第二十课
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动
教师活动： 1、组织学生常规训练。
2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。
学生活动： 1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。
3、全班成六个自然组，在组长的带领下安全地进行游戏。 组 织：四列横队、分组游戏
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* * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术
重 点：能针对自己的不足进行练习。 教师活动： 1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的安全要求。 2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时为学生纠正动作，引导学生改进动作。
3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。 学生活动：
1、和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。
2、自主找伙伴进行合作学练，在相互提示和帮助下不断地利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作。
3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。 组 织：分组练习 ————
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场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只
第二十一课
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤：
一、游戏活动，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在组长的带领下进行向左转走练习。 3、两人一组进行热身游戏：剪刀、石头、布 4.游戏:蜜蜂采蜜
组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术
重 点：能在相互帮助中不断改进动作，使动作连贯协调有力。 教师活动：
1、引导学生分类分组，布置目标任务。 2、巡回观察、指导，及时为学生找出不足。
3、组织学生交流，观看，了解不足与改进方法。 学生活动：
1、按教师的引导自主地找到适合自己的伙伴，了解目标任务。
2、合理地利用场地器材进行辅助练习改进自己的动作，伙伴间要不断提示动作要求以改进动作。
3、认真观看跳得好的同学的动作，从而找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作。
组 织：分组练习 三、展示、评价、放松
教师活动：提出评价要求，组织学生小组评比 引导学生交流评价。 组织学生放松，调节身心 学生活动：每小组选出2名学生参加评比
根据评价标准，合理地对展示的同学生进行评价
由一位学生带领进行放松。
组 织：围坐在沙坑边
场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只
第二十二课
学习阶段：水平三
学习目标：在相互帮助下练习各种平衡动作。 学习内容：技巧 学习步骤：
一、游戏活动，活跃情绪 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出游戏要求，组织学生进行游戏活动。 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。 2、在组长的带领下进行向左转走练习。
3、分组游戏：射击（躲闪的同学必须两人手拉手一起躲闪） 组 织：四列横队、分组游戏 * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * 二、互帮互学，掌握平衡
重 点：在相互帮助下掌握几种保持身体平衡的动作。 教师活动：
1、讲解示范“燕式平衡”，组织学生模仿练习。 2、讲解示范“肩肘倒立”，组织学生模仿练习 3、组织学生交流。 学生活动：
1、认真观看示范，了解动作要点。
2、找一个伙伴进行合作学习，相互帮助纠正动作，熟练动作。 3、认真观看肩肘倒立示范，了解平衡的诀窍。
4、四人一组进行分组练习，掌握平衡的决窍，体验倒立的技巧。 5、分组展示动作，评一评谁是最好的。 组 织：分组练习
三、拓展延伸，展示自我 教师活动：
1、鼓励学生大胆尝试各种平衡动作，提出安全要求。 2、鼓励学生大胆地展示自我，参与交流。 3、组织学生听音乐放松。 学生活动：
1、自主结合成小组，在保证安全的前提下尝试各种平衡动作，体验创新的乐趣。 2、积极地参与交流，把自己的平衡动作展示给大家看。 3、随放松同学听音乐进行放松，平稳情绪。 组 织：分组分散、集体练习 场地器材：垫子、操场、录音机
第二十三课
学习阶段：水平三
学习目标：在体操练习中保持正确的身体姿势。 学习内容：技巧组合动作 学习步骤：
一、队列练习，挺拔身姿 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、组织学生分组展示队列练习 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。
2、在组长的组织下进行各种队列练习，体验挺拔的动作要求。 3、分组展示。
组 织：四列横队、分组练习 * * * * * * * * * * * *
* * * * * * * * * * * * 二、技巧组合，锻炼形体 重 点：体操动作的姿态美 教师活动：
1、组织学生自主分组，提出练习内容与要求，分组练习。 2、讲解示范技巧组合动作，组织学生分组体验。 学生活动：
1、按教师提出的练习的内容和要求在组长的组织下进行 练习。
2、认真观看示范，了解组合动作与上学期所学组合动作的不同之处，在组长的带领下认真体验动作，把组合动作做得连贯、协调。 组 织：分组练习
三、拓展延伸，展示自我 教师活动： 1、鼓励学生大胆尝试根据自己的动作重新编排技巧组合动作（要求要有肩肘倒立动作）。 2、鼓励学生大胆地展示自我，参与交流。 学生活动：
1、根据自己的动作掌握情况把动作重新编排，尝试新的组合动作。 2、积极地参与交流，把自己组合动作展示给大家看。 组 织：分组分散、集体练习 场地器材：垫子、操场
第二十四课
学习阶段：水平三
学习目标：在合作学习中改进蹲踞式跳远动作。 学习内容：蹲踞式跳远 学习步骤：
一、快乐游戏、充分活动 教师活动：
1、组织学生常规训练
2、提出分组游戏要求：在组长的带领下进行跳跃类游戏活动，注意安全。 学生活动：
1、体育委员整队，检查出席人数。 2、学习向左转走队列要求。
3、全班成六个自然组，在组长的带领下安全地进行游戏。 组 织：四列横队、分组游戏
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* * * * * * * * * * * * 二、合作探究，改进技术
重 点：完整动作的练习，动作连贯协调。 教师活动： 1、和学生一起探讨蹲踞式跳远的动作要点和容量出现的不足，以及练习时的安全要求。 2、提出合作分组的要求，指导学生合作学练，及时为学生纠正动作，引导学生改进动作。
3、及时肯定学生的进步，鼓励学生展示自己的学习成果。 学生活动：
1、和老师一起探讨蹲踞式跳远的动作要求和易犯错误，从而能针对自己的动作找到合理的练习内容。
2、自主找伙伴进行合作学练，在相互提示和帮助下不断地利用不同的练习方法改进蹲踞式跳远动作。
3、积极地参与展示活动，努力把自己的学习表现展示给大家，并在展示的过程中学会观察，学人之长，补己之短。 组 织：分组练习
场地器材：操场、沙坑、踏跳板二块、垫子四张、橡皮筋二根、软排两只