被除数 除数 商
课后反思：
教学内容： 除法的初步认识（四） 教学目标：
1．理解除法的含义。
2．会灵活运用除法解决实际问题。 3．培养学生动手操作及观察分析能力。 教学重点：理解除法的含义 教学难点：解决实际问题 教学准备：口算卡片等
课型：练习课 授课时间： 月 日 教学过程：
一、整理除法：
除法
有8条小鱼，平均放在2个盘里，每盘放几条？
□ ÷ □ = □
有8条鱼，每4条放一盘，可以放几盘？
□ ÷ □ = □ 二、综合练习：
1．先分一分，再列式。
（1） 看47页图，数数共有□根香蕉，要分给□只小猴。
注意：要平均分给几只小猴？ 动手摆一摆。 独立列式。 反馈交流。
（2） 看47页图，数一数，有□个小朋友，每架小飞机坐2人，需要□架小
飞机。
摆一摆，画一画 可以凭直觉来填。
独立列式，反馈交流。
2．写出除法算式
（1） 把18个毽子平均分给6位小朋友，每位小朋友分3个。 （2） 有24人，每组4人，可以分成6组。
（3） 把20根小棒，平均分成4堆，每堆5根。 3．看图列式：（完成48页－49页5、6题） 4．花盖住的数是几？（49页7题）
三、课堂小结：在练习中你又有什么新的收获？ 板书设计： 除法
总数 份数 每份数 总数 每份数 份数
课后反思：
36
教学内容： 4.用2～5的乘法口诀求商（1） 教学目标：
1 ：引导学生体会乘法与除法的互逆关系，初步掌握用乘法口诀想商的思路。 2：培养学生学习数学的信心。 教学重点：用乘法口诀求商
教学难点：体会乘法与除法的互逆关系 教学准备：口算卡片等
课型：新授课 授课时间： 月 日 教学过程：
一、复习：
2×5 3×9 5×5 8×3 6×2 4×7 3×3 6×4 9×3 5×6 师生对口诀 二、导入：
10÷2=
问：怎么求商呢？我们今天就来探讨这个问题。
三、新课：
1．出示例题图片 2．看图说图意，列式计算
（1） 每条船坐5人，4条船一共坐□人。 指名列式并计算：5×4=20（人）
（2） 有20人，每条船坐5人，需要□条船。 独立列式计算：20÷5=4（条） 问：你是怎样想的？
方法一：1个5是5，2个5是10?? 4个5是20，商是4。
方法二：5×□=20，（四）五二十，商是4。 哪种方法好？
（3） 有20 人，平均坐在4条船上，每条船坐□人。
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列式：20÷5 问：怎样求商？
四、练习：
1．2×3=6 3×5=15 3×4=12
6÷3= 15÷5= 12÷3= 6÷2= 15÷3= 12÷4= 2．游戏：送信 3．游戏：爬山 4．计算：
8÷4= 8÷2= 10÷5= 10÷2= 20÷5= 20÷4= 5． □×□=□ 三四十二 □÷□=□ □÷□=□ 五、课堂小结：谈你的收获。
板书设计：
用乘法口诀求商
（1） 5×4=20 （2） 20÷5=4 （3） 20÷4=5
课后反思：
教学内容： 4.用2～5的乘法口诀求商（2） 教学目标：
1：掌握2～5的乘法口诀求商的方法，应用学过的知识解决实际问题。2：培养学生应用数学知识解决实际问题的意识。
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教学重点：用乘法口诀求商 教学难点：解决实际问题 教学准备：口算卡片等
课型：新授课 授课时间： 月 日 教学过程： 一、复习：
1．对对子 2．口算练习
3．导入：今天我们继续用乘法口诀求商（板书课题）
二 、新课： （一）学习例一
1．看例题图，说说图意。（小朋友说：我买5个面包。售货员阿姨说：一共15元。）问题：平均每个面包多少元？ 2． 独立思考，并列式计算。15÷5 3．为什么用除法计算？ 4．怎样计算？ 15÷5=3（元）
5．自己试着答题。答：平均每个面包3元。 （二）学习例二
1．学校买来36把扫帚，每个班分4把。可以分给几个班？
（1） 读题，理解题意。 （2） 列式计算。
（3） 说说为什么这么做？（把36把按4把一份来分，每4把一份，每份同样多，
是平均分，因此用除法计算。）
（4） 怎样计算？36÷4=9 （5） 答题 三、练习：
1．32把椅子，平均摆成4列，每列摆多少把？ 2．有16块砖，每只小兔搬2块。需要几只小兔？
3．幼儿园买来24个皮球，平均分给4个班。每班分到几个？ 4．一支铅笔3元钱，小明带27元，最多可以买几只？ 四、质疑
五、课堂小结：谈谈收获。
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板书设计： 用乘法口诀求商
15 ÷ 5 =3 （元） 答：平均每个面包3元。
36 ÷ 4 = 9 （个） 答：可以分给9个班。 课后反思：
教学内容： 4.用2～5的乘法口诀求商（3）练习七 教学目标：
1 巩固用2～5的乘法口诀求商的计算方法。 2 培养学生专心思考的良好习惯。 教学重点：用乘法口诀求商 教学难点：解决实际问题 教学准备：口算卡片等
课型：练习课 授课时间： 月 日 教学过程： 一、激趣导入：
我们在前面学习了用乘法口求商，今天我们要做一些练习，看谁的表现最出色。 二、课堂练习：
1． 3 × 5 = （ ）
15 ÷ 3 = （ ） 三五（ ） 15 ÷ 5 = （ ）
4 × 8 = （ ） 32 ÷ 4 = （ ） 32 ÷ 8 = （ ）
2．回家
12 ÷ 4 = （ ）
8 ÷4 = （ ） 24 ÷ 6 = （ ） 32 ÷ 4 =（ ）
40
（ ）三十二
18 ÷ 3 = （ ） 30 ÷ 5 = （ ） 14÷7=（）
25 ÷ 5 = （ ） 16 ÷ 4 = （ ） 9 ÷ 3 = （ ）