1.师：国庆节七天没见到你们了，我可想你们了，你们想没想我呀？ 2.师：还记得我给你们布置的三个任务吗？快把自己的收获放在桌子上。
教师巡视每一个学生的桌面，对准备资料充分的学生给予肯定和表扬。
3.师：这次活动我们就一起来分享你们各自的收获，好吗？ (二）交流分享 1.经历交流。
师：七天的时间，我想你们身边一定发生了许多事，谁愿意选一件最想告诉大家的事来说一说？ 生：我妈妈带我去碧沙岗公园了。 师：妈妈为什么带你去那儿呢？ 生：妈妈说劳动公园过节时肯定漂亮。 师：那么，你去看了，觉得是不是很漂亮? 生：是。 师：到底漂亮在什么地方？ 生：有许多许多花。
生：我也去碧沙岗公园了，那些花还摆成各种图案和字。 师：有什么字呢？ 生：欢度国庆。
师：噢，现在我知道为什么公园那么漂亮了，你们知道吗？ 生：知道。 师：为什么呢？ 生：欢度国庆节。
师：你们还有其他欢度国庆的方式吗？ 生：我们全家人一起吃饭，干杯庆祝国庆。 师：能说说都有谁吗？
生：爸爸妈妈，爷爷奶奶，叔叔婶婶，妹妹。 2.图片交流。
师：同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还收集了很多有关国庆的图片、照 片，下面我们一起来分享一下。 （1） 小组交流。
（2） 师：先把你的收获在小组里说一说。 （3） 学生四个人一组进行小范围交流。
第二课时
一、 导入：
上节课同学们在感受着我们伟大祖国生日喜庆的同时，还小组分享了很多有关国庆的图片、照片，下面我们一起来分享一下。 二、集中汇报。
师：怎么样才能让更多的人分享到你的所见所闻呢？ 生 1：跟我的好朋友说一说。 生 2：我把照片举起来给大家看一看。
师：好，就采用你们说的办法，谁愿意到前面来介绍？ 学生纷纷到前面介绍、展示自己国庆节期间的收获。 生 1：这是我从报纸上剪下来的，公园里的人在庆祝国庆节。 三、举办展览。
师：同学们的收获很宝贵，怎样才能将这些收获保存得时间更长，记得更牢呢？ 学生分组讨论办法。 生 1：我举着照片给大家看。 生 2：我拿着图片走一圈。 生 3：我们把图片贴到黑板上。
生 4、像原来那样，一个组把图片贴在一张纸上。
师：那么我们就利用我们手中的工具把找到的材料贴在一起办个展览吧！
师：办展览之前，你们先在小组内商量一下，怎样做才能办得又快又让人看得清楚？ 四、学生小组内交流。 师：谁愿意说说你们组的想法？
生：我们想把关于风景的图片都贴在一起。 五、快乐交流。
师：下面你可以拿着自己的照片和画给周围的同学们看一看，当你向别人作介绍时，请你说清是什么地方。
反思：通过本课的教学，学生们知道了10月1日是我国的国庆节，
并从中感受到了人们迎接国庆的喜悦心情。让学生能用实际行动迎国庆，能用自己喜欢的方式表达对祖国妈妈生日的祝贺。
第三单元 美丽的秋天
我爱秋天
〖活动目标〗
1.体验认识秋天的乐趣，感受和欣赏大自然的美，懂得珍惜劳动果实。 2.发展表现美的能力和技能。 3.初步形成科学探究的兴趣。 〖活动准备〗 （一）学情分析
学生的经验及活动经历：“美丽的秋天”这一单元活动是学生自入学以来第一次接触关于自然的活动主题。城市的学生越来越远离自然，对秋天的田野他们无从欣赏，对秋天的农田他们只能在电视中了解，对于秋收劳动他们更是从未接触过。 〖活动时间〗 2课时 〖活动过程〗
第一课时
一、“我”找到的秋天 1.师生游戏――猜一猜。
师：同学们，在菜园、果园、农田寻找秋天，而且同学们还在自己身边寻找秋天。
今天，老师看见大家都带来了袋子，这里边装着你们找到的秋天，你们看，老师这儿也有一个袋子，你们想不想知道我找到了什么？ 师：谁来摸摸看？请你来！ 生（摸了一会儿） ：是萝卜。
师：拿出来看看。
师：你猜对了，我看到大萝卜丰收了，就知道秋天到了。 下一个谁来摸？
学生们争先恐后地要求参加游戏。 生（摸了一会儿）：是玉米！
师：你也猜对了，玉米丰收了，秋天就到了。 2.学生自由进行游戏。
师：请同学们也和你身边的小伙伴互相摸一摸，猜一猜，看一看！ 学生之间互相摸对方袋子里的东西，并进行猜测， 教师也来到学生当中参与他们的活动。 3.游戏后的反馈。
师：刚才看大家猜得真高兴，现在把你袋子里的东西都拿出来吧！ 学生们纷纷从袋子里往外取东西。
师：同学们找到的东西真不少哇！有没有你找到的东西我们大家谁也没猜着的？
生：我带来的石榴，大家没猜着。
师：好大的石榴呀！是呀，秋天到了，许多植物都结果了。
第二课时
一、我的发现――说一说。
师：同学们说说看，你们从哪儿发现秋天了？ 生 1：我这几天看到有雾了，我知道秋天到了。 生 2：上学路上，我看到有的树叶落了，知道秋天到了。