（2） 幼儿扮演柳树，随音乐舞动手臂，玩“春风吹，柳树飘”的游戏。
教育活动十 认识正方形（科学）
活动目标：
1、让幼儿初步认识正方形，并能说出哪些物品是正方形。 2、让幼儿知道正方形有四条一样长的边和四个一样大的角。 3、让幼儿学会找到与正方形相似的物体。 活动准备：
大的圆形（拟人）、布置一个圆形宝宝的家、大的正方形（拟人）、每个幼儿一张正方形卡片、奇妙袋（正方形实物若干）、地上画圆形及正方形、拟人的小圆形和正方形若干、《小树叶》的音乐。 活动过程： 一、导入活动
1、以“圆形宝宝请小朋友去它家做客”引起幼儿的兴趣。
师：小朋友看看这是谁？<出示圆形>（圆形）。<翻出拟人圆形>今天我们一起去参观圆形宝宝的家好吗？<出示圆形宝宝的家图片>
二、认知图形
1、以“找好朋友”的方式认识正方形。
师：圆形宝宝家里还有一位客人？它是谁？<重点指出拟人正方形>他的名字叫正方形。我们一起给他打个招呼：哈喽！正方形！
2、通过折叠来展示正方形的特点。
师：哈哈！小朋友们这么喜欢他，正方形也开心了，他要给你们变个魔术<折叠正方形：头顶和下巴找一找《从上向下对折》看看两条边是不是一样长？（幼儿观察回答：一样长）；左手和右手抱一抱《从左向右对折》再对折后看看是什么形状？（小的正方形）>
3、请每个小朋友都拿一个正方形宝宝，看看它是什么样子的？ A、引导幼儿数一数正方形有几条边、几个角？
师：我们一起用手捏住正方形宝宝身上的小红点，并把它竖起来，然后从我们的二食指开始竖。（和幼儿一起数）
B、请幼儿说说自己的发现，并边讲述边进行演示。 师：正方形有几条边呢？（4条）
师：哪，有几个角呢？让我们一起来数一数吧！<重复A的讲述方式> C、师幼共同小结：正方形有四条边四个角,四个边一样长。
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三、巩固应用： 游戏：摸一摸“奇妙袋”
师：老师这里有一只奇妙的口袋？（出示口袋）你们想不想知道里面藏的是什么？ A、念儿歌：奇妙口袋东西多，让我先来摸一摸，摸摸看看是什么？摸出一本书，问： “这是什么？它们是什么形状的？（积木正方形）为什么说是正方形的？（从新复述正方形的特征）
B、再念儿歌：奇妙口袋东西多，请XX小朋友来摸一摸。 当幼儿摸到后，要求说出正方形的特征。游戏反复进行
C、老师：口袋里的东西有的是圆形的、有的是正方形的。（边说边指相应的物品）你怎么知道它是正方形、圆形？（重复正方形和圆形的特征）。
D、总结：正方形有四条边四个角，四条边一样长；圆形就是圆圆的没有角的，边摸上去是光滑的。
四、延伸活动
游戏游戏：图形宝宝找家。
（1）、玩法：给每个幼儿一个图卡，分别扮圆形娃娃、正方形娃娃。请图形娃娃听乐自由做动作，音乐一停，图形娃娃马上跑到相应的图形娃娃的家。
师：小朋友想不想也有一个会笑的图形宝宝呀<出示拟人的圆形和正方形>？那就拿着你的正方形去向X老师和X老师交换吧！交换好了我们又要玩游戏了！（幼儿去交换图形卡）现在每个小朋友手里都有一个图形宝宝了，我们要玩的游戏叫：图形宝宝找家！你和你的图形宝宝可以随着老师的音乐一起跳舞，可是当音乐一停，你就要马上带着你的图形宝宝回到他的家（向幼儿说明圆形的家和正方形的家的位置）。
（2）、鼓励幼儿积极参加游戏，待幼儿熟悉玩法后，请幼儿互相交换图形,重新游戏。
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主题四 应该这样做
主题系列活动
活动一 小兔乖乖【语言】 活动二 不跟陌生人走【社会】 活动三 什么尖尖【科学】 活动四 马路上的斑马线【健康】 活动五 小白兔和狼【音乐游戏】 活动六 小金鱼找朋友【语言 】 活动七 斑马线【美术】 活动八 轻轻【社会 】
活动九 认识交通安全标志【 健康】 活动十 4的形成及意义【科学】
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教育活动一 小兔乖乖（故事）
活动目标：
1．复述对话，丰富相应的词句：“敲”、“门关得紧紧的”。 2．运用听说游戏 的方法感知、理解作品内容。
3．愿意在集体中进行表演， 感受与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
．兔子头饰四个，狼头饰一个。
活动过程：
（一）教师引导幼儿了解故事中的角色、故事发生的地点。 1．认识背景教具中的各种名称：房、树、草、花。
2．展示、兔子头饰，引导幼儿观察兔子特征：红眼睛，长耳朵，短尾巴，并相应取名字。
（二）教师运用形象与动作辅助朗诵故事。
1．教师边演示教具边朗诵、表演《小兔乖乖》。 2．讲到“兔妈妈有三个孩子”时，教师伸出三个手指。
3．讲到“一个叫长耳朵、一个叫短尾巴??”时，引导幼儿根据教具的特征进行推理。
4．讲到“把门关得紧紧的，谁也不要开门”时，教师用动作“关门、摆手”强化这句重复的对话。
5．讲到“兔妈妈一边敲门，一边唱??”时，教师伸出食指做敲门状，边做动作边用轻柔的声音进行无伴奏歌唱，并提问幼儿“小兔开门了吗？” （三）教师运用动作再先、朗诵在后的方法鼓励幼儿参与故事的讲述。
1．教师继续边演示教具边朗诵。当再次讲到“把门关得紧紧的，谁来也不要开门”时，教师用“关门、摆手”的动作，引导幼儿参与朗诵。当讲到大灰狼“一边敲门一边唱”，再次提问幼儿“小兔子会开门吗？”。继续讲故事当讲到“妈妈一边敲门，一边唱??”时，教师又一次用敲门的动作，引导幼儿参与到有趣的表演中。 2．讨论：大灰狼是怎样唱歌的？兔妈妈又是怎样唱歌的？小兔子听到大灰狼的声是怎样回答的？听到兔妈妈的声音又是怎样回答的？
3．幼儿与教师一起用歌声再次重复狼和小兔、兔妈妈和小兔的对话。 4．教师与幼儿用对答的方式朗诵、表演故事。 活动延伸：
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结合音乐活动“小兔乖乖”在午餐前做小兔子的手指游戏。
教育活动二 不跟陌生人走（社会）
活动目标
1．知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。
2．了解和掌握一些和陌生人相处的方法。 3．增强幼儿自我保护的意识。 活动准备
1．有关的图片四张。
2．请一位幼儿不认识的阿姨扮演陌生人，并设置表演情境。 3．玩具、果冻、巧克力。 活动过程
一、故事《沙沙和陌生人》
1．讲述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独自在院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告诉了他该怎样走，陌生人非常感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告诉了妈妈，妈妈说：“沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加注意。”沙沙连忙问妈妈：“还有什么事情应该注意的呢?”
2．集体讨论：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应该注意的事情? 3．出示图片：
图一：陌生人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：陌生人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。
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