2017---2018第一学期，二年级参加考试共156 人，合格142人，合格率是91.03%，比上一年多高出10.4个百分点；良好95人，良好率是60.9 %，比上一年高出10.9个百分点；优秀38人，优秀率是24.36 %，比上一年高出7.48个百分点；三项权重是61.99，比上一年高出9.68。
通过和上一年成绩对比分析我们能看出二年级数学年级总成绩比上一年高出9.68分，合格、良好、优秀率均高出上一年，成绩有很大进步。
（二）班级成绩分析
2016—2017第一学期一二班参考81人，合格70人，合格率是86.42%，良好49人，良好率是60.49 %，优秀23人，优秀率28.4%，三项权重是61.23。
2017---2018第一学期一二班共参考78人，合格75人，合格率是96.15%，比上一年提高了9.73个百分点；良好64人，良好率是82.05%，比上一年提高21.56个百分点；优秀32人，优秀率41.03%，比上一年提高12.63个百分点；三项权重是75.38，比上一年高出14.15。
2016—2017第一学期三四班参考79人，合格59人，合格率是74.68%，良好31人，良好率是39.24 %，优秀4人，优秀率5.06%，三项权重是43.16。
2017---2018第一学期二年级三四班参考78人，合格67人，合格率是85.9%，比上一年提高了11.22个百分点；良好31人，良好率
是39.74%，比上一年提高了0.5个百分点；优秀6人，优秀率7.69%，比上一年提高了2.63个百分点；三项权重是48.59，比上一年提高了5.43。
通过2017---2018第一学期班级成绩对比分析，我们能看出三四班成绩和一二班比还是有一段差距的，特别是良好和优秀率差距较大，要分析并查找原因，在培养优生上面多下些功夫，成绩还有很大的提升空间，争取下次取得更好的成绩。 （三）试卷分析
通过试卷分析可知，学生失分原因：1、审题不清，没有看清题目要求。2、还有部分考生提出的问题与题意无关。3、做题速度较快，但做题时不细心，没有仔细检查。 今后教学中要采取以下改进措施：
1、加强对学生审题能力的指导，并教给学生分析问题的方法。 2、注重考试的策略和答题技巧的培养。 3、培养学生良好的学习习惯，学会及时检验。
三年级成绩分析
一、语文学科成绩分析：
2016---2017第一学期成绩
在单位 任课教师 籍 人数 12 谭宏超 78 34 张旭 81 参考 人优秀（大于等于95分） 人优秀率 权重0.3 良好（大于等于85分） 合格（大于等于70分） 人数 优秀率 权重0.3 人数 合格率 权重0.4 权重 之和 数 数 78 38 48.72 14.62 64 82.05 24.62 73 93.59 37.44 76.67 81 19 23.46 7.04 51 62.96 18.89 69 85.19 34.07 60.00 159 159 57 35.85 10.75 115 72.33 21.70 142 89.31 35.72 68.18 2017---2018第一学期成绩
在任课教师 籍 人数 12刘娜 85 参考 人人优秀率 权重0.3 人数 优秀率 权重0.3 人数 合格率 权重0.4 数 数 优秀≥95 良好≥85 合格≥70 权重 之和 85 25 29.41 8.82 60 70.59 21.18 75 88.24 35.29 65.29 34李庚洁 82 82 29 35.37 10.61 62 75.61 22.68 74 90.24 36.10 69.39 167 167 54 32.34 9.70 122 73.05 21.92 149 89.22 35.69 67.31 （一）总成绩分析
2016---2017年第一学期，二年级参考人数159人，合格142人，合格率是89.31%，良好115人，良好率是72.33%，优秀人数57人，优秀率是35.85%，三项权重和是68.18。
2017---2018第一学期，三年级参加考试共167 人，合格149人，合格率是 89.22%，比上一年低了0.09个百分点；良好122人，良好率是73.05 %，比上一年高了0.72个百分点；优秀54人，优秀率是32.34 %，比上一年低了3.51个百分点；三项权重是67.31，比上一年低了0.87。
通过和上一年成绩对比分析我们能看出：合格率和优秀率比上一年低了一点，年级总成绩比上一年低了0.87分，总成绩相差不是很大。
（二）班级成绩分析
2016—2017二年级第一学期一二班参考共78人，合格73人，合格率是93.59%，良好64人，良好率是82.05%，优秀38人，优秀率是48.72 %。三项权重是76.67。
2017—2018三年级第一学期一二班参考85人，合格75人，合格率是88.24%，比上一年低了5.35个百分点；良好60人，良好率是70.59%，比上一年低了11.64个百分点；优秀25人，优秀率29.41%，比上一年降低了19.31个百分点；三项权重是65.29，比上一年降低了11.38。
2016—2017二年级第一学期三四班参考共81人，合格69人，合格率是85.19%，良好51人，良好率是62.96%，优秀19人，优秀率是23.46%。三项权重是60。
2017—2018三年级第一学期三四班参考82人，合格74人，合格率是90.24%，比上一年高出了5.05个百分点；良好62人，良好率是75.61%，比上一年高出了12.65个百分点；优秀29人，优秀率35.37%，比上一年高出了11.91个百分点；三项权重是69.39，比上一年高出了9.39。和上一年比成绩有进步。
通过2017—2018第一学期班级成绩对比分析，我们能看出三四班成绩从优秀、良好、合格率均高于一二班成绩。 （三）试卷分析如下： 1、主要成绩：
（1）基础知识的考察中:第1小题选择读音，学生们掌握的很好；第3小题形近字的区分绝大多数的学生掌握很好，得分率很高；第6
小题仿写句子学生能较好运用得分较高。
（2）课内阅读大多数学生能较好的掌握，得分率高；古诗题大多数能默写正确，对古诗的理解大多能理解的很好；祖国风光的诗句和谚语的题得分率也很高。
（3）习作题大多数学生得分率高，都能理解题目的要求。 2、主要失分情况：
（1）基础知识中，有的同学生字的书写失分率很高。
（2）第二大题的6小题给句子加标点的题多数出现错误，失分较多。
（3）第二大题的7小题古诗句的运用，错字失分较多。 （4）第三大题的古诗阅读题中，写诗句的题和祖国风光的谚语也失分率很高。
3、失分原因分析：
（1）不认真读题和审题,有的同学出现了漏看题的现象。 （2）不认真书写，导致字迹的不清晰。
（3）古诗句的运用情况不理想，有的学生不能理解诗句的意思并正确运用。
（4）有的学生基础知识的掌握有待提高，生字和书写出现了不同程度的错误。
4、改进我们教学的措施：
（1）继续扎实学生的语文基础能力，让学生多写，多记。在平时严格要求，作为年轻的老师要学会勤奋，把工作当成事业来对待，