代表人物： Henry Dryfuss ? 1951《Design for People》 ? “Joe and Josephine”-人之间的体型尺度差异 ? “Survival Form”（残余造型）-新+旧 Donald A . Norman ? 《The Design Of Everyday Things》1988 ? 如何设计出用户看得懂、知道怎么用的产品？ ? 具有创造性又好用，既具美感又运转良好的产品 章节及标题 学时数 教学目标 了解心理的生理基础 了解心理学理论来源 第三章 设计艺术心理学的心理学基础 4学时 教学重点及难点 教学方法 课堂讲授与讨论相结合
教学手段 参考书目/资料 教学内容 理论教学 教学场所 多媒体教学 设计艺术心理学的心理学基础 多媒体教室 学时数 4学时 教学内容 实践（实训项目）教学 教学场所 课后作业（实训项目） 级 班 级 班 级 班 课后小结 级 班 级 班 级 班 级 班
教学内容 学时数 1、心理的生理基础 2、心理学理论来源 批注 第三章 设计艺术心理学的心理学基础 一、学习目标与教学要求： （一）了解心理的生理基础 （二）了解心理学理论来源 二、教学内容：
生理基础： ? 打字员打字—躯体神经系统控制 ? 植物人—自主神经系统正常 心理活动依赖于脑的参与
理论来源： ? 1、格式塔心理学-感知（视知觉）研究 库尔特·考夫卡《格式塔心理学原理(上下)/20世纪心理学通览 》 ? Gestalt-形式（完形-完形心理学） ? 1912 惠特海姆 考夫卡 ? 强调经验与行为的整体性 ? 贡献： ? 1、揭示人的感知 ? 2、发现知觉的规律
? 3、审美对象的异质同构 ? 4、拓展到创造性思维的研究 ? 2、拓扑心理学-“心理环境”理论 [德]勒温 著，高觉敷 译，《拓扑心理学原理》 ? Cognitive Psychology ? 1967 奈瑟 《认知心理学》 ? 将人的思维活动看作是信息加工的过程 消费心理学 ? 应用型心理学：营销科学的分支 ? 研究消费者的外显行为-消费行为学 ? 源于50年代的营销策略 ? 以消费者需求为导向。 人格理论 ? 人格，又称个性，指个体有别于他人的整个心理面貌。 ? 人格是一个多侧面、多层次、复杂的统一体，具有整体性、独特性和共同性、稳定性和可变性、社会性和生物性等特征 。 ? 西方人格心理学的主要理论 （1）弗洛伊德的人格结构理论：人格是由本我、自我、超我三个部分组成的结构 （2）卡特尔的人格特质理论 ：人格特质是在不同情境中表现出来的稳定而一致的行为倾向。 ? 气质 ：是人生来就具有的典型的、稳定的心理活动的动力特征。 ? 气质的学说 （1）体液说：公元前5世纪，古希腊医生希波克拉特认为，人体有四种体液：血液、粘液、黄胆汁、黑胆汁。希波克拉特根据哪一种体液在人体中占优势，把气质分为四种：多血质、粘液质、胆汁质和抑郁质。 ? 胆汁质：直率热情，精力旺盛，脾气急噪，情绪兴奋性高，容易冲动，反应迅速，心境变化剧烈，具有外倾性。 ? 多血质：活泼好动，反应灵敏，乐于交往，注意力易转移，兴趣和情