二、学习多边形工具，复习颜色填充工具 1、（转播）演示使用多边形工具绘图。 打开画图软件，通过鼠标悬停的方法引导学生与老师一起找多边形工具与颜色填充工具。 2、演示教材68页的图12-2中各个图形的画法，通过提问、交流的方式重点讲解： （1）画多边形时的闭合操作：在最后一个顶点处，双击鼠标，闭合图形。 （2）选择多边形工具的三种不同样式，画出的图形呈现出来是不同的，引导学生观察它们各自的特点。 3、（停止转播）请学生尝试用多边形工具画教材第68页 图12-2中的图形。 4、巡视指导，发现小老师。 5、（转播学生作品）激励性评价及对操作中较普遍存在的问题进行解惑。 三、画航天器 1.（转播）重点展示教材第69页的图12-4中的航天器，请学生观察并思考：要使用今天所学的什么工具？ 2.小结：可以选用多边形工具。 3.按照教材说明操作边演示边讲解。 (1)引导学生想一想航天器的结构，按机舱、火箭头、机翼、机尾、喷火的顺序画飞船。 (2)提问：是否一定要按这个顺序来画飞船？ (3)小结：不一定，只要按照一定的顺序来画就可以了。 4.布置任务：请同学打开画图软件，用多边形工具画航天器。 5.指导学生打开画图软件，巡视指导，收集问题，适时评价，发现小老师。 四、画星星 1.布置自主尝试操作的任务：按教材第70页的图12-7的说明进行操作，先画出一颗星，再复制出许多星星。 2.巡视，收集问题。
3.请若干个学生上交教师机演示操作，教师协助讲解。 小结：复制星星，可以用第8课的复制操作，也可以选择“选定工具”配合“Ctrl”键进行快速复制。 4.给星星填色 (1)启示发问：留意过平时看的图画书中的星星的形状、颜色吗？作图时星星是否一定都要和课本上的形状、颜色一模一样呢？ (2)小结：可以有自己的创新与创意。 (3)（停止转播）巡视指导学生继续完成任务。 五、自主探究画飞碟和星球 1.布置自主探究任务：参照教材第71页的图12-8及12-9，按教材进行操作，画出飞碟和星球，并装饰外天空。 2.提示：你想象中的飞碟与星球是怎样的，你想象中的外天空还有什么，把它画在图中。 3.巡视指导学生继续完成任务。 六、分层任务安排，完成创新活动 1、布置分层任务。 （1）基础任务：参照教材第71页的图12-9，把画好的航天器、星星、飞碟、星球等进行组合，并保存。 （2）加强任务：教材第72页的创新活动1，用放大镜、椭圆、曲线、铅笔等工具在航天器机舱窗口中画上人物；创新活动2，用喷枪工具装饰太空背景。 （3）提高任务：教材第72页创新活动3、4。 七、展示评价 1、收集、展示学生完成的作品。 2、引导学生进行邻座评价、小组评价，选出小组优秀作品。 3、引导学生评出班级优秀作品。 八、总结 1、引导学生谈一谈本节课学到的知识与技能及学习后的收获。 2、引导学生进行自评与互评，填写教材第72页的活动评价表。
教学反思：
第十三课 蜻蜓飞舞
课题：蜻蜓飞舞 教学目标： 1.学会快速绘制图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。 2.学会使用“翻转/旋转”、“拉伸/扭曲”命令，制作图形特效。 教学重难点： 教学重点： 学会快速绘制基本图形，掌握移动、组合、修改图形的技巧。 教学难点： 移动、组合、修改图形的技巧。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课 1.（投影展示）拼图游戏：水果拼盘。 （课前用硬纸板剪出教材第73页的图13-2中箭头左边的各张图片，上课时把图片拼成箭头右边的图) (1)请若干个学生在投影展示仪上拼图，师生共同协作完成。 （转播教师机） (2)请学生说一说：在画图软件中的拼图过程。 (3)演示在画图软件中组合第二幅图的视频。 (4)小结：可以通过复制、移动、修改的方式组合图形。 2.（投影展示）拼图游戏：拼蜻蜓。 （课前用硬纸板，依照教材第74页的图13-7及图13-8剪出蜻蜓的各部位图片，上课时把图片拼成一个蜻蜓） 3.请若干个学生在展示仪上拼图，师生共同协作完成。 4.展示教材第74页的图13-3，请学生说一说图中的特效。 5.展示教材第73页的图13-1。 (1)请学生认真观察蜻蜓，再请若干个学生依照形态各异的蜻蜓，用语言描述蜻蜓的动作或摆一摆动作。 (2)师生交流互动，绘制一只蜻蜓，就可以变出许多形态各异的蜻个性化批注：
蜓。 6.揭示课题：蜻蜓飞舞。 二、画一只可爱的蜻蜓 1. 演示：依照教材第74页的“画一只可爱的蜻蜓”的步骤画一只可爱的蜻蜓。 （1）选用椭圆工具画两个椭圆（蜻蜓的头和蜻蜓的身体）。 （2）使用选定工具移动蜻蜓身体（蜻蜓的身体），移动选定的区域到适当的位置，用橡皮擦工具擦除多余的部分。 重点讲明“透明模式”与“不透明模式”两者之间的区别。 （3）用椭圆工具在蜻蜓身体的旁边画出眼睛，用曲线工具画蜻蜓的翅膀，然后复制、移动、组合，再配合橡皮擦工具和曲线工具绘制蜻蜓。 重点讲快速复制的操作要领：选定工具配合Ctrl键。 （4）用刷子工具、曲线工具完善蜻蜓的身体。 （5）用填充工具给蜻蜓填色（可以选择自己喜欢的颜色）。 2. 布置任务：画一只可爱的蜻蜓。 巡视，了解学生的操作情况，发现小老师，帮助需要帮助的学生。 3. 展示学生的作品，阶段性评价。 三、画蜻蜓倒立图 1.展示蜻蜓图。 （1）提问：用哪种操作可以快速画出许多一模一样的蜻蜓？ （2）请若干个学生上教师机演示操作，复制多只蜻蜓。 （3）小结：快速复制（选定工具配合Ctrl键）可以画出一模一样的图形。 2. 展示教材第78页的图13-12，谈话交流： “倒立”的蜻蜓更加生动活泼。 3. 演示操作：倒立的蜻蜓。 （1）先选定要倒立的图（一只蜻蜓）。 （2）按照图13-11的操作步骤进行演示操作。 4.布置任务。 （1）快速画出许多一模一样的蜻蜓，如教材第77页的图13-10