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一年级上册语文导学案
?? 课 题 课 型 课标要求 新授课 使用时间 我爱上学 2课时 学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。 知识目标 对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。 培养学生的观察力，并使之勇于与老师同学交流。 培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。 导学目标 能力目标 情感目标 导 学 重 难 点 重点：1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。3、初步培养学生良好的读写姿势。 难点：使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。 学法、教法 讨论法、游戏法 导学准备 课件 导学过程 第一课时 课时目标: 观察图画内容，使学
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生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱。据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育。 一、谈话导入 从今天起，小朋友都有两个名字了。一个是你自己的名字，一个是大家共同的名字，这就是小学生。你知道小学生和幼儿园的小朋友有什么不一样吗？ 二、联系实际，看图说话 你在校门口看到什么？ 模仿练习师生行礼。 你从这幅图上还看到了什么？他们在做什么？他们可能在说什么？ 今早，是谁送你来的？他走时还跟你说了什么？你向家长道别了吗？ 5、 回忆我们学校的旗杆设在哪里，我们怎样举行升旗仪式。 6、 模拟练习。 第二课时 课时目标： 观察图画内容，使学生初步了解学语文学习的快乐。依据画面提示，对学生进行良好的学习习惯的养成教育。 出示图二，观察画面 1、图上画着哪些人？ 2、这位小女孩在干什么？ 设计意图 3、这
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时候，其他的小朋友是怎么做的？ 4、老师是怎样做的？ 延伸：这位小女孩如果把“牛”的卡片贴到了马图的下面，你说坐在下面的小朋友会怎么做呢？ 二、出示图三，说说做做 1、看图说话：读书的正确姿势。 2、学生做读书的姿势，教师巡视纠正。 3、模拟练习读书。 三、出示图四，说说做做 1、看图说说写字的正确姿势。 2、小结：胸离课桌一拳，眼离本子一尺，食指离笔尖一寸。 3、指导握笔姿势。 4、按正确的写字姿势练习写自己的名字，师巡视纠正：没有规矩不成方圆，就要先要求坐好。 四、巩固和延伸 1．回家把儿歌念给家长听，并做给家长看。 2．同桌竞赛，互相提醒。 3．教师、同学、家长观察一星期，评出读写姿势正确的好学生，戴小红花。 板 书 设 计 我爱上学 教学亮
点： 改进意见： 导 学 反 思 课 题 课 型 课标要求 新授课 使用时间 1、ɑ o e 2课时 学会a o e
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三个单韵母，读准音，认清形，正确书写。 知识目标 知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 激发学习汉语拼音的兴趣，培养良好的写字习惯。 导学目标 能力目标 情感目标 导 学 重 难 点 重点：知道单韵母的四个声调，认识声调符号，能直接读出带调a o e的音。 难点：认识书写汉语拼音的四线格，学习使用四线格。 学法、教法 讲授法、讨论法 导学准备 课件 导学过程 第一课时 课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。 一、观察画面，激趣导入。 出示课件，引导学生观察情景图。 小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？ 。 2、教师动情的描述：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了ɑ字歌，大
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公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着跳着，发现了自己在溪水中的美丽的倒影，便不自主地哼起歌来。几只刚学会游水的小鸭子听到歌声也都往这边赶过来，它们也来参加这场清晨音乐会呢! 二、学习单韵母ɑ 看图说话，引出ɑ发音。 小姑娘在干什么？她是怎样唱的？ 在幼儿园，老师是怎样教你们练嗓子的？引出ɑ的读音。 大家跟着唱一遍：1 3/5 3/1—/ 老师示范ɑ的发音，学生观察老师的口型。学生用小镜子自检发音口型。 观察小女孩的局部图。 引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？ 设计意图 动笔描小女孩头像，注意画的像a。 反复练习ɑ的发音，学习顺口溜。 师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑ ɑ。 学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛……. 联系生活实际巩固读音。如：医生检查
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