五年级思品与社会备课
第3课 我心中的那颗“星”（第2 课时）
教学目标：
1、知识：明白从小应当树立远大的理想，理想是行动的掼。能了解自己的特点，发挥自己的长处。
2、情感：坚信通过不懈努力，终能实现理想，心想事成。树立敢于向困难挑战的信心，有恒心。
3、能力：能结合实际，制定学习与生活的目标，并努力朝着目标迈进。善于从成功人士身上汲取经验，遇到挫折与失败能正确对待，积极乐观面对生活。
教学准备：歌曲：《少年队队歌》 教学过程： 一、 谈话导入
同学们，多少创举奇迹诞生了，人类心想事成了。“心想事成” 是每个人的愿望，那么怎样才能心想事成呢？ 二、 明晰道理
1、学生读课文“想什么就可能成为什么”部分。 2、怎样才能“心想事成”？ 出示姚明的句子，谈谈自己的理解。
3、有什么事情你想了，后来果真成了吗？学生举例。 三、 事实论证
1、有一个同学也心想事成了，一起听听她的故事。 2、莉莉“想”了什么，“成”了什么？
3、从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，有什么必不可少？ 板书：付诸行动 坦然面对
4、小结：心想能事成，成功来之不易。没有理想的指引，人生便推动奋斗的目标，没有刻苦的锻炼，成功也会与你失之交臂。 5、深化认识：讲述故事《位置》
明白要正确认识自己，生活中每个人都有自己的位置和作用。 四、 战略指导
怎样才能“心想事成”？ 相机完成板书： 五、 联系实际
1、第个人都有自己崇拜的偶然，每个人都有自己的梦想，阅读“我的向往”。 2、制定学习与生活的目标并交流。
3、阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标。
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第4课 怎样与人相处
教学目标：
使学生懂得与人友好相处的重要性，教会学生基本的交往原则和交往技巧，让学生体验与人友好相处的快乐。
第1课时
教学过程： 一、 谈话导入
二、 学生互动
1、 每4人一组，每人说出三次被表扬的经历，以及当时的感受。 2、 同座的两人一组，每人回想可以赞美对方的三处，写在纸上交给教
师，抽出一张读出来，请被赞美的同学谈谈自己的感受。 3、 请大家找出生活中的三个赞美的对象，回想他们身上值得赞美的地
方。
三、 对于思考和讨论，哪些同学有了自己的答案。
1、 请持有相同观点的同学自动组成一组，进行小范围的辩论表演。 2、 请同学阅读《孤独的小美》，谈谈自己的想法。
3、 请大家找出自己在班上交往最少的同学，想一想原因是什么？这些
同学身上有什么值得赞美的地方？
4、 阅读课文中的“嘘，千万别??”，回答课文中的三个问题。
四、 模仿第29页心灵的回音，进行角色扮演活动。
第2课时
教学过程： 一、 学生互动
1、 完成课文第31页上的选择，并说说这么选的原因。
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2、 完成课文中的游戏。
3、 双方在听的过程中，可以模拟两种不同的听法：认真的耐心和不认
真的。
4、 学生读课文第31页听的艺术。
5、 讨论：我们在做听众的过程中要注意什么？ 二、 找朋友
1、 请大家听歌曲朋友。 2、 请同学说说歌词的意思。
3、 阅读全在真情付出中的《一群光头男孩》。
4、 讨论：为什么学校里会出现一群光头的男孩？你能想到这样的真情
付出的方法了吗？
5、 遇到类似的情况，你能象文中的男孩们一样以实际行动献出真情
吗？
6、 请同学回忆让自己感动的事情，说出来让大家听听。 7、 举办一次以“真情到永远”为题的小型征文活动。
三、 结束过程：
找一找：自己的周围有哪些需要帮助的同学？
自己的力量如果不够，试着约请同学共同商定友情帮助的方案。
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第五课 男生女生不一样
教学目标：
1、 让学生从小就科学地认识男女生在性别上的差异引起的体能、思
维、个性心理等方面的不同，学会科学地面对这些差异。 2、 着重引导学生理解男女生除了生理上的不同外，还有各方面的特征
差异，这些差异没有优劣之分，只是特点不同而已。
3、 引导学生学会发现异性同学的优势，学会扬长避短、取长补短，共
同健康成长。
第1课时
教学过程： 一、 入新课：
不管是什么运动会，比赛项目都会分成男子组和女子组， 你们知道为什么吗？学生阅读《凯凯日记》 二、 学生互动一
1、 论《凯凯日记》。
2、 请学生分组列举在平常的活动中，男生女生在体能上的差别。 3、 完成教材第35页各项男女生差别的小游戏。 4、 启发学生思考：男生和女生还有哪些不同？
三、 学生互动二
1、 请大家推举班上的优秀班干部、优秀队员等。
2、 请男生和女生相互比较在对班集体的贡献中，男生和女的不
同。
3、 完成教材第36页中关于当好班委和解决相处矛盾的活动，在
黑板上分别写出男女同学在这方面的不同优势。
四、 总结全课。
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第2课时
教学过程：
一、 导入：请男女同学代表分别向大家介绍自己崇拜的男性杰出人士和女
性杰出人士。 二、 教学互动一
1、 请同学展示男生沙龙和女生沙龙的标志、口号、议题、主持人。 2、 请全班同学评选最佳口号。 三、 教学互动二
1、 请男生从女生中列出本班女生的十大优点。 2、 请女生从女生中列出本班男生的十大优点。 四、 教学互动三
1、 阅读《我的野蛮同桌》。
2、 启发学生发现同桌的优点，改写为《可爱的同桌》 五、 教学互动四
1、 男女同学分角色朗读交换快乐中的内容。
2、 引导同学说说自己从异性得到哪些帮助，向对方表示感谢。 六、 教学互动五
1、 讨论教材中童话的寓意。
2、 完成教材中的设想一和设想二，鼓励学生大胆想象假如是单纯的男
生校和女生校的学生生活场景。 3、 教师总结男生女生共同成长的意义。 七、 结束过程：
请你在周围选几个你认为值得你学习的异性同学做好朋友。
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