1.过渡：学会了绘制单、双弧曲线，下面就开始动手绘制鱼儿吧。 2.演示操作图像菜单下的清除图像命令，引导学生清除前面练 习的内容。 3.出示鱼儿图形与任务内容，结合教材第59页的图10—10，绘制 一条鱼儿。 提示：对画不满意时，即时使用撤销命令。 4.引导学生自主探究完成任务： （1）巡视指导，适时解决学生遇到的问题。 （2）引导小组同学互帮互助，及时予以鼓励。 5.小结：肯定学生的学习表现，评价学生的鱼儿作品。 四、分层任务操练，巩固所学(14分钟) 1.出示分层任务内容： （1）基础任务：继续绘制鱼儿图形，填充色彩。 （2）加强任务：根据创新任务的内容提示，设计其他不同的鱼儿图形。 （3）提高任务：尝试绘制交叉曲线或其他曲线图形装饰画面。 2.引导开展分层任务活动。 （1）引导学生选择适当的任务，在操作中巩固所学。 （2）巡视指导，及时鼓励评价。 （3）引导小组同学互帮互助。 （4）引导规范保存文件，提交教师机。 五、展示点评，总结升华（5分钟） 1.展示学生作品，简单评价，给予鼓励。 2.引导填写活动评价表。 3.总结延伸：本课学习了用单双弧曲线，画了鱼儿作品。感兴趣的同学，课后想一想用单双弧曲线还可以画哪些有趣的图形，在家里电脑上试一试。 教学反思：
第十一课 荷塘美景
课题：荷塘美景 教学目标： 1. 会用曲线工具绘制闭合曲线图形。 2. 会运用闭合曲线创作荷花图。 3. 合成图像。 教学重难点： 教学重点： 绘制闭合曲线与合成图像。 教学难点： 绘制闭合曲线。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、引导学生回顾：上节课我们学习了曲线工具绘制单弧曲线、双弧曲线的方法，画出了《鱼儿悠悠》的主题画。曲线工具能将这些实景（展示教材第61页的图11-2）中的曲线图形绘制出来。想不想看一看？（展示教材第61页的图11-3） 2、引导学生观察、思考、讨论： （1）提出问题：这些实景图里包含了哪些曲线图形？要怎么绘制？ （2）着重展示闭合曲线图形的线条，引导观察、交流讨论：要如何绘制水滴、荷花、柳叶、热气球？ 3、讲授：闭合的曲线图形除了可以使用两条单弧曲线组成，也可以直接绘制闭合曲线图形构成。这就是曲线工具直接绘制闭合曲线图形的功能。 4、揭题：荷塘美景。 二、用闭合曲线画一朵含苞待放的荷花 1、引导分析荷花图形的组成：花苞（闭合曲线）、花瓣(单、双弧曲线)、花茎（直线、点）。 2、演示绘制闭合曲线，引导观察，边演示边讲解操作要领。 个性化批注：
3、出示绘制闭合曲线的步骤图，引导思考并说一说：画闭合曲线，需要定义几个点？ 4、小结：课件展示绘制闭合曲线的步骤要领。 ①点击左键→松开（起始点） ②点击左键→拖→松开（调整点1） ③点击左键→拖→松开（调整点2） 5、引导练习绘制大大小小的闭合曲线，让学生思考：闭合曲线图形的大小与什么有关？ 6、引导学生说一说练习中的体会，帮助学生得出结论：闭合曲线图形的大小与三个单击点之间的距离有关。 7、引导学生清除练习画面，自主尝试操作：画一朵含苞待放的荷花。 （1）引导学生运用闭合曲线绘制“花骨朵”。 （2）引导学生运用直线工具、刷子工具结合放大镜工具来绘制花茎。 （3）引导复习自定义颜色与颜色填充操作。（有必要时进行统一演示复习） （4）巡视指导，及时鼓励评价，引导小组成员之间互帮互助。 8、小结：肯定学生操作的表现，评价完成活动的成果，再次强调一下闭合曲线绘制与细节图形绘制的要领。 三、合成图像活动 1、课件出示三张图“荷花”、“池塘”、荷花和池塘合成图，讲授合成图像的意义：将不同图像文件合成一个图像文件是电脑绘画作品创作的技巧之一，也是一大优势。这就意味着可以分别绘制背景图与主体图，这样在绘制过程中背景图与主体图不会互相影响，可以减少修改作品的时间。 2、引导学生阅读教材第64～66页的内容，请学生说一说：合成图像的主要操作是什么？ 3、引导部分学生当小老师，演示操作合成图像。请1～2位同学操作教师机尝试画好的荷花图，合并到“池塘.bmp“的画面中。 4、发送“池塘.bmp“文件到学生机。
5、引导开展合成图像的操作任务，巡视指导，及时鼓励评价。 6、小结：合成图像与前面所学的复制、粘贴操作，是异曲同工的。前面所学的复制、粘贴操作是在同一个画面里操作，而合成图像是在两个图像文件间的复制、粘贴操作。 四、自主探究，完成分层任务 1、布置分层任务。 （1）基础任务：探究主题活动任务还未完成，可继续完成。 （2）加强任务：根据创新任务的内容，继续在“荷塘美景”里添加新的画面元素，如闭合曲线构成的大头鱼、盛开的荷花。 2、引导学生自主探究，开展分层任务活动。 3、巡视指导，适时鼓励和引导学生互学互助。 4、引导学生进行作品保存，并上伟至教师机。 五、评价总结 1、展示部分作品，进行简单评价。 2、引导填写活动评价表。 3、总结这节课所学： （1）曲线工具绘制闭合曲线。 （2）合成图像。 教学反思：
第十二课 太空之旅
课题：太空之旅 教学目标： 1、学会多边形工具和喷枪工具的使用方法。 2、学会组合与修改图形的方法。 3、学会快速复制图形的方法。 教学重难点： 教学重点： 1、多边形工具的使用； 2、快速复制图形的操作技能。 教学难点： 快速复制图形的方法。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1、（转播教师机）展示教材第67页的图12-1。 提出问题：宇宙是什么样子的？宇宙有多大？面对广阔、美丽而又神秘的宇宙空间，观察这些图，你想到了什么？ 2、分别出示用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等。 (1)拼图游戏：把用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等，拼成教材第69页的图12-4的样子。 (2)请学生看一看，说一说：用卡纸剪出的火箭、星球、星星、外星人等这几个图由哪些基本图形组成？分别采用画图软件的哪些工具来作画？ (3)引导学生观察与思考，师生、生生交谈。 (4)对学生进行激励性评价。 3、总结：使用直线、曲线、多边形工具可以画出许多有创意的画面，如图12-4，可以画火箭、飞碟、星星和宇航员等。让我们一起来动手画画神秘的太空吧！ 4、揭示课题：太空之旅。 个性化批注：