小溪里喝水，在山坡上晒着太阳；有三五个哈萨克牧人的毡房，散落在绿草中、小溪旁，像碧海上飘着几朵洁白的雪莲。
在沟的深处，春夏开满了万紫千红的山花，秋天结满了金黄、殷红的果实。无人采摘，任它飘落在地，成熟的种子孕育着第二代秧苗。这里，彩蝶纷飞，蜜蜂欢唱，连风也是香甜的。||
美丽的果子沟，风景如画的果子沟！你是镶嵌在天山公路上一颗璀璨的明珠！ [积累]
1.看仔细，写正确。
幽 丝 熟 染 有“点”无“点”要区分。 有“点”无“点”要区分。
（排版师：楷书字用田字格。字号要适合小学生仿写。） 2.新词妙句
（1）峥嵘——文中形容山的高峻。
（2）镶嵌——一种制作工艺。指把物嵌入，以作装饰。 （3）璀璨——形容光彩夺目。 3.知识百科
丝绸之路
张骞
又称“丝路”。是指西汉时，由张骞出使西
域开辟的以长安（今西安）为起点，经甘肃、新 疆，到中亚、西亚，并联结地中海各国的陆上通 道。
因为由这条路西运的货物中，以丝绸制品的 影响最大，所以叫“丝绸之路”。 [提高]
1.照样子填词语。 （陡峭）的山峰
（ ）的海洋 （ ）的巨石 （ ）的草原 2.在果子沟的风景中，作者写到的有 。 3.找出文中的一组排比句，在下面画线。 4.仔细读文，在下面横线上填上合适的内容。
（1）文中用“咽喉”比喻 ，说明 。 （2）文中用“雪莲”比喻 ，说明 。 （3）文中用“画”和“明珠”比喻 ，说明 。 5.本文已用“‖”分好三段，这是按 的顺序分的。
6.文章介绍了果子沟的 ，表达了作者 的思想感情。
【习作展示】 [题目] 这里真美 [导写]
只要按下面的提示认真思考，你的这篇文章一定能妙笔生花，生动如画： 1.我要写的景物有什么奇特之处？（仔细想想，这可是文章的中心哟！） 2.我要按什么顺序来写？（这是文章的写作顺序，这样文章就有条理了。）
3.我要采用什么描写方法，使读者能想象出画面，感受到大自然的奇妙？（回忆一下，是抓住景物的形、色、声，还是动态描写和静态描写相结合？当然，修辞手法是一定要用的。） [例文]
这里真美
在我家院子的后面，流淌着一条清澈的 小河。它是宁静的，宛如明镜一般，倒映着
红色的花，绿色的树；她又是活泼可爱的， 小河的宁静与活泼， 层层鳞浪随风而起，伴着跳跃的阳光在舞蹈， 一静一动，特点突出。 舞姿优美得就像天空的七彩绸。 小河的早晨是迷人的。绚丽的晨曦中，
刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛，好奇地张望她 拟人与比喻，令晨曦 周围的新鲜东西。这时水绿得像玉，霞红得 中的小河显得异常柔美。 似胭脂，袅袅上升的雾气像洁白的羽纱，轻 掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢，把自己的身躯映在河
水中，欣赏着火红的脸庞。一群白鹅开始了 太阳、白鹅和鱼儿， “曲项向天歌”“红掌拨轻波”的嬉戏。鱼 使中午的小河动感、活泼。 儿凑趣地跳跃着，翻起了一个个跟头，顿时 河面上鳞光闪闪。中午的小河真是活泼极了。 傍晚小河真可爱。夕阳西下，太阳把余
晖洒在河面上，小河里这处红，那处绿。又 傍晚的小河渐渐在余 一阵风来，倒映着的泥岸和成排的桑树、桃 晖中归于平静。
树，都乱成灰暗的一片，像醉汉，可一会儿 又站定了。
小河的夜晚可静啦。喧闹了一天的小河 夜晚小河的宁静与白 带着倦意入睡了，她像凝固了一般，躺在那 天小河的喧闹形成鲜明的 里一动不动。清清的明月，悄悄爬倒空中， 对比。 对着小河照镜子。这时，寒风任意地扫着河
岸上的小草，发出一阵奚奚簌簌的声响。远 用风扫小草的声响和 处，偶尔传来几声汪汪的狗叫声，此时的小 偶尔的狗叫声反衬出小河 河显得更静、更清。 的静、清。 家乡的小河，真美！ 结尾点题。 （佚名）
这里真美
这里真美！
看，这里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。有小河的映衬，湛蓝的天空显得更加明洁；湛蓝的天空蓝得让人神往，它把你的视线紧紧吸引，让你久久不忍移开。天空偶尔有几缕流云，这些流云在落日的映照下，转眼间变成一道银灰，一道橘黄，一道血红，一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的绸缎。
山峦多美啊！连绵起伏的山峦一山绿、一山青、一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。一群群飞鸟从山峦上飞过，连绵起伏的山峦更加秀丽了。
山脚下是片树林。密密麻麻的树上，有几个鸟窝，不时传来鸟儿清脆的鸣叫。
小河清澈见底，犹如一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，它们在水里玩游戏、转圈圈……明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
河边绿油油的草地上有许多野花，引来了可爱的白兔。它们把草地装点得更加美丽。 啊，这里真美！ （佚名）
作者按“天空—山峦—树木—小河—草地”的顺序转换视角，写得层次分明。描写景物有形、有色、有声，使画面充满美感。让我们不由得跟作者一起赞叹：这里真美！ 第2课
抓准特征
古代希腊有一位著名的哲学家，叫柏拉图。有一次，柏拉图的学生要他从哲学的角度给“人”下一个定义。他想了一想，说：“人嘛，就是没有羽毛的、两脚直立的动物。”没想到，柏拉图的这一回答让自己闹了一个大笑话。请看——
第二天，那个问问题的学生找到柏拉图，带来了一个大纸盒，纸盒里还发出“咯咯”的声音。“老师，我请来了一位——很奇怪的?人?。”说着，他慢慢地打开纸包，嘴里还神神秘秘地念叨着，“没有羽毛，两脚直立……”
插图2：根据上面故事。柏拉图满头大问号。
柏拉图好奇地往纸盒里一看，是一只拔光了毛的鸡。 是啊，要准确地描写一个人、一件事物，一定要抓准其特征。 [点拨]
这样抓特征
1.观察
◎如果是植物，要看仔细它的形状、颜色、生长环境，闻闻它的味道，用手触摸一下，一定会发现特殊的地方、有趣的地方。如含羞草，如果不动一下它的叶片，是很难明白它为什么叫这么个名字的。
◎如果是动物，要看仔细它的长相，吃喝、走动、睡觉、飞翔等时的神态、习惯，听听它叫的声音。如马是站着睡觉的，金鱼是睁着眼睡觉的。
◎如果是物品、建筑等，要看仔细它的外部形状、组成部分（构造），了解一下它的作用、来历（历史）等。
◎如果是景物等，要从远近、高低各个角度看仔细，分清其中的“主角”和“配角”，看看它有什么变化（动静、早晚、阴晴、风雨中……）。 2.比较
◎可以跟不同类的事物进行比较。如墨鱼逃生放“墨汁”，刺猬逃生卷“刺球”。
◎也可以跟同类的事物比较。如八哥跟鹦鹉，它们都会学说人话，但长相可就差多了。
【专项突破】
猫
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭(cènɡ)你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿(ɡǎo)纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜(lū)咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
[练习]
1.仿照例子，在括号中填入合适的词语： （1）轻轻地走
①欢快地 ②飞速地 ③痛苦地 （2）轻快地飞
① 地抓住 ② 地望着 ③ 地读书
2.为了表现猫的“温柔可亲”，文章的第一段中，作者从猫的 、 两方面，进行了具体描写。 3.第二段讲到：
“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。”
在现实生活中，你肯定看见过关于猫的这种特征吧？请你联系实际，举一举关于猫的这种既勇敢又胆怯的小事例。
记得有一次，
【综合提高】
星的山
我站在舱外，身子靠着栏杆，望着渐渐退去的香港。
海是黑的，天也是黑的。天上有些星星，但大半都不明亮；只有对面的香港成了万颗星点的聚合。
山上有灯，街上有灯，建筑物上有灯。每一盏就像一颗星，而在我的肉眼里，它比星星更亮。它们密密麻麻地排列着，像是一座星的山，放射着万丈光芒的星的山。
夜是静寂柔和的。从对面我听不见一点儿声音，生活似乎闭上了它的大口。但是当我注意到那座光芒万丈的星山的时候，我仿佛又听见了那无数的灯光的私语。船在移动，灯光也跟着在移动起来。而且电车、汽车上的灯也在飞跑。我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者它们在追逐，在说话。我的视觉和听觉混合起来。我仿佛在用眼睛听了。那一座星的山并不是沉默的，在那里正奏着出色的交响乐。 我差不多到了忘我的境界…… [练习]
1.下面的句子是不是比喻句？是的打“√”，不是的打“×”。 ①对面的香港成了万颗星点的聚合。（ ）
②每一盏就像一颗星，而在我的肉眼里，它比星星更亮。（ ） ③生活似乎闭上了它的大口。（ ）
④我看见它们时明时暗，就像人在眨眼，或者像它们在追逐，在说话。（ ）