(1)、 这位先生怎么了？ (2)、 高原反应的原因： 。 (3)、 判断：位于动脉血管的血称为动脉血（ ） 贫血是因为血液中的血浆含量和红细胞数目过少造成的。 2、读课本28页—31页“血液的组成和功能部分”，完成下面连线
占血液的45% 血 浆 携带氧，成熟时没有细胞核。
血 红细胞 运输养料和废物
细 白细胞 促进止血，加速血液凝固，没有细胞核。
占血液的55% 胞 血小板 吞噬病菌。 1、读31页“血量输血和血型部分”，在课文中找出以下空白部分的文字并划杠并填空 （1）成人的血量为体重的 ，若某人的体重60kg，有血液 ml。一个人失血不超过血量的10%（约400ml），自身调节一段时间后可以完全恢复正常。一个失血者若超过30%（约1200ml—1500ml）就会危及生命，需要及时补给血液。
（2）人类的血型系统有多种，其中最基本的是 血型系统，包括 型、 型、 型和 型四种血型，输血时若血型不合，受血者体内 会凝集成团阻碍血液循环，引起严重后果甚至危及生命，因此输血一般应以输入 为原则。 注意：输血时若血型不合，受血者体内红细胞会凝集成团，阻碍血液循环和引起严重后果。 连线：
献血者A B AB O
受血者A B AB O
我国的献血制度 。献血量 。 三、激情互动，魅力精讲
1、小组合作，解读33页两表
(3）根据31页下表，四种血型的关系可归纳为：①同型者之间可 ，② O型血的人可输给其他 的受血者，③ AB型血的人可接受其他 （4）在以下示意图中填上血型的种类，图中箭头方向表示血型关系。 【本节知识小结】 1、血液
A、血 浆： 由水（91%--92%）、蛋白质（7%）、无机盐（0.9%）、葡萄糖（0.1%）代谢废物组成。 功能是运载血细胞，运输养料和废物。 B、血细胞：
红细胞：运输氧气和一部分二氧化碳（靠血红蛋白运输），成熟时没有细胞核。 白细胞：吞噬病菌（可作为身体是否有炎症的判断依据）。 血小板：促进止血，加速凝血。无细胞核。 2、血量：成年人占体重的7%---8%。 3、输血：以输同型血为基本原则。
4、血型：ABO血型（Ａ型、Ｂ型、ＡＢ型、Ｏ型） 四、达标训练，拓展运用：
1、某人的血型是AB型，如果需要输血时，最好给她输入的血型（） A、A型 B、B型 C、O型 D、AB型
2、 成年人一次献血200～300毫升不会影响健康的原因是 （ ） A、 损失200～300毫升的血液，对人体丝毫没有影响
B、 损失的血细胞和营养成分会因身体的自动调节，在不久之后会得到补充
C、 少量损失血液可以促进营养物质的运输 D 、血液的减少可以有防御保护作用
3、如下图，将新鲜的血液分别放入A、B、C、D四支试管中，其中A、B试管中加入抗凝剂，C、D试管中不加任何物质，静置24小时后，其中正发生凝集的红细胞确的图示是 （ ）
4、血液的组成（ ）
A、血浆和红细胞 B、血浆和血细胞
C、红细胞、白细胞、血小板 D、血红蛋白和血浆 5、血红蛋白是一种红色含（ ）的蛋白质。 A、铜 B、铁 C、钙 D、锌 6、贫血患者应多吃含（ ）丰富的食物。
A、钙和糖 B、铁和蛋白质 C、磷和脂肪 D、钾和维生素
7、贫血是因为红细胞数量过少或血红蛋白含量过少造成的，贫血患者往往伴有头昏、乏力等症状，出现这些现象的原因是由于贫血患者的血液（ ） A、输送养料的能力差 B、含有的营养物质少，造成营养不良
C、运输氧气的能力差，影响体内正常的生理活动 D、运输废物的能力差，影响体内正常的生理活动
8、血细胞中含量最多的是 ，这种血细胞没有 ，富含 ，正是这种物质的存在，使得这种血细胞具有 的能力。 反馈总结知识迁移 学生总结 板书设计 第一节 血液 2、血量： 3、输血： 4、血型： 教后反思：
课题 9.2血液循环导学案（1） 课时 第1课时 任课人 【学习目标】 区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。 【学习重点难点】
重点：区别动脉、静脉和毛细血管的结构特点和生理功能。 难点：区分动脉与静脉
【学法指导】阅读教材P35—36内容，然后观看有关视频。 【学教过程】
一、目标导入： 1、学习目标 2、通过视频“ 图片 ”引入 二、自主学习检测：
1、血管分为： 、 、 2、动脉血管
概念：把血液从__ ___送到________的血管。
特点：管壁__、弹性_ __、管腔_ __、血流速度_ _、多分布较深。 3、静脉血管
概念：把血液从_________送回____的血管。
特点：管壁___、弹性__、管腔__、血流速度__、多分布较浅，有的与动脉伴行较深。四肢 静脉内有静脉瓣，可防止血液倒流。 4、毛细血管
概念：连通于最小的____与最小的_____之间的血管。
特点：数量多、分布广、壁非常__ 只有一层 _、血流速度____、管腔很细只允许红细胞_____通过。这种特点便于血液与组织细胞进行物质交换。 5、毛细血管的特点和作用
毛细血管的数量___,分布____.所以______是血液和组织细胞之间进行物质交换的场所. 特别提醒：四肢静脉内有 ，防止血液倒流。用 静脉的方法能观察到。 三、激情互动，魅力精讲
探究1尝试列表对比动脉、静脉和毛细血管。P35
1、手臂上的一条条“青筋”实际上是人体的
A 动脉 B 静脉 C 神经 D 毛细血管 2、下列有关动脉的叙述中，正确的是（ ） A、流动脉血的血管 B、流静脉血的血管
C、把血液从身体各部分送回心脏的血管D、把血液从心脏输送到身体各部分的血管 3、下图表示做“用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动”实验时，所观察的三种血管内血液流动的情况（图中箭头表示血液方向）
思考以下问题：
? 在体表能看到的血管一般是是什么血管？
? 输液时针刺的是什么血管？ 针尖的方向是怎样的？为什么是这个方向？ ? 输液时为什么常用橡胶带扎紧胳膊？
? 我们能否感受到动脉的存在吗？如何感受？
?冬天天冷时，为什么不适宜戴很紧的手套或穿很的鞋子？ ?不同血管的出血怎样处理才有效？
? 不同血管的结构特点与它各自的功能怎样相适应？ ? 静脉瓣的存在有什么特点？ 四、达标训练，拓展运用：
1.静脉内流的是静脉血，动脉内流的是动脉血。 （ ） 2.动脉血是指在动脉中流动的血液。动脉血含氧丰富，颜色鲜红。 （ ） 3. 有关动脉血的叙述中正确的是 （ ） A.动脉血是动脉内流动的血液 B.含氧丰富，颜色鲜红的血液 C.动脉血是含养料丰富的血液
D.动脉血是对人体有益的血液，而静脉血是对人体有害的血液 5.护士在给病人打点滴时，常用橡胶软管扎紧手或脚的腕部，这时发现橡胶软管上方的血管变得扁起来，橡胶软管下方血管变得膨胀起来，这时护士将针头插入膨胀起来的血管中。试判断该血管是( ) A．动脉 B．静脉 C．毛细血管 D．无法判断 6.下列血管中、血流速度最快的是（）A．动脉 B．动脉和静脉 C．静脉 D．无法判断 7.血液与组织细胞之间进行物质交换的场所是（ ）。 A．心脏． B．动脉 C．静脉 D．毛细血管
8.构成毛细血管壁的细胞层数是（ ）A.一层 B.二层 C.五层 D.十层 9.下列哪项与毛细血管特点不相符合? （ ） A、数量多，分布广 B、管腔内有瓣膜防止血液倒流 C、管内血流速度很慢 D、细胞只能单行通过?
10.所有血管中，管壁最薄的是（ ）A、动脉B、静脉 C、毛细血管 D、某些静脉。 11.下列关于动脉特点的叙述，不正确的是 （ ）。 A、管壁厚 B、血流速度快 C、都分布于较深部位 D、弹性大? 12.下列关于毛细血管的叙述，错误的是 （ ）。
A．是连通最小的动脉和静脉之间的血管B．管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成 C．数量大，分布广，管内血流速度快．
D．管腔内径只有8-10微米，几乎只能允许红细胞单行通过， 13．下列血管有瓣膜的是 （ ）
A．主动脉 B．肺动脉 C．毛细血管 D．四肢静脉 14.右图是人体的三种血管模式图。
(1)图中A血管是把血液从_______输送到_____________去的血管。
图中B血管是把血液从________输送到____ ___的血管。
(2)人手臂上看到的一条条“青筋”属于图中的[ ]血管，人体表层摸到一些在搏动的血管，这属于图中的[ ]血管。
(3)图中[ ]血管是血液同组织细胞之间进行物质交换的重要场所。该血管的特点是：在
人体内数量_______，分布_______，管壁_________，管内血流速度极慢。 15．右图是某同学在显微镜下观察到的金鱼尾鳍内血液的流动图，请根据各血管中血液的流动方向判断甲、乙、 丙三条血管各属于（ ）
A 小动脉、小静脉、毛细血管 B 小静脉、小动脉、毛细血管 C 毛细血管、小动脉、小静脉 D 小静脉、毛细血管、小动脉
16．a、b、c三图分别代表人体的三种类型的血管，箭头代表血液流动方向，关于这三种血管的描述，错误的是（ ）
A a管壁厚；b管壁较薄，弹性较小 B a是动脉血管；b是静脉血管； C 是毛细血管C．血液流经c后，必定有 某些物质含量发生改变
D 若a、b都是参与肺循环的血管，则a中流的是动脉血，b中流的是静脉血 反馈总结知识迁移 学生总结
毛细血管出血，出血缓慢，出血量少。对于伤口，消毒后用创可贴包扎即可。
静脉出血时，血液颜色暗红，血流较缓慢。较大的静脉出血时，血流量较大。止血时，一般是用手压住出血血管的下部(远心端)即可。
动脉出血时，血液颜色鲜红，出血急，血液量大，血流呈喷射状，非常危险，必须立即急救。较大动脉出血时，应立即压迫相应部位，最常用的方法是用手指按住出血血管的上部(近心端)，也用用橡皮管或布带紧紧扎住出血血管的上方。与此同时，要立即设法将病人送入医院救治。止血时间不可太长(1—2h)，否则会出现止血部位下方组织坏死。必要时可放松一下，然后，再行止血。 板书设计 第二节 血液循环 一、血管的类型 课题 9.2血液循环导学案（2） 课时 第2课时 任课人 【学习目标】
1．观察心脏的处形，指出心脏的前面和后面，感觉左右心室壁的厚薄。 2．解剖心脏，辨认各部分结构阐明心脏是血液循环的动力器官。 3．说出心率、心输出量和心动周期
【学习重点难点】重点：心脏的结构 。难点：心脏的结构 。
【学法指导】通过学生观察、体验、合作等方式使学生获得知识，培养能力教师利用启发性的语言和问题，引导学生逐步探索人类食物奥秘。同时，通过学生小组合作的方式进行学习。 【学教过程】
一、目标导入： 1、学习目标 2、通过视频“ 图片 ”引入 二、自主学习检测：
学法指导：阅读教材P36—41内容，然后回答下列问题：
?心脏是____________的动力，位于____腔中部偏______，在____之间，形状像_______，大小与____________差不多。
?心脏是一个___________(结构层次)，它主要由_________________构成。 ?心脏有四个腔：__________、__________、___________和___________。__________相通，___________不通。左心室连____________，右心室连_________，左心房连____________，而右心房连_______________________。 ?心脏每_____跳动的次数叫做______。成年人在安静状态下平均心率为______次／分钟。 ?_____________的多少，是衡量心脏工作能力的一项指标。分为每______输出量和每____