牛津小学英语5A全册教案 - 图文(8)

1 2 教师出示单词卡片，让学生认读bag, cap, fat, tap。 教师示范朗读单词，让学生跟读，后让学生体会单词中的共同音素。 3 学生听录音跟读单词和句子，教师通过表情、手势让学生体会该句的意思。 H 布置作业 听录音跟读本课所学内容，要求学生能够根据本课所学句子和日常交际用语进行自编会话，同桌表演。 I 板书设计 J 教后记： Unit 2 A new house (E部分图片) 备课时间：2003、7 主备教师：连云港市墟沟小学 李极 The Sixth Period 一、教学内容： 5A. Unit 2综合练习，本课练习册 二、教学目标： 1 2 通过复习，能较熟练地掌握本单元所学的词汇和句型。 能较熟练地在情景中运用本单元所学的日常交际用语并能运用所学句型描述自己的家庭布置情况。 3 能熟练完成本课的练习册。 三、教学重、难点： 1 2 3 熟练地掌握家庭设施类单词和介词。 能综合运用本单元所学过的单词、句型和日常交际用语。 能初步改编或扩充本单元所学的对话。 四、课前准备： 1 2 3 准备本课词汇的图片。 准备录音机和练习册听力部分的录音。 黑板上预先写好课题Unit 2 A new house 五、教学过程： A Say a rhyme 学生集体说歌谣，并自己配上动作。 B B Free talk 师生交流 C Revision 复习 1 出示A部分会话投影片，看图让学生用there be句型描述。 2 引导学生根据自己家的家庭设施情况用所学句型适当扩充进行一段对话，是学生能灵活运用所学语言。 3 出示B部分词汇图片，教师快速展示图片，学生个别认读并拼读本课四会单词。 4 听写本课四会单词。live, study, a bedroom, large, beside, a wall, behind, a bed, under, between, a door. D Practice 练习 1 2 Listen and circle 听录音，圈出与图意相符的图。集体校对。 Listen and number 出示该题的投影片，让学生了解图意，后听录音，根据录音中对话顺序给每幅图编号。请一位学生在投影片上做，然后校对。 3 4 5 6 Look and write 请学生逐题板书，后集体校对并朗读。 Read and draw 小组活动，看哪组做的又快又好。 Look and write 小组讨论，后小组汇报所写内容。 Look and complete 让学生试着独立完成该题。 E 布置作业 完成本课的练习册。 F 板书设计 （略） G 教后记： 备课时间：2003、7 主备教师：连云港市墟沟小学 李极 牛津小学英语5A Unit 3 教学内容简析： 本单元的会话主要是通过Mr. Green上的一堂音乐课引出“谈论能力”为话题，学习Can you …?Yes, we can. /No, we can’t. I can… What can you do? 等句子。在会话教学中，教师要尽可能的运用直观教具，如图片、体态语等，为学生创设直观情境，以帮助学生正确理解本单元所出现的句子的功能和意义，并引导学生进行操练、练习、运用，使学生能够在日常交际活动中熟练运用这些句子。 本单元出现的日常交际用语有Listen to the song, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right.等，教师在教学中可以边演示、边说这些句子，使学生在正确理解及听的懂的基础上能够进行口头表达和熟练运用。 本单元所出现的动词词汇，在3B教材中都已出现过，只有make是第一次出现。在教学中，教师可采用全身反应活动法，让学生听听、做做，说说、演演，以活跃课堂气氛，强化学生的记忆，采用以旧引新、温故而知新的教学手段，达到由浅入深、逐步扩展的目的。 E部分Look and read版块是个幽默小对话，教师在指导学生看图时，要提醒学生故事中两个男孩动作的危险性，平时不要模仿。对话中出现的新单词只要求学生能够听懂、会说、会读，并能在日常交际中初步运用。 教学要求： 1 能听懂、会说、会读和会拼写单词a lesson, a song, can, sing, dance, play, lesson, listen, swim, make, ride, put, can。 2 能听懂、会说、会读和会写句型Can you …? Yes, I /we can. /No, I /we can’t. I can … What can you do? 3 能听懂、会说和会读日常交际用语和句型Listen to …, please. Now, follow me, please. Yes. /OK. /All right. OK. Let’s start. Let’s sing it together. 4 5 6 初步掌握情态动词can的基本用法。 了解元音字母a在单词中的读音。 能有表情地演唱歌曲We can sing and dance。 教学重、难点： 见教学要求。 教学安排： 共六课时。第一课时学习A部分，第二课时学习B部分，第三课时学习C部分，第四课时学习D部分，第五课时学习E、F、G、H部分。第六课时是综合练习课，完成本单元练习册。