第8课时
课 题 课 型 解决问题（二） 新授 知识目标 主备人 使用时间 参与者 教 者 在现实的问题情景中，探索综合运用乘、加解决问题的策略，并能运用数学语言进行表述和交流 经历自主探索解决问题的过程，学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略 在解决问题的过程中感受数学的价值，获得成功的体验。 导学目标 能力目标 情感目标 重 难 点 教 法 教学准备 重点：综合运用乘、加解决问题 难点：学习从问题入手、分析解决问题和通过移动变换解决问题的策略 合作交流法，自主探索法 任务单，情境图 导学过程（主要环节）设计 导学环节 教 师 活 动 师：同学们，你们喜欢春游吗？在春游中会遇到许多与数学有关聆听 的问题，你们有信心解决吗？今坐端正 天，我们一起来解决春游中的数学问题。（板书：解决问题） 学生活动 设计意图 以春游引出课题，提高学生的探索兴趣。 备注 情景导入 1. 说出图中的信息 教学例3 1. 从图中，你发现了哪些数学信息? 自主探究 解决问题 2.坐满是什么意思？ 3.你怎样解决这个问题，参加春游的人可以看成由哪几部分组成？你有几种方法解决？ 4.自主完成，然后同桌讨论 5.列出算式，计算结果 先学生独立完②已经开走了7辆车。 成，再同③又坐满了3辆车。 桌交流讨④求参加春游的同学有多论，既培养学生独少人。 立思考能2解决问题 力，又培①把7辆的人数和3辆的人养合作能数加起来就是春游的人数 力。交流经验想②因为没一辆车都坐满了，法，有利所以可以先求出一共坐了于知识的多少辆车，再求出一共多少积累。 ①每辆车可坐40个同学 人 巩固 提升 出示任务单 紧跟练 青苹果有29箱，红苹习，有利果有38箱，每箱苹果重于考察15kg，两种苹果共重多少学生的kg？ - 15 -
板 书 设 计 解决问题 参加春游的同学有多少人？ 法一：40?7=280（人） 40?3=120（人） 280+120=400（人） 法二：7+3=10（辆） 40?10=400（人） 答：参加春游的同学有400人。 掌握情况 教 学 反 思 7、 本节亮点： 2、待改进处；
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第9课时
课 题 整理与复习（一） 课 型 新授 知识目标 导学目标 能力目标 情感目标 主备人 使用时间 参与者 教 者 复习两位数乘两位数的计算方法及估算方法 培养学生自主解决问题的能力 培养学生自主探索的精神 重 难 点 教 法 教学准备 重点：熟练掌握两位数乘两位数的计算方法和估算方法 难点：能正确计算和估算 自主学习法 课件 导学过程（主要环节）设计 导学环节 教 师 活 动 1.在第一单元里我们学习了哪些数学知识？ 2.请同学们回忆下两位数乘两位学生活动 设计意图 让学生复习，可备注 复习导入 数的计算方法 3.两位数乘两位数的估算方法是怎样的？ 1.学生回答问题 2.自主复习 以了解学生掌握知识的情况。 4.学习了哪些探索规律？ 1.导学例2 （1）学生先计算，再说说是怎样计算的 自主学习 （2）全班交流方法 2.小结计算方法 （1）先口算，再笔算 （2）先估算，再笔算 （3）先估算积是几位数，再计算 巩固 提升 1.练习五：1，2，5，7 2.抽生上台做 板 书 设 计 学生自主完成 练习五：1，2，5，7 教 学 反 思 1.学生自主计算 2.交流讨论计算方法 学生自主计算，讨 论，发现多种方法
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第10课时
课 题 整理与复习（二） 课 型 新授 知识目标 导学目标 能力目标 情感目标 主备人 使用时间 参与者 教 者 通过整理和复习解决问题，进一步感受和体会解决问题的方法 培养学生合作探究，独立思考的能力 进一步了解数学的价值，发展学生的思维能力和创新能力 重 难 点 教 法 教学准备 重点：掌握解决问题的方法 难点：能正确解决问题 自主学习法 课件 导学过程（主要环节）设计 导学环节 教 师 活 动 1.通过本单元的学习，你可以解决学生活动 设计意图 由学生备注 复习导入 那些生活中的实际问题 1.学生自主思考 思考，提高学生的积极性 2.揭示课题，今天我们就来运用学2.小组交流讨论 过的知识来解决问题 练习五第5题 1.学生读题 2.问题中有什么关键字 3.计算 练习五第15题 1.问题是什么？ 自主学习 2.求10分做多少朵小花，我们可练习五第5题 1.学生回答老师的问题 2.解答 练习五第15题 1.回答问题 合作探究 以先求什么？ 3.解决问题 练习五第13题 1读题 2.问题是什么？ 3.求两种苹果共重多少kg有哪些方法？ 巩固 提升 练习五 9题 学生读题，思考，2.先求一分做多少朵小花 回答问3.根据7分做28朵可以求的题，自主 一分做4朵 寻找解题方法，培练习五第13题 1.求两种苹果共重多少kg，养学生的动脑能力 可以先求每种苹果重多少kg，再加起来 2.因为每一箱苹果的重量相同，可以先求出一共有多少箱，再求共多少kg 完成练习五 9题
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第二单元 长方形和正方形的面积
面积和面积单位课 题 课 型 （一） 新授 知识目标 主备人 使用时间 参与者 教 者 通过教学引导学生感知面积的大小，理解面积的意义，通过操作形成“面积”学会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。 学习目标 能力目标 情感目标 培养学生观察、分析、概括的能力 通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。以及培养学生认真、细致的学习习惯和多角度思考问题的学习习惯 重 难 点 教 法 教学准备 重点：形成“面积” 概念；会使用重叠法、数方格的方法比较不同的面积。 难点：形成“面积”的概念。 讲述、讨论交流法、操作 两片树叶，一幅画 导学过程（主要环节）设计 导学环节 教 师 活 动 1. 出示一幅画。 2. 如果给这一幅画加上框，需要多少木条？这求的是什么？ 3. 如果我要想给这幅画配上玻学生活动 设计意图 备注 学生认真思考回答：给这导入 璃，需要多大的玻璃？这又是求的什么呢？你会解决这个问题吗？ 4. 通过我们今天对面积的知识的学习后，你们就能解决这个问题了。 贴近生幅画加框求的是＿＿＿，活，容易引起学生的给这幅画配玻璃求的是兴趣 ＿＿＿。 - 19 -