1．小组内交流本课易写错的词语和易读错的字音。（方法小帖士：先口头交流，再书面听写。）
易错的重点词语： 2．小组交流有关艾滋病的知识。 质疑探究：
1．初读课题，你有哪些问题？初读完课文后，你解决了哪几个问题？
（友情提示：这两个问题你能独立完成吗？先自己尝试着做一做，再在小组内交流。）
2．本文主要写了一件什么事情？具体可以从哪几小节读出来？
（温馨提示：解决了这个问题，你就能很轻松地理清文章的脉络了。）
当堂检测：（课堂上完成）
1．拼音长廊。看准确，写正确。
Xi? dài nián líng bìng m? zhan hàn yùn fù ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) bǎng yàng c?ng jīng r?n cí xū ru? zāo yū （ ) ( ) ( ) ( ) ( )
2．辨字组词。
虚（ ） 魔（ ） 媒（ ） 遭（ ） 虑（ ） 摩（ ） 谋（ ） 糟（ ）
3．联系课文内容，填空。
⑴艾滋病是一种 的传染病，是全人类面对的 。这种天灾还有 、 等。
⑵、联合国秘书长安南感叹：人类与艾滋病斗争失去了一个 ，世界失去了一位同艾滋病 。从所填词语能体会到 ；两个“失去”表达了人们对恩科西去世的 。
预习作业：（第二课时）
（友情提示：先用自己喜欢的方式把课文读一遍，再完成下列题目。） 1．想一想，从下列句子的加点词语中你体会到了什么。
⑴他竟然一直挺到了上学的年龄。 ．．
⑵尽管恩科西感觉到生命随时可能结束，但他依然在梦想未来。 ．．
2．恩科西是一个怎样的孩子？从文中哪些句子中看出来？
作业评价：（业面： 业绩：
高邮市五年级语文上册第四单元导学案编写：郑晓红 审阅：胡恒香
《艾滋病小斗士》（第二课时）
学习目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文。
2．默读课文围绕中心问题认真思考，科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。
3．通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾难”的信心。 预习反馈：
小组内交流：恩科西是个怎样的孩子？从文中的哪些句子中看出来？（方法小帖士：先口头交流，再摘录文中的重点句子）
合作探究： 1．“他竟然一直挺到了上学的年龄。”这句中的“挺”能换成“坚持”吗？ “南非前总统曼德拉痛切地说：‘又一条年轻的生命离我们去了，一个人究竟该如何面对天灾，恩科西就是榜样。’” 这句中的“痛切”能换成“悲痛”吗？请分别说说你的看法。
2．“小斗士”什么意思？为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？（方法小帖士：仔细品读课文并在文中做好批注） 〖你正在浏览《老百 当堂检测：（课堂上完成） 1．在括号里填上合适的词语。
微弱的（ ） 周游（ ） 引起（ ）（ ）虚弱
纤弱的（ ） 遭到（ ） 震撼（ ）（ ）顽强
2．根据课文内容填空。
⑴这篇课文写的是一位南非黑人男孩 ，一边 ，一边 的动人事迹，告诉人们应该 。作者运用了 的手法。
⑵“他竟然一直挺到了上学的年龄。”“竟然”表示 ，“挺”字突出表现了 。 ⑶恩科西就是“艾滋病小斗士”，是因为 。 ⑷古今中外像恩科西这样面对天灾，不屈不饶的人还有 、 、 、 等。 3．阅读课文片段，完成练习。
（ ）恩科西感觉到生命随时可能结束，（ ）他依然在梦想未来。他说：等我长大了，我要成为一名艾滋病问题专家。周游世界，到各国演讲，让越来越多的人了解艾滋病，关心艾滋病人。
⑴ ⑴写出下列词语的近义词。
依然——（ ） 周游——（ ） ⑵ ⑵在括号里填上恰当的关联词语。 ⑶ ⑶用波浪线划出选段的中心句。
⑷读完短文，你想到的成语有： 、
⑸读了短文，你想对自己说： ； 你想对人们说： 。 知识积累：
1．含有“然”字的成语：
轩然大波 庞然大物 恍然大悟 勃然大怒 浑然一体 荡然无存 井然有序 泰然处之 嫣然一笑 安然无恙 2．表现人物坚强，不怕挫折的语句：
命运可以夺去财富，却夺不去勇气。——古罗马，塞涅卡
从希望中得到欢乐，在苦难中保持坚韧。——美国总统 肯尼迪 冬天来了，春天还会远吗？——雪莱 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 我的收获：
学完本课，写一写你的学后感言。
课后作业：
本单元我们了解了一位把自己的一切都献给人民的伟人——邓小平爷爷，一位了不起的父亲、作家——高尔基，一个坦然面对病魔、坚强生活的小斗士——恩科西。其实，在我们生活中也有许多可亲可敬的人。请选择其中印象最深的一个人，用一个典型的事例表现他的优秀品质。
作业评价：（业面： 业绩：
高邮市五年级语文上册第四单元导学案编写：郑晓红 审阅：胡恒香
《练习四》（第一课时）
学习目标：
1．学习改正错别字，并能在了解词义的来源的基础上，指出为什么会写错别字。 2．读背八个成语，学习通过成语词典了解成语故事。
3．写好钢笔字，处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。 课前预习：
1．想一想，“篮、蓝、兰”这三个字的不同用法。
2．查一查，八个成语中所包含的故事并写出它们的意思。（友情提示：运用成语词典，先读准字音，再了解故事及意思。） 刻舟求剑： 守株待兔： 螳臂当车： 滥竽充数： 掩耳盗铃： 买椟还珠：
东施效颦： 邯郸学步： 预习反馈：
1．比较组词。
篮（ ）（ ）蓝（ ）（ ）兰（ ）( ) 2．小组内交流成语故事，并在组内进行评价。
自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆ 小组评价：☆ ☆ ☆ ☆ 质疑探究：
1．“金壁辉煌”“卧心尝胆”“手屈一指”“穿流不息”这些词语中的“碧”“薪”“首”“川”为什么会用错？
2．这八个成语有什么共同点？
当堂检测：（课堂上完成）
1．给下列加点字注音，并选择其中的两个成语各写一句话。 螳臂当车（ ） 滥竽充数( ) 买椟还珠( ) ．．．．．
东施效颦 ( ) 邯郸学步( ) 卧薪尝胆（ ） ．．．．
2．选字填空。
壁 碧 璧
铜墙铁（ ） 完（ ）归赵 青山（ ）水
暇 瑕 遐
（ ）想 闲（ ） （ ）疵 目不（ ）接
坐 座
落（ ） （ ） 落 （ ）位 （ ）无虚席 3．为下列词语找出错字，并改正。
迫不急待（ ） 凶相必露（ ） 卧心尝胆（ ） 手屈一指（ ） 再接再励（ ） 繁华似景（ ） 振耳欲聋（ ） 阴谋鬼计（ ） 4．将括号里能跟后边搭配的词画出来。（） （保护 保卫）环境 （提高 增加）收入 （改正 改变）战术 （ 端正 明确）态度 5．按要求写词语。
表示悲痛的词语 _____________ ______________ ________ 表示寓言故事的成语_____________ ______________ ___________ 表示颜色多的成语_____________ ______________ _________ 6．将下列带点的词换成一个近义词。） ①他一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。（ ） ．．
②我们衷心爱戴的邓小平爷爷在大海中永生。（ ） ．．
③鲜花伴着骨灰，撒向无垠的大海。（ ） ．．我的收获：
自我评价（在上面打√）：☆ ☆ ☆ ☆ 小组评价：☆ ☆ ☆ ☆ 预习作业：（第二课时）
1．留心电视、广播、报刊，了解周围发生的事，搜集一两条有价值的新闻。 2．准备好笔墨纸砚，准备练写毛笔字。 3．练写钢笔字50个。
作业评价：（业面： 业绩：
高邮市五年级语文上册第四单元导学案编写：郑晓红 审阅：胡恒香
《练习四》（第二课时）
学习目标：
1．写好钢笔字。处理好笔画繁简相差较大的字在一起时的位置和大小。 2．学写毛笔字。
3．练习口语交际，学习在别人面前流畅的表达和提问题。 预习反馈：
1．小组内交流：你搜集了什么有价值的新闻？民主推荐大组发言人。 2．组内互评练写的钢笔字。
自我评价：☆ ☆ ☆ ☆ 组内评价：☆ ☆ ☆ ☆
合作探究：
1．仔细观察《在大海中永生》的片段，看清楚这一段文字的整体布局，对照自己平时的书写，想一想怎样使书写美观漂亮。
2．怎样做一个成功的新闻发言人？ 当堂检测：（课堂上完成）
1．认真书写下面一段文字。
傍晚，彩霞染红了天空。高尔基坐在院子里，欣赏着儿子种的花，心里有说不出的高兴。瞧，那些盛开的花朵多像儿子红扑扑的脸庞啊！
2．照样子填空。
学习生字“诲”时，我们常会想到“海”、“悔”、“莓”等字。学到生字“纺”时，你会想到的字是（ ）、（ ）、（ ）等；学习生字“暮”时，你想到的生字是（ ）、（ ）、（ ）等。
3．照例子写句子。 例：（1）天空中的星星一闪一闪的。 天空中的星星快活地眨着眼睛。
蟋蟀在洞穴前又叫了起来。 例：（2）姑姑家的小表弟真是可爱呀，谁见了都想上去亲一下。
今天的雪真大呀， 4．修改病句。
（1）无论干什么事情，既然有滴水穿石的精神，都一定会成功。