对歌曲最后一句唱完之后，加一句重复动物叫声或者姿态的说白作为结束。如：“叽叽叽-----”、“跳跳跳------”、等，
4、
幼儿熟练掌握歌曲后，可以通过角色扮演的形式进行表演唱，增加演唱的兴趣。
三、结束部分：
幼儿随音乐《走路》悄悄走出教室。
教育活动五 春天的小喇叭——迎春花（科学）
活动目标
1.了解迎春花的颜色、形状等主要特征，知道迎春花是春天最早开放的花之一。 2.能大胆表达自己的观察发现，用绘画、泥工等各种方式表征迎春花。 3.感受迎春花的美丽，萌发爱花、护花的意识。 活动准备
1.户外活动场地，事先选择几株开放旺盛的迎春花。 2.皱纹纸；水彩笔；画纸；橡皮泥；修剪下的迎春花枝。 活动过程：
1.实地观察认识迎春花，引导幼儿了解迎春花的颜色、形状等主要特征。
(1)找找院子里什么花开放了，引导幼儿了解迎春花是春天里开放最早的花之一，知道其名称含义。
（2）近距离自由观察迎春花，引导幼儿了解迎春花的特征。
可引导幼儿说说：迎春花的形状像什么?它是什么颜色的？有几个花瓣？ 教师小结迎春花的主要特征。
2.幼儿欣赏教师朗诵儿歌《迎春花》，并讨论：如何爱护花朵。
提问：花宝宝这么美丽、可爱，我们要怎样保护它？引导幼儿不摘花、愿意照料花。 3.幼儿自选材料，尝试运用动作、泥工、绘画等各种方式表征迎春花，巩固对迎春花的认识。
第1组：用褐色橡皮泥搓成枝条、黄色捏成舌状花瓣制作迎春花。 第2 组：用皱纹纸做花粘贴到修剪下的迎春花纸条上制作迎春花。
4.引导幼儿随儿歌《迎春花》，尝试运用6只手手心相对成迎春花等身体姿态表现迎春花。
附：儿歌
迎春花 迎春花，开黄花，
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朵朵张开小嘴巴。 它是公园小号手 ， 迎着春天吹喇叭！ 滴滴答，滴滴答， 它把春天迎来了！
教育活动六 诗歌《小雨点》
活动目标：
1.初步理解儿歌内容，理解动词：“落”“张”“摇”‘发“等，懂得雨给大自然带来的好处。
2.能感受儿歌的韵律美，并尝试仿编简单的儿歌。
3.感受小雨点给花儿、鱼儿、种子带来的欢乐，萌发学习儿歌的兴趣。 活动准备：图片三幅、下雨声的磁带 活动过程：
1.教师播放录有下雨声的磁带，引导幼儿用恰当的象声词表示下雨的声音，说出雨点落在了哪些地方、谁喜欢雨的到来、为什么等。
2.出示图片或课件帮助幼儿学习朗诵儿歌，重点引导幼儿观察，并说说：小雨点落在哪些地方？花朵、鱼儿、种子是怎样表现的？引导幼儿体验小雨点给植物带来的快乐。 3.组织幼儿讨论：雨还会落到那些地方？还有谁喜欢下雨？下雨时他们会怎样做？根据幼儿的回答，教师引导幼儿仿编儿歌《小雨点》 附儿歌；
小雨点，沙，沙，沙，落在花园里，花朵乐得张嘴巴。 小雨点，沙，沙，沙，落在池塘里，鱼儿乐得摇尾巴。 小雨点，沙，沙，沙，落在田野里，种子乐的发了芽。
教育活动七 这样的动作很危险(健康)
活动目标：
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1、认识几种危险动作，知道其危害。
2、幼儿知道在日常生活中不做危险动作。 3、感受到与同伴友好相处的快乐。
活动准备：幼儿头、臂、腿受伤的图片，危险动作图片。 活动过程：
1. 出示幼儿受伤的图片
(1)讨论：是什么原因使他们受伤
(2)教师总结：他们受伤可能是由于不注意安全造成的
2、出示危险动作图片，请幼儿观察后回答这样做的结果会怎样？ （1）爬墙（挫伤、跌伤）
（2）趴在窗户、阳台玩（掉下跌伤） （3）玩大型玩具时争抢（撞倒、摔下） （4）上下楼梯打闹（滚下）
（5）坐在椅子上翘腿、乱伸腿等（摔着、绊倒人） （6）游戏时扬沙土（迷眼） （7）扔石子（打着人、玻璃碎）
（8）嘴里含着东西笑（吸入气管发生危险）
（9）对着别人的耳朵突然大叫（损伤听力、吓坏别人） （10）用铁钉、铁丝捅电插座孔（触电）
3、结合本班实际谈谈还有没有其它危险动作，教育幼儿不做危险动作，有危险动作出现大家及时提醒并告诉老师。
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教育活动八 和老师一起玩（社会）
活动目标
1.通过和教师玩游戏，认识班上的教师，愿意亲近教师。 2.在教师的引导下，积极参与游戏、玩耍活动。
3.从教师的眼神、动作、语言中感受教师的关爱，萌发喜欢教师的情感。
活动准备
1.班上所有教师提前沟通，了解活动内容。 2．音乐，录音机。
3．红萝卜、胡萝卜、白萝卜头饰若干，兔妈妈头饰3个、3个大圆圈。 4．图片；两个小朋友午睡，一人举手。 活动过程
1. 根据儿歌指令找教师，引导幼儿认识班上的教师。如；小手拍拍，小手拍拍，拍拍XX老师；小手捶捶，小手捶捶，锤锤XX老师；小手摸摸，小手摸摸，摸摸XX老师。
2. 师幼共同玩游戏“拔萝卜”，使幼儿能亲近、喜欢教师。
(1) 教师出示萝卜头饰，请幼儿自选一个并说出名称。
(2) 请幼儿蹲在地上扮大萝卜，教师扮兔妈妈“拔萝卜”，轻轻抱起幼儿放到自己的圈里。
(3) 教师数萝卜，告诉幼儿自己拔了许多萝卜。
(4) 教师带幼儿反复游戏，通过动作、眼神让幼儿感受到教师对自己的爱。 3. 教师展示本领，激发幼儿跟老师学本领的愿望 。
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根据幼儿要求，班上教师共同展示画画、舞蹈、唱歌、朗诵等本领，如：唱一首喜欢小朋友的歌、朗诵儿歌等。
4．教师出示图片，让幼儿理解生活中有事要对教师说。 提问：小朋友躺在那儿举手会说什么？（老师我要小便.）
小结：在幼儿园里，流鼻涕了，鞋带开了，裤子没提上等，有事可以随时对教师说，教师一定会帮助你。
教育活动九 给柳树姐姐梳头（棉签画）
活动目标
1. 2. 3.
活动准备
1. 2.
活动过程
1.
结合幼儿对柳树已有的经验，讨论交流。 观察柳树发出的嫩芽和空中飘扬的柳絮。
棉签、绿色水粉颜料每组两份；用纸剪成的柳树人手一份。 尝试用棉签画长直线和短线的方法表现柳树的枝叶特征。 能按照棉签画的作画要求进行常规作画，保持画面整洁。 体验用棉签作画的乐趣。
引导幼儿说一说：春天柳树有什么变化？柳树枝条像什么一样？
教师小结：春天到了，柳树的树枝越来越长，还长出了嫩芽，春风吹呀吹，把柳树姐姐的头发吹乱了，我们来帮她梳梳头吧！
2.
教师边用情景化得语言讲解边示范，引导幼儿操作。 （1） 教师边示范边讲解，帮助幼儿了解画柳树的方法。
画柳条：请棉签来当梳子，给柳树姐姐梳头发。（要点：用棉签由上往下画直线。） 画柳叶：头发梳好了，树叶发芽了，快乐的跳起舞来。（要点：在直线两旁画短线。）
（2） 请幼儿尝试用棉签（不蘸色）画柳树的方法，教师个别指导。 3.
幼儿创作，教师指导，提示幼儿绘画方法和要求。
提醒幼儿：（1）竖着从上到下把线条画直，画到底，不平碰头。
（2） 蘸色不要太多，空一空，不滴色再画，保持画面整洁。
4.
引导幼儿相互欣赏，交流评价。
（1） 展示幼儿作品，请幼儿说说：谁把柳树姐姐的头发梳的最好看？为什么？
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