道坎。
高考是意志的自我较量，在挺得住与挺不住这道选择题面前，只能像许三多那样选择挺得住，这才表明你真正的长大了，懂事了。结果已经不重要，因为你已经尽力而为了，无论怎样的结果都应该是问心无愧的。
经典语录：史今班长说：”每个人心里都开着花，一朵一朵的，可漂亮了。”“你不比任何人差！这次爬起来后，谁也不能小瞧你了！”
学习是一个人的奋斗，就需要你在孤独中丰盈自已
许三多说“人前的眩晕和说不出来的苦处，这就是成功的味道吧！” 2、要事第一，学习为重，赢高考方能赢一生。
大家每人心里一杆称，每个人都要称称每件事的份量，要事第一。 成功不是梦出来的，成功岂能如此轻松，在班级中有过不良表现的同学，希望你们做好那道选择题，“挺得住与挺不住是一道选择题，我发现我没有选择挺不住的权利。“如果你能从今天开始重新树立自已，那么”你不比任何人差！这次爬起来后，谁也不能小瞧你了！“
3、学习文科的关键是要及时做好总结
这个总结就在每一节课后几分钟时间内及时整理。 展示上一届学生的总结本 4、对待错题
对待错题的态度和方法不同，学习效果会有很大的差别。
对于学习中的错误，我有一个心得，绝不能一错再错！我把错题记下来后，会非常认真地对待。 把错题集中记录到一个本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。看到曾经出现过的问题，应该随时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
各科学的好坏程度不一样，出错程度肯定不同，错误越多，说明对这一科的掌握还存在很大不足，需要投入更多的精力。 临近考试的时候，我把几个错题本集中在一起，每个学科的错误都被我重新集中扫视了一遍，并以最佳状态做好了防范。 做错题集之初，可能看不到立竿见影的效果，但是坚持一边记录，一边翻阅课本，找准出错原因，强化正确的知识，在潜移默化中培养一种良好的思维方式。以后再看到类似的题，就会联想到曾经犯过的错误，及时找到正确的答题方向。
对于错题，我是一个绝对的急性子，如果知道有什么错误，我不会把它放到第二天再去解决。在及时改错的时候，我注意做到： 开展班级学习擂台赛，寻找自主学习的榜样，第一期传榜，学习擂主应时而生，对大家进行的激励。
六，班级在碰撞中一路向前
这一学期的自主化管理有很多成功的尝试，效果明显，但也遇到很多的不足，比如，问题学生过多，不断的与班委，与班级，与老师进行挑战，使得班主任把大部分精力化费在他们身上，而班级整体
的进行却成了一个缺口。
由于全校都知道我在进行自主化管理的实验，对我的一举一动盯的特别紧，如果考试成功，他们就说是自主化管理的成功，如果考试失败，他们就说是自主化管理的失败。贴标签的这种方式使我战战兢兢，只想让自已能够尽力做的最好。
不足之处是，由于本学期课程的安排，周一晚上我有自习课，找年级领导协调几次都调不开，自主化相约星期一的网络研讨参与的相对较少，心里感觉万分愧疚，敬请郑老师和广大战友们谅解。
一个人的教育生命叙事 吴菲老师说：人，失去什么也不要失去理想 。 我叫王晓琳，女。
1995年我大学毕业到河南省济源一中做了一名普通的高中教师，毕业之初的五年时间里生命行走在作业、教案、教室、学生、家庭之间。2001年获河南省优质课大赛一等奖， 2003年获得济源市教育科研骨干教师，2004年以来连续获得济源一中优秀教师，优秀班主任，三八红旗手等称号。2005年获得济源市中小学德育先进个人；2005年获得国家级课题诱思探究实验教师，2007年获得济源市优秀班主任。连续几年获得济源市优秀教师。
而这些荣誉无法解决我在班级管理中不断出现的新困惑，无法让我实现成长的渴望。2005年我开始在教育在线班主任论坛书写班级教育随笔，2007年12月，我发起组建了一个教育在线班主任研讨群，
每周一晚上进行班级典型问题研讨，每周一次的思想交锋中我的教育理念在发生着质的改变。
2007年获得教育在线优秀网友称号。《行走在开满野花的教育小径上》 发表于张万祥主编的《班主任专业成长的途径》一书；案例分析《你不就是一个班主任而已》发表于2009年1期《新教育读写月报》。2010年6月，教育日报一版报道《王晓琳，让阅读穿越生命》，2010年8月，评为教育时报最具成长力教师优秀教师。 2009年遇到了郑学志老师，遇到了一个新的团队，遇到了一个新的课题“班级自主化管理”。这样的一个课题带给我很大的挑战，我需要再一次的改变自已，但同时将提升入进入一个班主任专业发展的新的阶段。
2010年8月，在河南济源召开的第一届“自主化教育年会”上进行了典型发言。2010年9月，接新班级高二“传奇班”，重新开始自主化管理的探索，这一路困难重重，因为有课题组的领导和战友们的激励，信心倍增。 羽化无声
山东省定陶县第二中学 牛胜荣
那天看到群里在热火朝天地进行一年来的总结，在评优秀，惊喜地在优秀名单中竟看到了自己的名字，不只是评上优秀高兴，更高兴
的是能和那些真正优秀的人儿在一起来。可以说，从教20多年来，大大小小的荣誉也得了很多，其中市级就有几个，但自主化实验团队评给我的优秀是我最期盼和最感荣耀的事。能得到这样的荣誉，我很感谢大家，感谢郑老师，感谢亲爱的各位朋友。
接着兰儿通知，上交优秀事迹材料，我又开始紧张起来，得到这个荣誉，我知道多是源自大家对我们的尊重和鼓励，更是对我的激励和鞭策，鼓舞我更加努力地去做好自主化团队里的实验工作。我明白自己的差距很大，其实真的没有什么感人的事迹，我有时对自己的主题帖子仅仅限于完成任务，质量不高，也没有做出像兰儿，边城他们那样成型的东西，但我知道羽化的过程总是要经过阵痛的，我希望阵痛过后会得到重生，我愿意坚持，我乐意坚持。
我幸运，我来到了自主化。
我很幸运，来到了班友论坛，更幸运地结识了郑学志老师，在那个雏菊花开的季节，参加了自主化的实验。起先，我是忐忑不安的，以为大家会嫌弃我，在一个学校里，一个政教主任好像是个厉害的角色，但在我们群里，在这么优秀的班主任堆里，我感到很自卑，我感觉各位班主任的敬业和辛苦，我好像看到了自己的班主任 ，也感到自己为班主任做的太少，即使没有权利为他们谋取太多的福利，但我可以为他们摇旗呐喊。论坛上认识的一批志同道合的朋友，我实在是很想和大家在一起，他们没有抱怨，没有懈怠，有的只是热情和智慧，让我折服，让我敬仰。我是不太符合实验条件的，没有一个确定的班