单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第三节 社会主制度在中国的确立 授课地点 软151、152 3月24日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 3月24日 3月24日 网络153 3月25日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 社会主义基本制度的初步确立 确立社会主义基本制度的重大意义 确立社会主义基本制度的重大意义 重难点分析 解决措施 以讲授为主，结合学生的讨论突出重点内容 难点 确立社会主义基本制度的重大意义 解决措施 通过大量的案例分析帮助学生理解难点内容 讲授（√ ）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 以回顾上节课内容为开端导入新课 社会主义基本制度的初步确立 教学策略（方法/手段/措施） 以提问方式回顾上节课内容，引发学生思考导入新课 以讲授为主，通过案例的分析帮助学生理解社会主义基本制度的确立及其理论根据 以讨论的方式理解社会主义改造的重要作用进而帮助学生理解社会主义基本制度在我国确立的重大意义 提问方式帮助学生回顾重难点内容 提示思考角度 时长 （分钟） 10分钟 讲授 45分钟 讨论 确立社会主义基本制度的重大意义 15分钟 小结 思考题 回顾本节课内容 布置思考题 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 讨论并简要谈谈社会主义在我国确立的重要意义？ 本节课教学内容中的加入的史实案例在丰富了教学内容的同时，还算达到了不错的教学效果。 注：本表为一课一页。 各章（项目）首页
章次 本部分在 课程中的 地位作用 第四章 名称 社会主义建设道路初步探索的理论成果 帮助高职大学生全面了解社会主义建设道路初步探索的重要思想成果，并帮助学生辩证认识在社会主义建设道路初步探索方面的意义和经验教训。 知识目标 教学目标 能力目标 素质目标 第一节/任务一 第二节/任务二 社会主义法律初步探索的重要思想成果 能够不断创新的能力 树立辩证思考的思想认识 社会主义法律初步探索的重要思想成果 社会主义法律初步探索的意义和经验教训 主要内容 教学重点 社会主义法律初步探索的重要思想成果 教学难点 辩证理解社会主义法律初步探索的经验教训 主要策略 本章主要解决主要是为了使学生了解把握在社会主义建设道路初步探索的重要思想成果、意义及经验教训。运用举例子和组织学生讨论归纳的方法来帮助学生更容易的理解。 考核要点 走中国工业化道路的思想 正确认识和处理社会主义社会矛盾 社会主义法律初步探索的意义和经验教训 授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 第一节 社会主义建设道路初步探索的重要理论成果 第二节 社会主义建设道路初步探索的意义和经验教训 授课地点 第一教学楼 月 日 图151、152 3月28日 网络151、152 3月28日 网络153 3月29日 软151、152 3月29日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 调动一切积极因素为社会主义事业服务的思想；正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想；走中国工教学目标 业化道路的思想 社会主义建设道路初步探索的意义；社会主义建设道路初步探索的经验教训 重点 重难点分析 难点 解决措施 教学方法 教学手段 教学设备 解决措施 正确认识和处理社会主义矛盾，走中国工业化道路；社会主义建设道路初步探索的意义 通过案例与讨论让学生了解正确认识和处理社会主义矛盾和走中国工业化道路思想的主要内容 调动一切积极因素为社会主义事业服务 通过深入的分析讲授让学生深刻充分理解这一思想成果的形成和意义 讲授（√）；讨论（ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学过程设计 教学环节 教学内容 教学策略（方法/手段/措施） 经过社会主义改造社会主义制度在我时长 （分钟） 导入 阶段式内容总结导入新课 国建立起来，为了建立社会主义制度，我们进行了多少理论准备？ 10分钟 讲授调动一切积极因素为社会主义事业讲授 服务、正确认识和处理社会主义矛盾、走中国工业化道路；社会主义建设道路初步探索的意义、给我们带来的经验 讨论 社会主义建设道路初步探索的教训 对于本节课理论内容的总结强调重点难点内容 布置思考题 概念的讲授以深入通俗的的解释分析为主；配合一些历史知识与提问帮助学生理解内容 以讨论的手段引导学生讨论如何辩证看待初步探索的教训 以提问思考的方式帮助学生回顾 引导学生思考角度 45分钟 15分钟 5分钟 5分钟 小结 思考题 作业与思考 简述正确认识和处理社会主义社会矛盾的思想。 这节课的内容理论性很强，在增加一些学生能够耳熟能详的历史知识时学生的课堂参与度还算不错，但还需继续思考如何将学生的能动性和学生对于知识的接受程度更好的结合。 课后小结 注：本表为一课一页。
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章次 本部分在 课程中的 地位作用 第五章 名称 建设中国特色社会主义总依据 帮助高职学生分析建设中国特色社会主义的总依据是什么？如何认识这一阶段国内的主要矛盾和根本任务？党应该采取什么样的路线方针和政策和基本纲领？ 知识目标 教学目标 能力目标 素质目标 第一节/任务一 第二节/任务二 明确社会主义初级阶段基本理论 能够认清我国现有国情和发展阶段 具备对于不同理论之间区别和联系的素养 社会主义初级阶段理论 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 主要内容 教学重点 1. 社会主义初级阶段的科学含义和意义 2. 社会主义基本路线内容的相互关系 教学难点 社会主义初级阶段的主要矛盾 主要策略 本章主要研究搞清楚什么是建设中国特色社会主义的总依据，搞清楚中国建立的社会主义处于社会主义发展的什么阶段。对于这一理论的教学要注意知识的细化和对于整体知识的把握，所以要对知识进行细致的整理和整合来帮助学生理解理论知识以便达到教学目的。 考核要点 社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 社会主义初级阶段的主要矛盾 社会主义初级阶段基本路线的提出和主要内容 社会主义初级阶段的基本纲领
授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第一节 社会主义初级阶段理论 授课地点 软151、152 3月31日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 3月31日 3月31日 网络153 4月1日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 社会主义初级阶段理论的形成和发展，科学含义和主要特征，科学把握我国发展的阶段性特征 社会主义初级阶段理论的科学含义和主要特征 重难点分析 解决措施 利用案例分析帮助学生掌握重点内容 难点 社会主义初级阶段理论的阶段性特征 解决措施 利用大量案例分析和讨论引发学生思考，帮助学生理解难点内容 讲授（√）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 利用史实案例导入新课 社会主义初级阶段理论的形成和发展；社会主义初级阶段理论的科学含义和主要特征 教学策略（方法/手段/措施） 利用案例分析提出问题导入新课 结合十八大的双百目标讲授初级阶段理论的形成和发展，通过讨论帮助学生掌握初级阶段理论的科学含义和主要特征表现 结合十八大会议内容引导学生进行思考讨论，帮助学生理解我国初阶段发展的主要特征 以提问的方式帮助学生回顾本节课内容 提示思考角度和思路 时长 （分钟） 10分钟 讲授 40分钟 讨论 科学把握我国发展的阶段性特征 20分钟 小结 思考题 复习本节课内容 布置思考题 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 简述社会主义初阶段理论的科学含义 本章节理论知识较多，应多注意与学生的互动，以积极调动学生的学习积极性。 注：本表为一课一页。