象妻子思念自己的情形；二联用小儿女?不解??忆?，反衬妻子?独看?的?忆?；三联设想妻子独自看月而孤独地久立的形象，进一步映衬妻子思念自己的深情，从对面透过一层的写法，表达自己思家之情；因两地看月各有泪痕，这就激起了结束这种相思之苦的愿望，于是结句反问：?什么时候，我和你能倚着帷幕看月，那时你我都不用因分居两地看月相思而泪流不止了。这就是巧用对面写法，使全诗之情缠绵悱侧而不衰飒颓唐。
王维的《九月九日忆山东兄弟》：?独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。?前两句直写，后两句从作为思念对象的对面落 笔，写自己?遥想?这一天?兄弟?们思念自己的情景和?少一人?的心理活动，烘托出对兄弟的思念之情，情感更浓郁，更鲜明。
自居易的《邯郸冬至夜思家》：?邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。?一、二句交代诗人在驿站逢上冬至日，孤灯一盏，形影相吊。三、四句则想象在此深夜里，家中亲人也围坐着，说着在外的游子。其中，?抱膝?二字生动勾画出作者默默呆坐的神态，用?灯前?引出?影?，而?伴?又将?影?和?身?联系起来；抱膝枯坐的?影?陪伴着抱膝枯坐的?身?，显得形影相吊。这就充分反映出作者思家时一种孤寂的心情。作者通过一幅想象的画面．即冬至夜深时分，家人还围坐灯前谈论着自己这个远行之人，以此来表现?思家?之情．，这也是从对方落笔，语言质朴无华。
3．修辞手法 (1)比喻
借比喻摹形绘声，传情达意，增强诗词语言的形象性、生动性、比喻经过联想点化，能化平淡为生动，化深奥为浅硅．化抽象为具体．化冗长为简清，?无譬不成诗?。
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陶渊明《归园田居》中?误落尘网中．一去三十年。羁岛恋旧林．池鱼思故渊?，以?尘网?喻庸俗的官场，以?羁鸟?、?池鱼?自喻，以?旧林?、?故渊?比喻清新的农村、和谐的自然。连用多个比喻．便强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。刘禹锡《望洞庭》中?遥望洞庭山水色，白银盘哩一青螺?，君山在皓月银辉之下，愈显得青翠，洞庭水愈昆清澈，山水浑然一体，远望如同一只雕镂剔透的银盘里放了一颗小巧玲珑的青螺那样惹人喜爱。(见1997年高考卷)黄庭坚的《雨中登岳阳楼望君山》：?满川风雨独凭栏，绾结湘娥十二鬟。可惜不当湖水面．银山堆里看青山。’末句也用了比喻．本体是湖中的波涛．喻体是?银山?，生动地描写了-雨中湖面波涛汹涌的景色。两诗都是游洞庭望君山时所作，但由于天气情况的差异，两位诗人看到的景色却截然不同。
(2)比拟
把物拟人，或把人拟作物的一种修辞方法。诗中多用比拟以融情于物，引发联想，突显感情，增强语言的形象性和感染力。李白《月下独酌》中?举杯邀明月．对影成三人?；宋祁《玉楼春》中?为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照?，这里的?明月?、?斜阳?．人町以直接和它们对话．赋予它们以生命，把死的东西写活了。清代袁枚《苔》：?白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。?这首诗也用了比拟手法．把人的志向寄托在苔E。诗中说苔生长在阴暗低湿的地方，却晶莹闪光，生命的活力丝毫不减?苔花虽只有米般大小，但也要按期开放，溢光流彩，毫不示弱。前叙后评，全诗赞扬的足那些幼小稚嫩的年轻人．人小志大．勇于拼搏，在逆境中奋起的精神。
(3)借代
不直接说出或写出事物的本名，而是用与它相关的词语来代替本名，它不仅可以使语言表述形象生动，富有变化，而且赋予词语新的意境。如唐代陈羽《从
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军行》：?海畔风吹冻泥裂．梧桐叶落枝梢折。横笛闻声不见人．红旗直上天山雪。?一、二句写景，极写自然环境的恶劣，反衬从军将士高昂的士气和勇往直前的大无畏精神。三、四句意在写人，却不见人，而是与人有关的?横笛?、?红旗?，不言人而自有人在。这种借代手法的运用，既省了笔墨，又丰富了作品的艺术容量，给读者广阔的想象空间，且笛声、红旗最能表现行军将士的精神风貌。莽莽的大山，成行的红旗，雪白旗红．山静旗动，好一幅壮美的风雪行军图。
(4)夸张
通过形象化的语言，把被描写的事物加以艺术的夸大或缩小．给人以突出的异乎寻常的感觉，从而增强作品的生动性和感染力。如李白《夜宿山寺》：?危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。?两处使用夸张手法。先说站在楼上可以摘下星辰，又说在楼上高声说话会惊动天上仙人。再如李白《秋浦歌》：?白发三干丈．缘愁似个长?不知明镜里，何处得秋霜!…‘得?字直贯到诗人半生中所受到排挤压抑；所志不遂。因此愁生白发，鬓染秋霜。愁生白发，人所共知。而长达三千丈，该有多深重的愁思!?秋霜?指花白的头发．这里用的是比喻。但这首诗最突出的表现手法却是夸张。
(5)对比
把两种对立的事物或某一事物的两个不同的方面放在一起相互比较，以突出事物的特征或揭示事物本质的方法。对比与衬托不同．对比强调两相对照，形成鲜明的比较，两者相得益彰，都是作者要表现的重点；二者的关系是并列的，不分主次。而衬托则烘?云?托?月?．描写的重点只有一个，有主次之分，偏正之别。杜甫?朱门酒肉臭，路有冻死骨?，对比鲜明，形象地揭示了．贫富对立的严酷社会现实。李绅《悯农》中的?四海无闲田，农夫犹饿死?，将?无闲
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田?与?犹饿死?形成惊人的对比，揭露尖锐的阶级矛盾。唐代齐己《早梅》：?万木冻欲折。孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥索艳来。明年如应律，先发望春台。?诗中首联就采用对比的手法，表现了梅花不畏严寒的秉性。第二联?一枝开?是点睛之笔。梅花开于百花之前。这是?早?，而?一枝?又发于众梅之前，更显其?早?，起到了点题作用。第三联侧重写梅花的姿色和风韵。尾联语义双关．明写诗人对梅花的希望，实则写自己的理想：明年春闱应时而发，在望春台上独占螯头。辞意充满自信。
(八)古代诗词的思想内容及作者的观点态度
诗言志。志，指思想、抱负、志向等。因此，?诗以意为主?；?意?，指诗词集中表现的思想感情。
这个考点的内容，主要包括下列三个方面：
①概括全诗的主旨。主旨指的是全诗表达的某种 感情，或是作者阐述的某种哲理，或是诗人对社会、对人生、对历史的某种感悟所作出的总结，如忧国忧民、愤世嫉俗、蔑视权贵、怀才不遇、怀古伤今、归隐田园、寄情山水、登高览胜、惜春伤秋、思乡念友、离愁别恨、 相思相知，等等。
②评价诗词的意义。主要评价诗词的积极意义及其社会影响，有的也可指出其局限性。
③分析作者的态度。态度往往是抽象的，诗中只用一句话，或借景抒情，或托物言志来表述。评价作者的观点态度，主要评价他对人物、事件、社会、历史、人生的看法。
一篇成功的作品，总是情志兼容，即情中蕴志，以志统情。情须纯正．志须高远，二者结合，方称佳作。 所谓?情须纯正\，是说情感当受志的统帅和节制，合乎真善美的要求；所谓?志须高远?．是指能以哲理为骨架，关怀国事，
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忧虑民生，胸襟博大，志向高尚等等。如陆游《秋夜将晓，出篱门迎凉有感》：?三万里河东人海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。?48岁的陆游，曾身着戎装驻守大散关，他目睹沦 陷区遗民冒险报敌情的爱国行为，也感受了边地人民同仇敌忾、团结御侮的豪情。但由于南宋小朝廷苟且偷安，人民收复故土无望，就连诗人本人也被以莫须有的罪名削职回归山阴故里。20年过去了，闲居乡里的诗人也已68岁高龄，但仍像20年前一样思念着、惦念着当年与他并肩战斗而至今仍生活在水深火热之中的遗民。从诗题就看到诗人彻夜未眠，未眠就因为?有感\，感什么?这就是诗人要言的?志?。作者选取夏文化发祥地、被认为是中华民族的摇篮的黄河，和被看作祖国脊梁的中原诸岳作为中原的象征，作为祖国河山的代表人诗，言下之意是指如此大好河山，却沦于敌手，而南宋统治者却臵若罔闻，不图收复，多么令人感伤，多么令人愤慨!诗至三、四句，这种愤怒的感情终于喷发，沉痛呼号：宋朝的军队，理应解放宋朝的故土，拯救宋朝的百姓，而现在的情形却是沦陷区人民被损害与被侮辱，泪眼望穿，年复一年，仍不见宋朝的军队啊!至此，诗人爱国爱民的激情，有如黄河之水一泻无余，表达了诗人?年年失望年年望?那种悲壮深沉的心声。
古诗词取材广泛，涉及面广，内容丰富多彩。下面着重从8个方面举例阐述之。
1．思乡怀人
宋之问《渡汉江》：?岭外音书断，经冬复历春。近乡情更怯，不敢问来人。\这首诗生动细致地刻画了诗人从贬所泷州(广东罗定)逃归洛阳途中的心境。他 说，自从被贬斥岭南蛮荒，就与家中音信中断。冬去春来，年复一年，捱过了漫长时光。越是走近日思夜想的 家乡，越是感到胆怯心慌。遇见从家乡来的人，也不敢询问家中的情况。为什么?诗中抒发了怎样复杂的感情?诗人一反常
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