第3章 细胞核——系统的控制中心
课型：新授课 编写人：王艳霞 审核人：卢朝 使用时间：第10周 班级 小组 姓名 评价 【学习目标和重点、难点】
1、 熟识细胞核的结构、细胞核的功能以及结构和功能的联系。 2、 尝试制作真核细胞的三维结构模型，体验建构模型的过程。 3、 认同细胞核是细胞生命的控制中心。 重难点：
1、 细胞核的结构、细胞核的功能以及结构和功能的联系。 【学习内容和学习过程】 预习导学
1、除了 等少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、大量的事实表明，细胞核控制着细胞的 。细胞核是 ， 是细胞 中心。
3、构建模型的形式有 、 和 等。 4、细胞既是生物体 的基本单位，也是生物体 基本单位。 课堂研讨
1、细胞核的结构包括哪些？各部分结构作用是什么？ （请画出简图）
2、染色质主要由什么组成？染色质和染色体是什么关系？
3、细胞的结构包括哪几部分？各部分的关系如何？尝试用橡皮泥制作真核细胞三维结构模型。
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【巩固练习】
1、科学家将雌黑鼠乳腺细胞的细胞核移人白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（ ） A．黑、雌 B．褐、雌 C．白、雄 D．黑、雄 2、生物的遗传物质是（ ）
A．DNA B．RNA C．核酸 D．染色体
3、下图示为科学家用头发对蝾螈受精卵进行的横缢实验。你认为该系列图最能 说明是（ ）
A．细胞质控制着细胞的代谢
B．细胞核的出现是细胞进化历程中的一个巨大飞跃 C．细胞质是细胞遗传特性的控制中心 D．没有细胞核，细胞就不能分裂、分化
4、染色体和染色质是同一物质在细胞周期不同时期的两种存在形态，其中（ ） A．间期为染色体，分裂中期为染色质 B．间期为染色体，分裂后期为染色质 C．间期为染色质，分裂中期为染色体 D．分裂中期为染色体，后期为染色质 5、下列有关细胞核结构和功能的叙述中，正确的是 A．染色质是由RNA和蛋白质组成的
B．核仁是遗传物质贮存和复制的场所，是细胞遗传和代谢的控制中心 C．染色质和染色体是不同的物质在细胞不同时期的两种存在状态 D．核膜属于生物膜系统，把核内物质与细胞质分开 【提高部分】
6、科学家用显微技术除去变形虫的细胞核，发现其新陈代谢减弱，运动停止；当重新 植入细胞核后，发现其生命活动又能恢复。这说明了
A．细胞核是细胞生命活动的控制中心 B．细胞核是遗传物质储存和复制的场所 C．细胞核是细胞遗传特性的控制中心 D．细胞核是细胞代谢的主要场所 7、下列结构中都属于细胞亚显微结构的是（ ）
A．线粒体和叶绿体的结构 B．液泡和细胞核 C．细胞核和细胞质 D．细胞壁和细胞膜 8、下列四组物质中，细胞结构最相似的是（ ） A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆 【学习反思】
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第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 第1课时
课型：新授课 编写人：王艳霞 审核人：卢朝 使用时间：第12周 班级 小组 姓名 评价 【学习目标和重点、难点】
1、了解细胞吸水和失水的实例，理解其吸水和失水的原因。 2、了解细胞对矿物质离子的吸收实例，理解膜的选择透过性。 重难点：
1、举例说明细胞膜的选择透过性；阐明细胞吸水和失水的原因。 【学习内容和学习过程】 预习导学
1、细胞与环境进行物质交换必须经过 。 2、在以哺乳动物红细胞为材料制备细胞膜的实验中，
当 时，细胞吸水膨胀； 当 时，细胞失水皱缩； 当 时，水分进出细胞处于 。 3、对于植物细胞来说，细胞内的液体环境指的是 ， 称为原生质层。
4、其它物质的跨膜运输的实例中可以看出，物质跨膜运输 （是否）顺浓度梯度的，而且细胞对于物质的输入和输出有 。 5、细胞膜和其他生物膜都是 膜。 课堂研讨
1、什么是渗透作用？总结发生渗透作用必需的条件是什么？
2、 细胞液和细胞质一样吗？
3、 分析动物细胞失水和吸水，思考水在动物细胞中跨膜运输的方向。
4、成熟的植物细胞通过什么方式失水和吸水？什么情况下失水什么情况下吸水？总结水在植物细胞中跨膜运输的方向
4、分析课本上的资料，思考其他物质跨膜运输的方向与水分子一样吗？
5、举例说出为什么细胞膜是选择透过性膜？（必修1P63资料分析） 【巩固练习】
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1、在一个新鲜萝卜中挖一凹槽，在凹槽中放进浓盐水，过一段时间，结果是（ ） A．萝卜变软，凹槽中水分增多 B．萝卜变软，凹槽中水分减少 C．萝卜变硬，凹槽中水分增多 D．萝卜变硬，凹槽中水分减少
2、将哺乳动物的红细胞分别浸入下列a、b、c三个不同浓度溶液的烧杯内，一段时间后，实验结果如下图所示，则a、b、c溶液浓度大小比较正确的是（ ） A．a＞b＞c B．a＞c＞b C．a＜b＜c D．a＜c＜b
3、菠菜用清水怎么洗，清水颜色不变，但若放入沸水中一烫，水就变成绿色。这个现 象是因为 ( )
A．在清水中没有物质出入细胞 B．清水中生物膜没有选择透过性 C．沸水中色素分解成小分子物质 D．沸水使生物膜失去选择透过性
4、向500 mL含物质的量浓度相同的下列四种离子的溶液中，放入一些生长旺盛的水稻幼苗，培养一天结束时发现溶液的体积是400 mL，再测定溶液中上述四种离子浓度变化如下： ＋＋NH+ PO3- 项目 Ca2 K 44起始浓度与结束时浓度之比值 83％ 100％ 72％ 122％
下面是对该实验的结果分析得到的结论，其中错误的是 ．．
＋
A．水稻的根不吸收Ca2离子
B．水稻的根对离子的吸收具有选择性 C．水稻的根吸收PO43-的速度最快
D．水稻的根吸收水分与吸收离子不是同一种方式 【提高部分】
5、已知淀粉不能透过半透膜，葡萄糖能透过半透膜，为了证明二者对半透膜的透过特 点，特设计了如下实验装置（开始时，漏斗中的液面高度与烧杯中的液面高度一致）。下列有关叙述中，正确的是
A．图甲漏斗中的液面a将持续上升 B．图甲漏斗中的液面a先上升后下降
C．一段时间后，图乙漏斗中的液面b高度不变 D．一段时间后，图乙漏斗中的液面b上升到一定高度后维持不变
2、细胞吸水的方式只有渗透作用吗？
【学习反思】
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第4章 第1节 物质跨膜运输的实例 第2课时
课型：实验课 编写人：王艳霞 审核人：卢朝 使用时间：第12 周 班级 小组 姓名 评价 【学习目标和重点、难点】
1、通过探究植物细胞的吸水和失水的实验，提高探究分析解决实际问题的能力。 重难点
2、尝试提出问题，做出假设；通过模拟实验探究膜的通透性。 【学习内容和学习过程】 预习导学
1、 为什么选择紫色的洋葱鳞片叶表皮做实验材料？
2、 说出植物细胞吸水和失水的实验操作步骤？
3、 什么是质壁分离？什么是质壁分离复原？
4、什么是原生质层？从整个植物细胞来看，我们可以把原生质层看作是渗透作用的产生必须具备的两个条件中的哪一个？
课堂研讨
1、 探究植物细胞的吸水和失水的条件。
2、 理解渗透作用和水分子的跨膜运输方式。
3、对比：（1）半透膜与生物膜的区别（2）原生质层与原生质体的区别
【巩固练习】
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