教学反思： 第六课 认识文件夹
课题：认识文件夹 教学目标： 1.学会建立文件夹。 2.学会给文件夹重命名。 3.了解整理电脑文件的重要性以及培养学生初步形成整理电脑文件的好习惯。 教学重难点： 教学重点： 学会建立文件夹；给文件夹重命名。 教学难点： 给文件夹重命名。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1．复习导入：展示各种各样的文件图标。 提问：你认识这些图标吗？它们都是什么类型的文件？文件的扩展名有什么用途？ 2、出示图片：各种各样的文件堆积在一起，平铺在电脑桌面上。 3．引导学生说说感受：如果我们的电脑中文件过多，会不会是这个样子？我们要怎么整理它们？ 4．总结: 放笔有笔筒，放衣服有衣柜，将物品归类存放的好习惯，会给生活带来很多便利。同样的，使用电脑时，为了方便以后查找存放的文件，我们也要把电脑里的文件存放到位，有一个工具可以帮助我们解决文件存放的问题。 个性化批注：
5．揭示课题: 第6课 认识文件夹。 二、探究活动 1．认识文件夹 （1）课件出示家中常用收纳箱和文件夹的图片。 讲解：家里存放东西可以用收纳箱。文件夹就是文件的收纳箱，它里面可以放很多文件。 （2）教师打开一个文件夹（文件夹里包含文件和子文件夹）。 讲解：在这个文件夹里，你们看到了很多文件，还看到了什么？ （3）讲解：在这个文件夹里你们还可以有其他的文件夹。 2．查看电脑中的文件夹 （1）指导学生参照课本33页的内容，让学生在D盘里找一找，看看里面有几个文件夹，它们都叫什么名字？文件夹里面都有什么？ （2）课件出示问题：文件和文件夹的区别。 （3）总结：如同衣柜可以存放很多衣服，文件夹可以存放很多文件。 3．学会新建文件夹 （1）教师示范：在电脑桌面的空白处，点击鼠标的右键，“新建”→“文件夹”。 （2）让学生试一试，在自己的桌面上建一个文件夹并以自己的班级和姓名给它命名。 （3）学生练习，教师指导，重点指导学生右键建立文件夹的操作以及如何给文件夹命名。 （4）出示课件并强调：建立文件夹时一定要选择合适的存放位置，方便今后查找。 4．给文件夹重命名 （1）下发几张风景的图片到学生机桌面。 （2）课件出学生任务：将这几张风景图片存放到新建的文件夹里。 （3）提问：如何更明了地知道图片的位置？ （4）总结：为了更方便地查找到我们的文件，我们需要给文件夹重命名。 （5）提问：你觉得现在桌面上的文件夹取什么名字最合适？
①小组讨论，自学教材P35重命名操作，给文件夹重命名。 ②学生操作，教师下台指导并给学生适当的提示。 ③展示学生的操作成果，并适当指导。 （6）总结：给文件夹重命名，你们都用了什么方法？幻灯片出示并强调：①双击重命名。②使用右键。 给文件夹重命名的时候，要记得取见名知义的名字。 三、创新活动 1．查看文件夹的属性。 （1）参照教材第35页的“创新活动”1，查看桌面的文件夹属性。 （2）说说你看到了什么。 2．更改文件夹的图标。 （1）根据上面的操作，让学生试着去更改文件夹的图标。 （2）让学生示范，并说说操作的具体方法。 （3）让完成任务速度较快的学生阅读开阔视野中的介绍。 四、总结评价 1．总结：我们这节课认识了文件夹，学习了如何建立文件夹，以及为文件夹命名。说说你们今天有什么感受？ 2．指导学生填写评价表。 教学反思：
第七课 管理文件
课题：管理文件 教学目标： 1、了解分类存放文件的方法。 2、学会复制、剪切、粘贴文件。 3、学会移动、删除文件。 4、通过整理电脑文件，提高学生对电脑的操作能力，进一步提高学生的信息素养。 教学重难点： 教学重点： 管理文件的方法。 教学难点： 移动文件的三种方法。 课时安排：1课时
教学过程： 一、导入新课 1、课件展示图片： （1）图书馆摆放整齐的书架；（2）超市整齐的货物架； （3）家中收拾整齐的碗柜； （4）有趣而又整洁的玩具架。 2、总结：整齐有序的物品不仅能愉悦身心，还能方便物件的查找。 3、课件展示两个文件夹： 文件夹一（Download1）：里面的文件杂乱，图片、音乐、视频文件混乱杂再一起，很多文件是用杂乱的英文命名。 文件夹二（Download2）：里面的文件排列有序，图片、音乐、视频文件各有各的文件夹，而且各个文件夹命名一目了然。 4、总结：电脑中的文件跟生活中的物件相类似，只有摆放整齐有序才方便今后的使用。 5、揭示课题：第7课 管理文件。 二、管理文件 (一)、复制、剪切、粘贴文件（10分钟） 1、提问：如果要将文件夹一（Download1）整理成文件夹二（Download2），需要哪些操作？ 2、课件总结：整理文件需要做的工作有： （1）将文件分类存放； （2）给文件取见名知义的名字； （3）删除不要用的文件。 3、过渡：将文件分类存放要用到新的操作即复制、剪切、粘贴。我们来试试吧。 4、给学生下发打字成绩的文件夹，并介绍：学校组织三年级学生进行了一场电脑打字比赛。现在我们的任务是将这些文件整理好，老师已经建立了相关的文件夹，讨论一下，接下来我们需要做什么操作？ 5、提出任务：自学课本P39上的复制、粘贴的操作，完成分类存放任务。 6、请学生示范操作； （1）单击选中要复制的文件； 个性化批注：