牛津小学英语5A全册教案 - 图文(6)

备课时间：2003、7 主备教师：连云港市墟沟小学 李极 The Second Period 一、教学内容： 5A. Unit 2 B部分 Look, read and learn 二、教学目标： 1 2 3 进一步掌握there be 句型。 能正确地听、说、读、写词汇, under, beside, behind, between 能正确地听、说、读词汇a lamp, a sofa, a telephone 三、教学重、难点： 掌握本单元四会单词和三会单词 四、课前准备： 1 2 准备好B部分的词汇图片 在黑板上预先写好课题Unit 2 A new house 五、教学过程： A Listen to a rhyme 听本课的歌谣 B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 2 3 出示A部分会话投影片，看图进行师生会话。 学生看图进行小组会话。 学生小组会话表演。 D Presentation and drill新授和操练 1 出示图片，复习本课B部分出现的词汇。教师出示图片，让学生看图快速人读：a bed ,a lamp, a sofa, a telephone 2 出示一个铅笔盒和一只钢笔，教师演示钢笔的位置，让学生用英语分别说出on the pencil box, in the pencil box, under the pencil box, beside the pencil box, behind the pencil box。用两个铅笔盒示范between the pencil boxes。 3 学生小组内练说，使学生尽快掌握这些介词。 4 出示介词卡片，让学生看卡片拼读单词on, in, under, beside, behind, between。特别是强调beside, behind, between这三个单词的重音，要让学生多读、多拼。 5 游戏：看看、说说。 教师出示一个玩具和一个书包，教师演示玩具和书包的位置，让学生分别说出单词on, in, under, beside, behind, between。 E Practice and consolidation练习和巩固 1 游戏活动：听听、做做。 由学生模仿刚才的游戏，自己准备一样实物，听教师发口令，根据口令将实物放在相应的位置。如：on, in, under, beside, behind, between。 2 在黑板上画一幅有窗户的卧室图，让学生按教师的指令布置房间。如教师说There’s a bed near the window. There’s a map on the sofa. There’s a sofa beside the bed. There’s a ball behind the door. There are some shoes under the bed.等。学生听句子并将有关图片贴在黑板上。 3 师生看黑板上的贴图进行问答练习 4 学生进行小组活动，运用there be 句型看图整体描述。 5 学生听B部分录音，跟读单词。 F 布置作业： 朗读并抄写本课四会单词。 G 板书设计： H 教后记： Unit 2 A new house （房间贴图） 备课时间：2003、7 主备教师：连云港市墟沟小学 李极 The Third Period 一、教学内容： 5A. Unit 2 C部分 Ask and answer 二、教学目标： 1 2 3 复习本单元所学词汇。 进一步掌握there be句型 掌握句型What’s in /on /under /behind /beside /between…?及其回答。 三、教学重、难点： 四会掌握句型What’s in /on /under /behind /beside /between…?及其回答。 四、课前准备： 1 2 准备C部分出现的图片。 在黑板上预先写好课题Unit 2 A new house 五、教学过程： A Listen to a rhyme 听本课的歌谣 B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 2 3 出示A部分会话投影片，看图进行学生会话。 出示B部分的单词图片，让学生看图快速认读。 看图学生分层次拼读本课四会单词。 D Presentation and drill新授和操练 1 运用教师里的实物师生进行问答。 T : What’s in the classroom? S1: There’s a TV in the classroom. T : What’s on the desk? S2: There’s an English book on it. T : What’s beside the desk? S3: There are some chairs beside the desk…. 2 出示C部分图片，教师与一个学生示范第一幅图，并板书句型，后让学生模仿，分小组练说。 3 小组学生汇报练习情况。教师抽查三到四组。 E Practice and consolidation练习和巩固 1 分小组分别由学生自己挑选其他五幅图的内容，自由练说。 2 各小组汇报练说结果。 3 分小组朗读各图内容。 4 学生摹仿、书写句型。 5 游戏活动：“眼尖嘴快” 请全班学生闭上眼睛，让一名学生到台前把部分物品放到教室的各个地方，后该学生提问，全班学生回答，看谁答的又快又准确。 F 布置作业 看图模仿教师板书内容造句。