五年级思品与社会备课
五、正确对待“少数派”问题
1、思考：你是同意大家的意见，还是同意蒋予恒的意见？理由是什么？ 2、讨论：是不是所有情况下都要少数服从多数？如何满足“少数派”的不同要求？
第2课时
一、乒乓球桌的风波 1、展示情景
2、根据“友情提醒”说说你的看法
3、你认识姜志和董越就应该怎么做？杨阳和柏云杉该怎么做？ 4、分组演示情境。 5、列举生活中类似的现象。 6、指出实例中不尊重他人权利所在。 7、学生总结。
二、“我是班长，我说了算” 1、出示情境。
2、讨论：班长石鸣山有一个人决定比赛穿什么服装的权力吗？同学们的哪些权利没有得到班长的尊重？
（引导学生明白班干有权限问题，班长只有执行权、协调权、建设权，没有直接决策权，没有凌驾于班委会或班会之上的权利） 3、班长应怎样落实自己的方案。 （组织学生讨论，为班长出谋划策。）
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第9课 班级中的岗位
一、教学目标：
1、通过交流、讨论，让学生了解班级中应该设立哪些岗位。 2、指导学生共同商讨班级岗位职责。
3、引导学生树立为班级为他人服务的意识，增强责任感，争岗爱岗。 4、号召同学们选择一个最适合自己的岗位，为班集体出一份力。 二、教学过程：
第1课时
一、提问导入新课
1、问：当干部就是当“官”吗？你是怎么看的呢？ 2、学生思考后写出自己的看法。 3、学生自由发表自己的看法。
4、师朗读文章《为了当“官”》，引导学生达成统一认识。 二、模拟“实话实说”
1、播放一段“实话实说” 录像，要求注意主持人和嘉宾的问答。 2、班级同学模拟“实话实说”现场。 确定主题：“当班干部啥滋味”。
确定主持人和嘉宾：主持人由同学们推荐产生，嘉宾由班干部毛遂自荐。 事先准备好主持稿和嘉宾发言稿。 现场观众设计好自己感兴趣的问题。 3、总结活动效果。 三、听两个录音故事
1、听故事：《今天我当“早读老师”》。 2、听故事：《这是我们的责任》。 3、请同学们说说听后感。
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第2课时
一、复习旧知，导入新课 二、学习短文，自己设岗 1、朗读短文，了解文章主要内容
2、模仿范例，根据班级、同学所需给自己设岗。
例：课间有同学剧烈运动，打打闹闹，进行危险活动，可以设个“安全巡视员”。
我给自己设的岗是：倪小宁同学刚转到我们班，以前没学过英语，成绩跟不上，我想发挥这方面的特长，帮助他进步。 三、开展讨论，明辨是非 1、自读两篇小短文。
2、小组讨论：他们这样做好吗？如果是你，你会怎么做呢？为什么？ 3、全班交流，各小组先派代表发言。 四、自学小故事
谈谈你想对吴海平同学说些什么，向他学习什么。 五、班干部竞选演讲比赛
1、确定原则：班干部竞争上岗，人人可参与，延期报名参加。
2、确定演讲内容：我想担任什么岗位，为什么？我打算怎样把这份工作做好。
3、确定评委：全班同学
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第10课 我们在行动
一、教学目标：
1、通过开展“比一比”、“找一找”和“做一做”的活动，让第一个同学都懂得一个同学都懂得一个好班级所应该具备的基本要素。
2、让同学们在活动中学会怎样制作调查问卷和如何进行问卷调查的方法。 3、使同学们学会反思，懂得如何正确地对待他人的长处与自己的不足。 4、在活动中进一步体会班集体是同学们生活、成长的快乐家园。 二、教学过程：
第1课时
一、指导学生读课文，提出问题：我们的班级是不是全校最好的班级？存在不存在问题？
（学生互相交流、讨论）
二、请同学在班级发表各自的意见，统一认识。（引导学生认识和体会：“金无足赤、人无完人”、虚心使人进步，骄傲使人落后“的道理）我们不可能没有缺点，也肯定会有不足之处。我们的不足在哪儿？同学们怎样才能知道自己的不足，“以铜为镜，可以整衣冠；以史为镜，可以知衰；以人为镜，可以知不足”，让我们与兄弟班级比一比，看看我们有哪些不足。 三、同学们按各自的兴趣分为“问卷调查”、“采访教师”、“刺探秘情”、“同学访谈”等各种资料收集小组。
四、分小组讨论重点收集那方面的住处资料，确定收集重点，制定具体收集的方法，制作问卷、提纲，为课后采访做准备。
五、课后各组开展活动收集有关资料，为第二节课汇报做准备。
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第2课时
一、老师：同学们上堂课了解了其他班级在学校里的学习、工作、活动情况，这堂课我们先来总结总结我们班级又做得如何。请同学们分小组归纳总结上堂课了解到的其他班级的优缺点，与我们的班级进行对照，“找一找”我们差距在哪儿。（学生分小组进行讨论，总结班级取得成绩垢经验，找出产生问题的根本原因，准备班级发言）
二、举行讨论会，各小组派代表向全放级汇报小组对班级优缺点的总结，其他各小组的同学参与讨论，指导欣赏《为别班喝彩》一文。
三、归纳汇总我们班级大家公认的优势、存在的问题，让全班同学对班级整体有一个共同的认识，把大家的力量凝聚起来，共同搞好班级工作。 四、让同学们把找到的优点，缺点分别写在课本上。
五、教师展示班级改进计划的制定步骤和方法，指导学生学会怎样写计划。 六、分小组、分内容设计设计专项改进计划，并落实具体执行人员。 七、分小组行动，对班级的环境布置、座位调整、卫生状况、各种用品的摆放等方面立即采取措施加以改进。
八、 老师点评：计划是纸上的东西，只有落实到行动上，才能变为现实。
同学们刚才和行动已经证明了只有自己动手，我们班级才能真正成为一个快乐的家园，成为一个优秀的班集体。让我们一起来为她而努力吧！
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