目 录（四年级）
第1课 妙笔生花………………………………………………
[训练点] 景物描写 [作文题] 这里真美
第2课 抓准特征………………………………………………
[训练点] 抓特征 [作文题] 写一件器物
第3课 眉清目秀………………………………………………
[训练点] 准确使用标点符号 [作文题] 写一篇童话
第4课 拨动“情”弦…………………………………………
[训练点] 真情表达 [作文题] ××的自述
第5课 广泛收集………………………………………………
[训练点] 写作素材的积累 [作文题] 介绍家乡的一种特产
第6课 文章要“俏”………………………………………………
[训练点] 卷面书写 [作文题] 看图作文
第7课 箭箭中“的”………………………………………………
[训练点] 围绕中心写作 [作文题] 尊重（话题）
第8课 神态描写…………………………………………
[训练点] 神态描写 [作文题] 续写
第9课 落笔有序…………………………………………
[训练点] 安排写作顺序 [作文题] 写一篇游记或参观记
第10课 详略得当…………………………………………
[训练点] 处理详略 [作文题] 我的新发现
第11课 不比不知…………………………………………
[训练点] 比较描写 [作文题] 写春景
第12课 搭个“桥儿”…………………………………………
[训练点] 过渡
[作文题] 记叙一种手工制作
第13课 合理夸张…………………………………………
[训练点] 夸张
[作文题] 二题选一（想象作文）
第14课 扣题写作………………………………………………
[训练点] 审题 [作文题] 我和××
第15课 知面知心…………………………………………
[训练点] 心理描写 [作文题] 记一次体验活动
第16课 材良文美………………………………………………
[训练点] 选材
[作文题] 我敬佩的一个人
第1课
妙笔生花
猜猜他是谁——
阔脸大耳，长嘴短毛，圆身肥肚，穿着一身袒胸露乳的黑布衣，提一把九齿钉耙…… 哈，我还没说完呢，你已经猜出来了。没错，就是《西游记》里的猪八戒啦。
插图1：猪八戒
那么，你为什么猜得又快又准呢？对了，就是因为这段话把猪八戒描写得很生动，很形象。 这就告诉我们：生动的描写，能使笔下的人物或景物像一幅画一样映现在我们脑海里，留下深刻印象。 [点拨]
妙笔能生花，风景美如画
要使风景美如画，生动描写是秘诀： ⊙描写景物要生动，有形有色又有声。 ⊙写景多用修辞法，语言优美人人夸。 ⊙地点转换交代清，有序描写层次明。 ⊙动静结合景物活，想象联想不可缺。
【专项突破】
（一）
春日，春雨潇潇。绿幽幽的竹山，翠生生的竹林，像一幅烟雾迷蒙的水墨画。雨雾纷扬，洒在竹叶上，沙沙沙，像少女轻拂琴弦，像春蚕食桑叶。嘀嗒——嘀嗒——小水珠掉落地上，渗进土里了。 [导练]
这段文字描写的竹林有色有声，让人仿佛身临其境。其中： 1.竹山是 的，竹林是 的，像一幅 的水墨画。 2.雨洒竹叶上的声音是 ，水珠落地的声音是 。
（二）
①夏季悄悄地来了。②树木用它宽大的叶子为大地戴上了巍峨的翠冠，为人们撑起了清凉的大伞。③河里，水草钻出水面沐浴着金色的阳光，几只雪白的鸭子游来游去，亲昵地互梳着羽毛，嘎嘎地欢叫着。④河岸上，钻天杨高耸入云，一棵挨着一棵，像一队勇士用躯体支撑着浩大的天空，又仿佛是一座绿色的长城镶嵌(xiānɡ qiàn)在蓝天与碧水之间。⑤婀娜多姿
的垂柳，时而舒展宽大的长袖，像古代的少女在轻歌曼舞；时而枝条柔和地垂在水里，似待嫁的姑娘在精心打扮，观赏自己的花容月貌。 [导练]
作者运用多种修辞手法，描写了悄悄来临的夏季。其中： 1.句③运用了 手法，描写水草和鸭子。
2.句④运用 手法，把钻天扬比作 和 ，突出了它又 又 的特点。 3.句⑤既用了 又用了 。
（三）
登上湖堤，只见水天一色，波光粼粼。透过清澈的湖水，可以看见湖底的水草绿幽幽的，像一张地毯。那浮在水面的菱角菜和婷婷玉立的荷叶，又多么像绣在那绿色地毯上的花卉啊！随着一阵姑娘们的歌声，一条采莲船从蒿禾中划出来，犁开了平静的湖面。鱼儿活蹦乱跳，不知是小桨激起的水声惊动了它们，还是姑娘们的歌声吸引了它们。 [导练]
这段文字按作者观察的视角变化来写，层次很清晰：
1.先写登上 ，看见远处 ；由远而近，湖中 ；再写眼前， 的水草 的；接着写水草的“邻居”—— 和 。
2.写完静景，再写动景。作者借姑娘的歌声，把笔触转移到划过来的采莲船。船儿 了平静的湖面，湖面上的鱼儿 ，静静的画面一下子变得生趣盎然，活跃动感。整段文字动静分明，生动传神。
【综合提高】
秋
你悄悄地走来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。刹时，万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在燃烧。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
[积累] 1.读读写写
迷恋-山峦 高粱-桥梁 鸭梨-造犁 2.新词妙句
（1）美不胜收——美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
（2）看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！ 3.知识百科
五 谷
“五谷”，是我国古代所称的五种谷物，现在泛指粮食类作物。
有句俗语说：“四体不勤，五谷不分”，是指怕走路、怕动手干活的懒人没有分辨事物的本领，变相批评人的懒惰。 [提高]
1.按要求填写词语
（1）文中描写颜色的词语有 、 、 。 （2）文中描写味道和口感的词语有 、 、 。 （3）我也能写这样的词语： ①描写颜色的： 、 、 。 ②描写味道或口感的： 、 、 。 2.用“ ”画出一个比喻句。 3.用“ ”画出前后照应的句子。 4.本文是按 的顺序描述的。
5.文中的“你”指 。它走过的地方有 、 、 、 。 6.用“‖”把短文分成三部分。
风景如画的果子沟
天山公路像一条银色的飘带，飘过了陡峭的山峰，飘过了幽深的峡谷，飘过了茫茫的戈壁，飘过了牛羊成群的大草原，飘进了霍城县境内天山丛林中的一条峡谷。这条峡谷长28公里，它有个美丽的名字叫果子沟。||
果子沟是个险要的地方，自古就是我国中原人民通往中亚、欧洲丝绸之路上的咽喉要地，现在还是新疆各地通往伊犁地区和霍尔果斯边境口岸的要道。据说当年成吉思汗西征时走过这里，见山势峥嵘，怪石拦路，他命令二太子察合台领人劈山开路，架桥48座，保证了大军顺利通过，也为后人在天山丛从开辟了一条坦途。
现在，光滑平坦的柏油路，奔腾着各种车辆，果子沟已成为名传中外的旅游风景区。那漫山遍野密密层层高大的塔松，用它青色的大伞拨开白云，覆盖着青山；山谷中，无数小溪缓缓地流淌；英俊矫健的伊犁马、高大沉稳的骆驼、洁白的新疆细毛羊，安详地在谷底吃草，到