2、听音乐完整动作练习。
3、小组比赛，比一比哪一组做得最好；评一评，谁做得最好。 4、游戏调节，师生互动：枪打四、高人和矮人、稍息立正。 三、调整情绪，恢复身心 教师的指导：
1、组织学生放松活动。
2、注意练习场地平整，练习中要针对学生的情况适时放松调整。 3、小结与表扬。 学生学习与活动形式：
1、相互合作，相互模仿，愉快放松
2、学会在练习中调整、放松。选择平整、无灰尘的场地进行练习。 3、师生评议，共同小结。 练习队形：分散围圈（散点）
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场地与器材：操场，录音机
第十六课
学习阶段：水平三
学习目标：学会保持正确动作姿势；乐于向同学和老师展示一些基本的动作。
学习内容： 广播操希望风风帆 学习步骤：
一、情景导入、带动气氛
教师活动：教师示范广播操第四和第五，同时提出学习广播操的一些要求。 学生活动：学生可以提一些有关本套操的问题。
组 织：四列横队 ************ ************ ************
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************ 二、合作探究、掌握技能 重 点：个人掌握技能。 难 点：全班掌握技术。 教师活动：
1.示范学习内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。 3.呼口令并带领学生做。
4.组织小组互练并纠正错误动作。 学生活动：
1.观看教师的示范、认真听教师的讲解，形成初步的印象。
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互练习、观察并纠正错误。
组 织：以四列横队开始学习，再以两人一组进行相互指导。
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三、提高素质、带动自我 教师活动：
1、示范素质练习的方法。 2、讲解方法。 3、组织练习
学生活动：相互督促完成练习。 组 织：四列横队 ************ ************ ************ ************
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场地器材：篮球场、录音机一台
第十七课
学习阶段：水平二
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。
学习内容：学习《希望风帆》第五节第六节 学习步骤： 一、导入情景 教师活动：
1.组织小游戏《抓马尾》和《石头、剪子、布》。 2.讲解方法和要领。
3.游戏时教师巡回指导并指出存在的问题。 学生活动：
1.学生能很好的完成游戏积极的投入。
2.能够找出同伴在游戏中存在的问题并能够相互指出和帮其纠正。 3.注意自身和他人的安全。
组 织：以两人一组散点进行游戏。 ** ** ** ** ** ** ** 二、合作探究、掌握技能 重 点：动作的正确性。 难 点：动作能否跟上节奏。 教师活动：
1.组织学生复习上一节课所学的内容，并指导学生改正错误的动作。 2.示范、讲解本课所学的广播操动作的难点。 3.组织学生集体和一小队为单位进行学习。 4.巡回指导学生，纠正错误。 学生活动：
1.认真看老师的示范动作和听老师的讲解。 2.集体跟随老师的示范和口令学习动作。 3.以两人1小组进行互学，掌握正确的动作。 4.以四人1小组进行对动作的改进和提高。 5.能自告奋勇的为同学们进行示范。
组 织：四列横队进行集体练习，两人一组散点进行互学，以四人一组散点进行提高练习。
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三、素质练习、提高自我
教师活动：组织小游戏进行素质练习。 学生活动：示范方法并讲解要求。 组 织：相互帮助并督促完成。
场地器材：田径场
第十八课
学习阶段：水平三
学习目标: 学习并掌握扩胸运动的动作和方法；培养学生动作协调、好学上进的精神品质。 学习内容：学习《希望风帆》第七节第八节 一、导入情景 教师活动：
1.复习上一次课的内容，教师呼口令。
2.指出存在的问题，通过示范和学生间的互学，纠正错误动作。 3.组织继续复习。 学生活动：
1.认真的复习已学广播操。
2相互纠正对方存在的问题，并相互的学习。
组 织：四列横队作完集体练习后以散点进行互学。 ************ ************ ************ ************
** ** ** ** ** ** ** 二、合作探究、掌握技能 重 点：动作的正确性。 难 点：动作能否跟上节奏。 教师活动：
1.示范本课所学的广播操动作，讲解动作的要领和重难点。
2. 组织学生集体学习先跟随教师的示范练习，然后跟随教师的口令练习。 3.教师巡回指导。 学生活动：
1. 以集体的队形跟随教师的示范练习。
2.学生以两人一组进行互学以纠正对方的存在的错误动作为主。
3.以四人一组进行互学主要是要主动的把自己的学会的动作展示给同学。 组 织：以学生散点学习为主 ** ** ** ** ** ** ** 三、素质练习、提高自我
教师活动：示范素质练习，讲解要领。 学生活动：自主积极的投入到练习当中去。 组 织：四列横队 场地器材：田径场
第十九课
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中掌握多种运球和传球技能。 学习内容：小篮球 学习步骤：
一、自主活动、活跃情绪
教师活动：教师讲解分组要求和活动要求，协调学生的分组并参与学生的游戏。 学生活动：学生自主结合2----6人一组，利用篮球进行游戏或活动。 组 织：2---6人一组，自由分散在三片篮球场。 二、合作探究、掌握技能
重 点：传接球时上下肢的协调动作。 难 点：传接球时两人间的默契配合。
教师活动：提出分组要求和活动要求，组织学生分小组练习，巡回指导，及时点评，加以鼓励。
学生活动：
1、自主分小组，通过相互观察、帮助进行各种运球练习，并通过相互的协商进行多种形式的运球练习，通过互动合作的练习熟练运球技能。
2、组织各小组展示1---2种本小组最得意的练习形式，通过相互的了解，进行取长补短地练习。
教师活动：提出分组要求，巡回指导，及时示范纠错。 学生活动：
1、两人一组，一位男生带领一位女生进行胸前传接球练习，利用男生的动作优势来带领女生练习。
2、小组扩大，6---8人一组，学生小组商讨传球练习的形式，利用多种形式进行传球，体验同伴间的相互配合和传球时的上下肢协调用力动作。
3、分小组展示，相互学习、积极交流（以你觉得他们一组什么地方最好进行点评） 组 织：自由分散自主组织（确保小组活动有安全距离） ** **
三、创新延伸、展示技能
教师活动：鼓励、提示，协助游戏。 学生活动：
1、小组商讨、利用篮球，借助所掌握的技能创编一个游戏，并亲身体验游戏的乐趣。
2、游戏表演、展示，评选最佳创思小组、最善于合作小组、技能娴熟小组，每个小组评出进步最大的组员、合作最好的伙伴。 组 织：自由分散，形式自主