4.人体维持正常的生理活动，不仅需要吸收_______而且需要摄取________。
5.人体的每一个细胞都能利用__________将葡萄糖等__________分解，产生__________和水，同时伴有__________的释放。
6.实验证明，空气中_______含量高于肺呼出气，肺呼出气中的__________含量高于空气。
7、生物体细胞内葡萄糖等有机物氧化分解并释放能量的过程就是 。 8.呼吸作用的重要意义在于为生命活动提供_________。 三、激情互动，魅力精讲 活动1：探索食物中储存的能量 【实验】：48页实验活动。 1.完成实验后，回答下面问题。
①实验中，水温上升的程度与食物能量多少有联系吗？ ②哪种营养成分储存能量多？ ③食物的燃烧需要哪些条件？ ④概念：食物的热价是什么？ 活动2：检验人体呼出气体成分
【引入】：人体不停的吸入氧气，参与人体内食物的“燃烧”，呼出的是什么呢？
【实验】：51页实验活动 1.观察实验现象的不同，思考。
①A和C瓶中的气体成分是否有差异？ ②B和D瓶中的气体成分是否有差异？
【引入】：人体获得能量的过程就像是温和的燃烧，并从中获得能量。每一个细胞都是一个小火炉，不停地为人体提供能量。 活动3：食物在细胞内氧化分解——呼吸作用 1.什么是呼吸作用？ 答：
2.呼吸作用的意义是什么？ 答：
3.体外燃烧和呼吸作用的异同。 比较项目 相同点 燃烧 氧化过程 产物是二氧化碳和水 需要氧气 一个步骤完成 任何地方都可以进行 不需要酶的参与 呼吸作用 氧化过程 产物是二氧化碳和水 一般需要氧气 一连串的化学反应 只在细胞内进行 需要多种酶的参与 不同点 反应迅速、剧烈 储存的能量瞬间释放 能量以光和热的形式释放 反应缓慢、温和 储存的能量逐步释放 能量以热和高能化合物的形式释放 四、达标训练，拓展运用： 1、每克食物在体外充分燃烧时释放的能量，是食物的 。
2、据测定，每克糖类储存的能量平均为 KJ，蛋白质为 KJ，脂肪为 KJ。
3、把相同质量的玉米和花生的种子进行燃烧， 所释放的能量要多一些，因为他含有的 成分较多，所以热价较高。
4、人体生命活动所需要的能量主要来自 ，其次为 ， 还是储备的能量物质。
5、向澄清的石灰水中吹气，反复吹一段时间后，你会看到石灰水将变 ，证明人呼出的气体中含有较多的 。
6、生物体细胞内葡萄糖氧化分解并释放能量的过程，就是 . 7、呼吸作用的重要意义是为生命活动提供（ ）。 A、能量 B、二氧化碳 C、氧气 D、有机物 8、人体内最主要的能源物质是（ ）。 A、脂肪 B、水 C、糖类 D、蛋白质 9、呼吸作用的实质是（ ）。
A、分解有机物，储存能量 B、合成有机物，储存能量 C、分解有机物，释放能量 D、合成有机物，释放能量 反馈总结知识迁移 学生总结 板书设计 第一节 食物中能量的释放 一、食物中的能量 二、呼吸作用
三、燃烧和呼吸作用的异同 教后反思： 课题 10.2人体细胞获得氧气的过程导学案（1） 课时 第1课时 任课人【学习目标】
1、认识呼吸系统组成，能准确识图 2、说出呼吸道的结构及功能 3、认识呼吸系统的疾病及预防
4、阐述肺泡与气体交换功能相适应的特点 【学习重点难点】
重点：概述呼吸系统的组成，解释呼吸系统结构与功能的关系。 难点：阐述肺泡与气体交换功能相适应的特点。
【学法指导】 通过学生观察、体验、合作等方式使学生获得知识，培养能力教师利用启发性的语言和问题，通过学生小组合作的方式进行学习。 【学教过程】
一、目标导入：1、学习目标 2、通过“ ”引入 二、自主学习检测：
认真看书48-51页，勾画重点。完成下面的填空。
1、人体的呼吸系统由 和 组成，呼吸道包括 和 ，是气体进出肺的 是气体交换的场所。
2、呼吸系统的主要器官是，它的功能：
3、肺适于气体交换的结构特点：①肺泡 多，气体交换的机会多；②肺泡壁 ，由一层上皮细胞构成，有利于气体通过，③肺泡外有丰富的 ，有利于气体进入血液；④肺泡外有 ，有利于气体排出。
4、呼吸过程包括四个环节：① ② ③ ④ 。 三、激情互动，魅力精讲
1、阅读下述材料，认识环境与呼吸系统的健康的关系：为什么不同职业与居住地的人患呼吸系统疾病会有差别呢？
调查资料表明，某市在街上工作的交通警察，咽炎发病率约为32%，肺结核发病率为17%，而园林工人咽炎发病率约为12%，很少有人患肺结核病。
在另一个城市，对几所小学的7500名小学生鼻炎发病率的调查发现，居住在一般居民区和机关所在地的小学生鼻炎发病率为11.3%，而居住在工业区的鼻炎发病率为33.7%。 10、说说吃饭时为什么不能大声说笑？ 知识点一：呼吸系统的组成
1、呼吸道由哪些结构组成？对吸入的空气有什么作用？
2、呼吸系统的主要器官是 ，是完成 的重要场所，且 是进行气体交换的主要部位。 3、肺泡适于进行气体交换的特点有哪些？
（1）__________________________________________________。 （2）___________________________________________________。 （3）____________________________________________________。 知识拓展：
1、北欧的冬天非常冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？有什么好处？
2、在患重感冒时，往往要用嘴呼吸。在这种情况下，早上醒来时会觉得嗓子非常干，这说明了什么？为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 四、达标训练，拓展运用：
1.下列哪一项不是呼吸道对空气的作用（ ） A.杀死空气中的细菌 B.湿润空气 C.清洁空气 D.温暖空气
2.呼吸系统的哪一个结构特点与适于进行肺泡与血液内的气体交换无关（ ） A.肺泡壁很薄 B.肺泡周围的毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多 3.（2008·黄石中考）下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是（ ）
①口腔 ②鼻 ③咽 ④喉 ⑤气管 ⑥支气管 ⑦肺 A.②③ B.③④ C.⑤⑥ D.①⑦
4.下列关于肺的叙述中，不属于有利于气体交换的是（ ） A.肺的末端形成肺泡，总数约7亿个
B.每个肺泡的壁都很薄，只由一层上皮细胞构成 C.肺可分为左肺和右肺 D.肺泡外包绕着毛细血管 5、下列结构是食物和空气共同经过的是（ ） A气管 B咽 C喉 D肺 7、不能随地吐痰的原因是（ ）
A避免污染地面 B痰里含有大量真菌 C痰里含有大量病菌 D气管内分泌的黏液脏 6、吞咽时，能防止食物进入气管的结构是（ ）
A.喉结 B.会厌软骨 C.气管壁上的软骨 D.声带 7、下列叙述中，与肺的气体交换作用无直接关系的是（ ）。 A、肺泡数目极多 B、肺泡位于细支气管的末端 C、肺泡外包绕着毛细血管
D、肺泡壁和毛细血管壁都只由一层上皮细胞组成
8、下列各项表示氧从外界进入肺泡的路线，正确的是（ ） A、鼻→气管→肺泡 B、鼻→咽→喉→气管→支气管→肺泡 C、鼻→咽→气管→支气管→肺泡 D、鼻→喉→气管→支气管→肺泡 9、煤气中毒时发生障碍的是呼吸过程的（ ） A、组织气体交换 B、肺的换气 C、气体在血液中的运输 D、肺通气 10、俗话说“食不言，寝不语”，其实吃饭时不能大声谈笑是有科学道理的，原因是（ ） A、流经消化器官的血量减少，不利于消化 B、食物容易由咽误入气管 C、唾液腺分泌唾液的量减少 D、有利于保护声带 反馈总结知识迁移 学生总结 板书设计 第二节 人体细胞获得氧气的过程 一、呼吸系统的组成 二、呼吸作用
三、燃烧和呼吸作用的异同 教后反思： 课题 10.2人体细胞获得氧气的过程导学案（2） 课时 第2课时 任课人 【学习目标】
1、概述人体细胞与外界获得气体交换的全过程
2、说出平静时与运动后呼吸频率的不同，解释产生差异的原因。 3、描述呼吸运动和肺通气的原理
4、通过比较，解释呼吸与呼吸作用的主要区别 【学习重点难点】
重点：1、描述呼吸运动与肺通气的原理；2、概述人体与外界进行气体交换的全过程。 难点：描述呼吸运动和肺通气的原理。
【学法指导】通过学生观察、体验、合作等方式使学生获得知识，培养能力教师利用启发性的语言和问题，通过学生小组合作的方式进行学习。 【学教过程】
一、目标导入： 1、学习目标 2、通过“ ”引入
二、自主学习检测：
（一）呼吸运动与肺通气（阅读课本54-55页理解呼吸运动与肺通气之间的关系） 5、外界与肺泡之间的气体交换，就是通常所说的 ，也叫 。
6、肺通气是由 和 的运动引起的。胸廓由 胸骨及 组成，底部由 封闭。 7、胸廓扩大和缩小的运动就是 。
8、根据模型中肋间肌收缩时肋骨和胸骨的运动方向，分析说明肋骨和胸骨的这种运动会引起胸廓容积发生怎样的变化。
9、根据模型2中的膈顶部上升，下降引起的容积变化的事实，分析说明肺容积，发生这种变化的原因。
（二）肺的换气（看56页图10-8理解肺的换气）
10、气体可以由浓度高的一侧向浓度低的一侧运动，就是 。
11、肺的换气是指 与 之间进行氧和二氧化碳的交换。这个过程是通过 实现的。 12、肺泡与血液之间的气体交换，血液成分由 变为 。
（三）气体在血液中的运输（阅读56页二至四段，体会气体是如何在血液内运输的） 13、人体血液中的氧气与 结合，以氧合血红蛋白形式在血液中运输，而大部分二氧化碳在 中运输。
（四）组织气体交换（阅读56-57页理解组织的气体交换及血液成分变化）
14、组织气体交换是 与 之间进行氧气和二氧化碳的交换。此处也是通过 实现的。 15、血液与细胞之间进行的气体交换，血液成分的变化由 变成 。 三、激情互动，魅力精讲 知识点二：肺通气
6、吸气和呼气的过程是什么?
知识拓展：下图为模拟膈肌运动的示意图，其中甲图演示 ， 膈肌 ；乙图演示 ，膈肌 。 知识点三：人体内的气体交换
7、人体内气体交换的原理：气体的 作用。一种气体总是从 的地方向 的地方扩散，直到平衡为止。
8、肺的换气是在 与 之间进行的。肺泡中的 扩散进入血液，血液中的 扩散进入肺泡。血液由 变为 。
9、组织气体交换是在 与 之间进行的。血液中的 扩散进入血液。血液由 变为 。