（3）那是她的课本吗？不，那是 我的课本。
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
Unit 2 Is this your pencil?
Section B 1a-2c
【学习目标】：
1、掌握句型：What’s this in English？ It’a /an ? How do you spell it？ 2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。
一、自主学习
学习任务一: 1试着说出图中Section A 3（P9）出现的5中物品名称 2 完成Section B 1a (P10) 将词语和图中物品搭配 学习任务二：学习下面对话，然后自编对话.
Ａ：What's this in English？Ｂ：It's a pen. Ａ： How do you spell it？ Ｂ：P--E--N.
Ａ：Is this your pen？ Ｂ：Yes，it is./No，it isn't. 学习任务三: 听听力,完成Section B 1a ,2a,2b． 1、听录音,圈出1a中你所听到的物品． 2、听录音，在表中填出你所听到的物品.
学习任务四：1、阅读3a 广告牌上的布告，然后圈出1a 中出现的词语. 二、合作探究
1. 在盒子里放入一些物品，然后从盒子里取出物品并找到它们的主人.运用句型—Is this your…? —Yes,it is./No,it isn’t.进行询问。 2、共同完成3b，并写出自己的一段寻物启示和失物招领。 四、达标检测
（一）翻译下列短语．
1)用英语 _______ 2)卷笔刀______ 3)电子游戏__
4)一张身份证______________ 5)你的橡皮__________ （二） 根据句意及首字母补全单词。
1)Is that her e___________? 2)How do you s_______ pen? 3)What's this in E____________? 4)Is that a pencil c__________? 5)That is my c_________ game. （三）选择
1. —Is that your book? —___________.
A.That isn't. B. It isn't. C.Yes, that is. D. No, it isn't. 2. This is ____ eraser. A. a B. an C. the
3.—__________ do you spell eraser? —E-R-A-S-E-R. A. What B. What's C. How D. Who
4.—What's this ________ English? —It's a hat. A in B. with C. on D. at 5. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at
（四） 翻译下列句子。
1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。
____________________ ?__________________.
2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 ________________?
____________. ____________.
3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？
________________________________? 4、请拨打456-1234 找小明。
______________________________________________. （五）编写寻物启示和失物招领
1.寻物启示： 物品一串钥匙，失主Steven 电话793-4567 2.失物招领： 物品电子游戏，找John 领取 电话698-1456
Unit 2 Is this your pencil？
Section B 3a—4
【学习目标】：1、熟练掌握本课10个单词.
2、能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 【学习重点】：学 写寻物启示和失物招领。 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握本课10个单词.
学习任务二: 能读懂并写会写寻物启示和失物招领。 1、 让学生阅读3a 广告牌上的圈出1a 中出现的词语。
2、 自读3a了解大意。跟读听力纠正发音。 小组讨论互相解疑。 3、 教师讲解。并引导学生归纳如何写寻物启示和失物招领。 4、 完成3b 。 并写出自己的寻物启示和失物招领。 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论书写寻物启示和失物招领的要点（如名字┅）。 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 寻物启示： 物品一串钥匙， 失主Steven 电话793-4567
失物招领： 物品电子游戏， 找John 领取 电话698-1456 四、诊断评价：
（一）翻译下列短语 ．
（１）失物招领 （２）学生证_________________ （３）电子游戏 （４）一串钥匙_______________ （二）根据句意及汉意写出下列单词
（１）“Is this your ID card ?” “Yes, _________.” （２）“Is that her ring”“No , It _________.” （３）How _______you spell watch?
（４）What's your phone number ? ________890-5827. (5 ) Is it in the lost and _________case . ( 6 ) I lost a set of ___________ (钥匙）
（7 ）_________（打电话） Alan at 285-6548. （三）选择
1. This _______a book . That _______a ruler A. am, is B. is, is C. is, am D. are, are 2. —Is this _______pencil? —Yes, ________
A. your, it is B. you, it, is C. your, it's D. you, it's 3. —__that your backpack?
— No, _________. It's his backpack .
A. is, it isn't B. Is, it isn't C. Are, it is D. are, it is 4.—What's this _______English? —It's ______eraser . A. in, a B. with, an C. in, an D. With, a 5.—What's this in English? —It's _______ A. a key B. key C. watch D. clock 6. Call Alan ________994-5863. A in B. with C. on D. at 7—Is this _________ruler? —Yes, it's her ruler. A. my B. her C. his D. your （四） 翻译下列句子。
1、这是你的笔记本吗？ 是， 它是。 ______________________________________
2、那是你的学生证吗？ 不， 不是。 是她的。 ____________________________ 3、失物招领箱里的那个电脑游戏是你的吗？ ________________________________
4、请拨打456-1234 找小明。
______________________________________________
（五） 下列各句中各有一错误找出来划上横线并在后面改正。 1. I eraser is white .
2. This is a English book .
3.—It is his dictionary? —Yes, it is. 4.—Is it his watch? —Yes, it's .
5.—Is that you book？—No, it isn't.
五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）
Unit 2 Is this your pencil?
Self-check
【学习目标】：1、复习掌握本单元的40个单词和6个短语 2、熟练运用句型Is this/that---?来确认物主关系 3、会写失物招领和寻物启示 【学习重点】： 会写失物招领和寻物启示 【学习过程】：
一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.）
学习任务一: 读、记本单元的40个单词和6个短语
自测: 橡皮___________直尺_________ _双肩背包_______字典______ 这;这个__________那;那个__________拼写__________手表____________ 棒球____________钥匙______________学校__________笔记本
短语: 打扰了____________电子游戏_______________一套钥匙______________ 失物招领 谢谢 给某人打电话__________ 学习任务二: 根据所学内容进行交际
1.自我总结本单元的重点句型 2.两人一组练习下面的对话
A: Excuse me. What's this in English? B: It's an eraser.
A: How do you spell it ? B: E--R--A--S--E--R, eraser. A: Is this your eraser ? B:Yes, it is. It's my eraser. A: Thank you.
3.替换练习，进行交际练习
4.组内交流并展示，对抗成员竞争展示 学习任务三:练习写寻物启示和失物招领
二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ） 小组讨论句型Is this/that---?是否能用Yes, it's.来回答? 三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 1.本单元你学会了哪些有关物品的名词
2.总结一下询问物品主人的句型 (教师寄语：Nopains, no gains.)
1.根据汉语意思及首字母写出下列单词
(1)What's this in E________? (2)Is that her e__________? (3)This is his w_________. (4)How do you s_______ pen?
(5)Is this your c________ game? (6)I lost a s _____of keys.
(7)—What's this? —It's a pencil s________. (8)Is it in the lost and f_______ case? 2.翻译句子
这是你的铅笔盒吗？
那是一本课本。
这是什么？是棒球。
那用英语怎么说？
四、诊断评价
3.写作
假如丢了一串钥匙，请你为他写一份启示，联系方式：576--9982
五、【课后反思】
Unit 3 This is my sister.
Section A 1a—2d
Study objects: 学习目标： 1. 掌握本节的13个新单词.
sister,mother,father,parent,brother,grandmother,grandfather,friend,grandparent,those，are, that’s=that is, these 2 .初步介绍一下复数的概念.
3. 学会运用介绍人的句型: This / that is...以及these/those are 和询问人的句型 Is this / that... Key points: 学习重点：
掌握指示代词 this / these , that/ those 的用法 学习过程： 一、 自主学习
学习任务一：熟练掌握本节课的词汇. 1.个人试读,组内相互纠正发音.
2.老师领读,学生自己纠正自己的发音. 3.自己读并记住汉语意思,组内检查. 4.小组竞赛,看谁记的多而快.
5.认真观察1a的图片,将单词与图中的人物搭配,小组讨论并核对答案. 6.听录音,完成1b,小组核对答案.
学习任务二: 1 听录音,完成2a.2b,小组核对答案. 2 介绍家人,引入复数的概念.
This is my f________, and this is my m________. They are my p_________. 把下列单词变为复数形式.
mother ---__________ father---_________ brother---_________ sister---________
friend---___________
grandfather---____________grandmother---____________
总结名词变复数的规则:______________________________________ 不规则变化this---___________ that---__________ is---__________
学习任务三:熟练运用介绍人的句型: This/that is以及 These/those are和询问人的句型 Is this/ that┅
1、看图片1a,引入: This is Dave. This is his sister.
2、用This is┅These are┅句型依次介绍Dave 的其他家人。 3、小组竞赛看谁介绍的最多. 二、合作共建
小组讨论:远处的人应如何介绍? 三、系统总结
总结如何介绍自己的家人. 四、诊断评价
（一 ）英汉互译
his friends___________ these boys___________ her grandmother____________ 你的父母亲___________ 他的妹妹们____________ 那些女孩们____________ （二）选择
1. These are my_______________. A father B mother C parents D parent 2. This ______Zhao Lin, Miss Brown. A is B are C am C your
3. This is _______apple. Those are___________.
A a, banana B an, banana C an, banana D a ,bananas （三）用单词的适当形式填空.
1. Look, this is _________(I) mother. 2. These are his ________(parent). 3. His father _____(be) a teacher. 4. My friends _____(be) students. （四） 据句意和汉语填空.
1. My father and my mother are my _________. 2. This is my sister. ______name is Mary. 3. What are these? They are ________.(苹果) 4. Those are my_________(弟弟们).
5. Your mother's mother is your __________. （五）汉译英
1、这些是你的朋友吗?
Are __________ __________ ____________? 2、那些是他们的尺子吗? 不,不是.
_________ _________ their__________? No,______ _________.
五 课后反思
通过本节课的学习,我最大的收获是_________________________________.
Unit 3 This is my sister
Section A 3a —4
【学习目标】：1、熟悉掌握本节课的3个单词。
2、学会运用句型 Is he /she your...？ Yes,he / she is. 【学习重点】：能运用本课所学句型进行自由交际.
【学习过程】： 一、自主学习（教师寄语：Knowledge is power.） 学习任务一: 熟练掌握本课单词。 1、 个人自读，记忆本课单词.
2、教师领读，学生纠正自己的发音. 3、 小组相互检查单词读和写的情况.
学习任务二: 能运用句型:Is he/she your ... ? Yes ,he /she is .自由交际. 1、理解下列对话,两人合作练习
A: That's Anna and that's Paul . B: Is she your sister ? A: Yes, she is .
B:And is he your brother ? A: He's my friend. 2、小组合作,讨论对话意思
3、教师解读.
4、 对抗小组开展竞赛,展示自己的对话.(完成3a) 二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）
小组讨论Is Li Fang your friend? 和 Is Jim your friend?的回答。为什么？___________________________________ _______
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.） 总结一下我们学了哪些单词的缩略行式？你能写出来吗？
_______________________________________________ __
四、诊断评价
（一）按要求写出相应的词
⑴ this (反义词)____ ⑵ these (反义词)_____ ⑶ it (复数形式)____ ⑷ he (对应词)______ ⑸ sister (对应词）___ ⑹ is not (缩写)______
（二）选择
1. Is she your ___? Yes,she is. A. brother B. sister C. brothers D. sisters 2. That ___his brother. A. am B. is C. are D. it 3. Is Li Fang your friend ? Yes,___is . A. his B. her C. she D. he 4—Is that your mother ? —_________________
A. Yes, it's. B. No, it is. C. Yes, it is D. No ,it not. 5. This is ____sister . A.I B. me C. my D.he （三）连词成句