授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第四节 建设社会主义和谐社会（上） 授课地点 软151、152 5月19日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 5月19日 5月19日 网络153 5月20日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 保障和改善民生 建设社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 重难点分析 解决措施 利用案例启发和分析帮助学生掌握重点内容 难点 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 解决措施 利用分析案例和讨论的形式帮助学生理解难点内容 讲授（√ ）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 利用案例分析导入新课 教学策略（方法/手段/措施） 利用案例引发学生思考导入新课 从和谐社会的内容，指导思想、建设原则切入，以讲授为主，结合案例分析和深入分析帮助学生掌握知识点 利用两会报告的民生问题演变引发学生讨论，以讨论形式帮助学生理解难点内容 以提问提示的方式帮助学生回顾本节知识点 提示思考角度与思路 时长 （分钟） 10分钟 讲授 社会和谐是中国特色社会主义的本质属性 35分钟 讨论 保障和改善民生 25分钟 小结 思考题 回顾本节课内容 布置思考题 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 如何正确理解构建社会主义和谐社会的重要性? 本节课运用了大量学生在平日的生活中能够见到的案例来引导本节课的知识点引发学生的思考对达到了本节课的教学目标收到了不错的效果。 注：本表为一课一页。
授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第四节 建设社会主义和谐社会（下） 授课地点 软151、152 5月24日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 5月23日 5月23日 网络153 5月24日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 保障和改善民生； 创新社会治理体制 保障和改善民生 重难点分析 解决措施 利用案例启发和分析帮助学生掌握重点内容 难点 创新社会治理体制 解决措施 利用分析案例和讨论的形式帮助学生理解难点内容 讲授（√ ）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 利用复习分析导入新课 教学策略（方法/手段/措施） 利用上节课学生讨论结果导入新课 以民生问题的需求演变讲授为主，帮助学生掌握保障和改善民生的重要性 利用社会治理变迁引发学生讨论，以讨论形式帮助学生理解难点内容 以提问提示的方式帮助学生回顾本节知识点 提示思考角度与思路 时长 （分钟） 10分钟 讲授 保障和改善民生 35分钟 讨论 创新社会治理体制 25分钟 小结 思考题 回顾本节课内容 布置思考题 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 如何正确理解创新社会治理体制的重要性? 本节课在上节课内容的基础上继续加强对保障和改善民生问题的讲授，连贯性较强，学生的听课状态还算不错。 注：本表为一课一页。
授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第五节 建设社会主义生态文明 授课地点 软151、152 5月26日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 5月26日 5月26日 网络153 5月27日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 树立生态文明理念 坚持节约资源和保护环境的基本国策 完善生态文明制度体系 建设社会主义生态文明的总体要求 重难点分析 解决措施 利用案例启发和分析帮助学生掌握重点内容 难点 树立生态文明理念 解决措施 利用分析案例和讨论的形式帮助学生理解难点内容 讲授（√ ）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 利用环境案例分析导入新课 教学策略（方法/手段/措施） 利用案例引发学生思考导入新课 时长 （分钟） 10分钟 讲授 以雾霾为切入点讲授为主，结合坚持节约资源和保护环境的国策，案例分析和深入分析帮助学生掌完善生态文明制度体系 握知识点 如何树立生态文明理念 利用生态文明中我们能发挥的作用为主体引发学生讨论，以讨论形式帮助学生理解难点内容 以提问提示的方式帮助学生回顾本节知识点 提示思考角度与思路 35分钟 讨论 25分钟 小结 思考题 回顾本节课内容 布置思考题 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 如何正确理社会主义生态文明建设的重要性? 本节课案例内容和学生平时接触较多，因此，将案例内容和知识理论联系到一起收到了不错的教学效果。 注：本表为一课一页。
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章次 本部分在 课程中的 地位作用 第九章 名称 实现祖国完全统一的理论 帮助高职大学生了解“一国两制”构想的形成和发展，理解“一国两制”的方针和政策，掌握“一国两制”构想的重要意义 知识目标 教学目标 能力目标 素质目标 第一节/任务一 第二节/任务二 了解“一国两制”理论 能偶掌握“一国两制”的意义 自觉祖国的统一大业 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 主要内容 教学重点 1. “一国两制”的科学内涵； 2. 对台新方针政策； 教学难点 和平解决台湾问题的方针 主要策略 本章主要讲解我国关于解决祖国统一的“一国两制”伟大构想，以及在这一构想之下是如何把香港和澳门问题成功解决的。还要让学生对于当今两岸关系有一个正确客观的认知。在本次授课中可以采用案例、图片、视频等多样的灵活的教学手段以及学生讨论的方式，增加学生学习兴趣并且达到预期的教学学过。 考核要点 台湾问题的由来 台湾问题的实质 “和平统一、一国两制”基本方针的形成和确立 “和平统一、一国两制”基本内容和重要意义
授课单元
单元名称 授课班级 授课时间 课程类型 教学目标 重点 第一节 实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 授课地点 软151、152 5月31日 第一教学楼 月 日 图151、152 网络151、152 5月30日 5月30日 网络153 5月31日 理论课（√）；讨论课（ ）；实验课（ ）；实训课（ ）；习题课（ ）； 其它 维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统；实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务；实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务 重难点分析 解决措施 利用案例启发和分析帮助学生掌握重点内容 难点 实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 解决措施 利用分析案例和讨论的形式帮助学生理解难点内容 讲授（√ ）；讨论（√ ）；实训（ ）；讲练结合（ ）；其它 多媒体（√ ）；网络信息技术（ ）；第二课堂（ ）；其它 教学方法 教学手段 教学设备 教学过程设计 教学环节 导入 教学内容 利用案例分析导入新课 教学策略（方法/手段/措施） 利用案例引发学生思考导入新课 时长 （分钟） 10分钟 讲授 讲授维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统实现祖国完全统一以讲授为主，结合案例分析和深是中华民族伟大复兴的历史任务；入分析帮助学生掌握知识点 实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 如何正确看待祖国统一问题 回顾本节课内容 布置思考题 利用案例引发学生讨论，以讨论形式帮助学生理解难点内容 以提问提示的方式帮助学生回顾本节知识点 提示思考角度与思路 35分钟 讨论 小结 思考题 25分钟 5分钟 5分钟 作业与思考 课后小结 台湾、香港、澳门问题是怎么产生的？这些问题是什么性质的问题？ 本节课运用了大量学生在平日的生活中能够见到的案例来引导本节课的知识点引发学生的思考对达到了本节课的教学目标收到了不错的效果。 注：本表为一课一页。