五年级思品与社会备课
师：同学们都做的很认真，就和我们的祖先一样，都是很聪明的。老师啊先在这布置一个课后任务，回家手抄一页书，看看需要多少时间，现在就可以讨论想象一下。如果没有发明印刷术，全靠手抄，那么抄一本书发多少时间啊。书籍是怎样制作和传播的的呢？所以我们说，中国的汉字印刷术是世界上最伟大的发明之一。它比欧洲的还要早400年呢！同学们说一说你们对活字印刷术发明感受吧。
5、 今天的印刷术 小讨论：随着科技的进步，今天的书籍又是怎样印刷的呢？发挥你的创造想象力。你有更好的印刷方法吗？ 学生讨论回答。
师总结：刚刚同学们说得很好，有许多方法都是老师没有想到的，看来你们都继承我们祖先的聪明才智，希望你们长大后能够和我们的祖先一样，创造出更多更好的新发明。 三、 认识指南针 1、 认识指南针的作用
师：那么你们知道指南针有什么作用吗？ 学生讨论发言。教师参与讨论发言
利用网络资源播放有关指南针应用于各个领域的影音图片. 2、 小小故事会
师：看来指南针在我们现代生活中发挥了巨大的作用，不信你来听一个故事。录音播放郑和下西洋，哥伦布发现新大陆的故事。
:师：在这个真实的故事中，如果没有指南针，那么郑和下不了西洋，哥伦布也发现不了新大陆。同学们你们还知道有关指南针发挥巨大作用的故事吗？
师：刚刚我们有认识了四大发明之一的指南针，相信你们此时此刻一定在为我们的祖先感到骄傲，我们来轻松一下，来猜一则谜语吧。 四、认识火药 1、猜谜我最快
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出示第89页的\猜猜看\
请一面学生朗读，采取抢答的形式猜出谜语。
师：对，是鞭炮，你放过鞭炮吗？你见过美丽的烟花吗？他们都可是火药制成的。中国是火药的故乡。 2、火药知识我知道
学生根据课前准备的资料，相互教练火药的发明。
师小结：火药是人们炼仙丹的时候发明的，最早被用来制作爆竹，唐朝的时候人们开始把它应用于军事上。
多媒体出示古代的火箭，突火枪，铜火铳。 3、火药的作用你知道吗？
师：在古代火药除了应用于烟花爆竹以外，还应用于军事。那么同学们你们还知道火药还有什么其他的作用吗？ 学生讨论回答。
师小结：火药产生后传入了欧洲，发挥了巨大的作用，它的发明为人类的进步作出了巨大的贡献，在军事上、工业上等各个方面都有广泛的应用。 师：中华古代文明世代流传，源远流长，在许多方面领先于世界。我国古代有许多创造发明，其中造纸术、印刷术、指南针和火药四大发明极大的推动了人类文明的发展。
五、小结。
第三课时
一、追寻汉字溯源
1、说到这个猜字谜呀，那可真是我们中国老老少少都喜欢玩的游戏，但是这么有趣的汉字究竟是怎样产生的呢？这节课，老师就与大家一起去追寻汉字的历史。板书“汉字”
2、过渡：你知道我们的老祖宗在没有汉字之前是怎样记事的吗？我们一起来看这张图。
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（1）媒体出示“结绳记事”的图画。 （2）学生交流此图片所表达的意思。
（3）教师小结：是啊！这就是原始人用来记事的符号，那你们知道聪明的原始人除了“结绳记事”以外还有什么记事方法吗？（学生交流） （4）举例：收集木棒，墙上刻符号，器物上刻符号?? （5）随着人们生活的需要，这样的记事方法已不能满足人们的生活需求了。 3、小结：是呀，用“结绳记事”、“收集木棒”等这样的方式已不能满足人们记录交流的需求了，于是便出现了汉字。（点击多媒体） 二、了解汉字演变
1、那你知道最早的汉字是什么吗？它又是什么时候产生的呢？ 2、学生边交流，媒体边出示正确的演变过程与时代
甲骨文 金文 小篆 草书 楷书 行书 殷商 殷商 秦朝 汉代 汉代 汉代
3、请学生交流自己最熟悉的一两种汉字（先小组，再指名，教师点评） 4、以“虎”子的演变过程为例子，媒体模拟汉字的演变过程。你们觉得这可能是什么字呢？
5、果然是个“虎”字，你们是怎么猜出来的？（很像）是呀，形象性就是汉字非常重要的一个特征。
再来请你猜猜看（媒体出示“水”的演变过程）
6、其实，一个汉字的演变过程就是一部历史，一部中华五千年的历史，你知道吗？并不是所有的文字都能一眼看出它的意识，
（屏幕出示一系列古体象形、会意字，然后逐一出示现代汉字，让学生找朋友。）
7、看来单看字的形状是不行的，它们都有一个美丽的演变故事。
8、那你们愿意把自己制作的汉字演变卡给大家欣赏一下，并请你说说它的演变故事。
（指名介绍 相互交流）
三、感受汉字的特色
1、听着这一个个动人的汉字故事，感受着汉字那悠久、丰富的文化内涵，让我们不得不再一次惊叹祖先的聪明和智慧，男怪瑞典的林西莉女士会与中国汉字结下不解之缘。
（1）媒体出示阅读材料：瑞典汉字学林西莉女士的汉字缘 （2）当你了解了这些，你有什么想说的吗？ （自豪 美丽 形象 走向世界）
2、因为汉字有着独特的魅力，所以现在全世界已有85个国家开设了汉语，越来越多的外国人爱上了这美丽的汉字，更有一些外国朋友漂洋过海，来中国学习书法艺术，汉字还是一幅迷人精美的作品，下面就让我们在悠扬的古筝声中走进书法的殿堂。
3、屏幕配乐展示书法作品，教师讲解
4、听说你们班中也有很多同学爱好书法，那谁愿意介绍一下你们带来的作品
学生展示书法作品（引导学生说说这是什么字体，作品内容）
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5、小结：我们中华文化真的是博大精深，其实这神奇的汉字还有很多不同的表达方式。
6、媒体出示：2008年奥运会会徽
（1） 看看它，让你想到了什么？ （2） 师生共同交流，表达感受
7、教师小结：如果说书法作品的创作是一种文化的体现，而如今2008年的奥运会会徽的设计，更是我们中国汉字走向世界的一个典范。
四、感受汉字的作用。
1、老师还可以自豪地告诉大家，今年的7月20到7月22日，世界汉语大会在我国北京召开，我们的汉字已经成为联合国五种特定的工作语言之一。 2、出示资料：今天中国的汉语言文字已经成为联合国五种法定的工作语言之一，近十多年来，由于科学家们的努力，汉字顺利地通过了电脑录入关，而且语音、手写、键入三法俱全。如此古老的文字直通因特网，融入了世界的同步发展之中。
3、看，在这样的信息时代中，汉字依然有着它强大的生命，这不仅仅因为汉字是一种传情达意的工具，更是因为它是联络和维系中华民族的根。 4、媒体出示东巴文字
（1） 你们看这是什么？
（2） 屏幕出示东巴文字的介绍。
（3） 小结：屏幕上的东巴文字所表达的是一句话，那你们想
想可能是句什么话？
5、看来这少数民族语还真是难懂，在我国除了汉字以外，55个少数民族中有24个民族有自己的文字，在我们的人民币上就有四种人数较多的少数民族语，你发现了吗？
6、媒体出示人民币，学生找到，左上角放大，交流出示四种少数民族文字的名称。
7、小结：我国幅员辽阔，各地语言不通，但是这些行声表意的方块汉字，却人人都能心领神会，让我们彼此沟通，所以人们常说：
出示：汉字不仅是一种传情达意的工具，还是联络和维系中华民族的根。
五、感悟汉字精神
1、是呀，汉字之所以能够历经千年而不衰（出示完整课题） 正是由于无数智慧的中国人传承了这条情感纽带，延续了这个根，并不断发展汉字。
2、今天，当你了解了汉字的悠久历史，感受了汉字那丰富的文化内涵后，此时的你想说些什么？
3、此时老师不由地想到了一首歌。播放《中国娃》
六、小结
汉字之所以历经千年而不衰，正是因为无数智慧的中国人民传承这条情感纽带，延续了这个根，并不断发展汉字，使之与时代相适应。相信有我们共同的努力，汉字的明天一定会更加灿烂！
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13 我们为祖先而骄傲(下)
一、教学目标：
1、培养学生了解历史名人的兴趣，激发学生热爱祖国、热爱中华民族的热情。通过上网找资料的形式使学生养成乐于探究的习惯。
2、通过对敦煌雕塑、壁画、建筑等古老艺术品的欣赏，知道珍视祖国的艺术遗产，从而激发学生的爱国之情，为祖国悠久的文化艺术而自豪。 3、通过对中国画的欣赏，了解中国画这一中国独特的艺术边县形式，并且对中国画绘画材料和基本表现方法有初步的了解。
4、通过了解著名诗人和他们的诗作，使学生感受我们祖先的智慧和勤劳，激发学生学习唐诗的热情。
二、教学重难点：
1、学生通过了解中国的绘画艺术而产生对祖国的无比热爱。 2、感受中国书法艺术的浩瀚和博大精深。
3、体验中国古典诗歌的代表——唐诗独特的艺术美
三、学情分析：
通过语文等学科的学习，在同学们的脑海中对我国悠久的历史，渊源的文化已经有所了解，并且有的同学对自己感兴趣的内容也有所研究。但是文化的面很广，还需要同学多下工夫。
四、教学准备：能上网查相关资料。
五、教学时间：四课时
六、教学过程：
第一课时
一、我眼中的历史名人。
1、中华大地人杰地灵，中华民族名人辈出，他们光彩熠熠，恩泽后世，光照环宇。你知道那些历史名人吗？ 2、学生交流。
3、引导学生说说有关孔子和司马迁的的资料。
比如：孔子是什么时代的人？
孔子的主要思想是什么？搜集孔子的名言。 司马迁是什么时代的人？
司马迁有什么著作？搜集司马迁的名言
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