穿上银鞋子，带着小狗托托，开始了去往翡翠城的历险。一路上，她遇到了稻草人、铁皮樵夫和胆小的狮子。稻草人希望有一个脑子，铁皮樵夫希望有一颗心，胆小的狮子希望获得勇气，而这一切都只能求助于奥茨魔法师。共同的愿望让他们团结起来、结伴而行。在经历了一系列惊险遭遇之后，他们终于到了翡翠城。可是此时，变化多端、威严神秘的魔法师却告诉他们，必须杀死西方恶女巫后才能满足他们的愿望。 无奈中，多萝茜和朋友们只好去与西方恶女巫交锋，并最终凭借不屈不挠的意志杀死了恶女巫，夺得了金王冠。可是，当他们重回翡翠城，却发现所谓的奥茨魔法师只是一个骗子。好在，他的骗术已使稻草人、铁皮樵夫和胆小的狮子真的获得了大脑、心和勇气。可是，他却无法满足多萝茜回家的愿望。
困窘之中，南方好女巫告诉多萝茜一个最简单的办法。通过这个办法，多萝茜告别已经三个朋友，飞回了堪萨斯??
二、弗兰克·鲍姆和他的作品 ——美国“童话之父”。
《绿野仙踪》（原名《奥茨国历险记》）是美国人自己创作的第一部长篇童话，曾经创下了惊人的图书销售记录，后来又以轻歌剧、电影、动画片等多种形式在全世界广泛传播。 弗兰克·鲍姆（1856-1919），美国儿童文学作家。生于纽约州。父亲是个桶匠，后来到宾夕法尼亚州开采石油并发了财。
鲍姆的童年是在父亲的大庄园里度过的，从小喜欢写作。鲍姆做了父亲以后，常常回忆自己童年时代所听过的故事。他觉得那些故事枯燥沉闷，讲的尽是些令人讨厌的道德和训诫的内容。他自己构想出一些听了使人愉快的故事，同时把儿歌改编成故事。1897年，他编了一本《鹅妈妈的故事》散文集，出版后获得成功，又出版一本小诗集和一本儿歌《鹅爸爸的书》。1900年，鲍姆45岁时写成《绿野仙踪》（即《奥茨国的魔术师》）。
《绿野仙踪》是美国儿童文学史上20世纪的第一部受到赞赏的童话，从出版一直行销至今。
三、《绿野仙踪》内容赏析：
1.分析童话中的几个形象：小姑娘多萝西、稻草人、铁皮樵夫、胆小的狮子、魔法师奥兹。 2.故事叙述模式呈现出“出走——回归”的情节结构，你觉得这样的故事结构对儿童阅 读有什么意义？
3.为什么说《绿野仙踪》体现了美国的民族精神？ 四、《绿野仙踪》的阅读价值 1.梦想与信念的力量：
多萝西：不管家乡多么灰暗，都是最留恋的地方。
稻草人：这个世界上只有脑子值得珍视，不管是乌鸦还是人。 铁皮樵夫：没有心的人是不懂得爱的。幸福是世界上最重要的事。 胆小的狮子：只要我一天以为自己是胆小鬼，我就一天不能快乐。 2.“信仰”、“智慧”、“爱”与“勇气”的求索之路
信念的执著；智慧的渴求；勇气的获得；爱心的回馈；责任的担当；生命价值的探索；幸福生活的渴望?? 小组讲解： 一、人物形象 多萝茜
? 可爱，单纯，天真，善良、活泼 ? 勇敢，坚定的追求自己信念，乐于助人。