73 2 74 2 75 2 76 2 77 2 78 2 79 2 80 2 81 2 82 2 83 2 84 2 85 2 86 2 对本次课程改革的目标理解有误的是（C ） 单 A．实现课程功能的改变 B．体现课程结构的均衡性、综合性和选择性 选 C．以学科为中心组织教学内容 D．改善学生的学习方式 单选 学生学习方式的改善是以（ D ）的变化为前提的。 D．教师教学行为 单新一轮基础教育课程改革，加强了旨在养成学生科学素养和实用技能方面的选 课程，使科学、综合实践等课程的比重呈 趋势。（ B） B．上升 不是今后评价与考试改革的主要方向的是（D ） 单 A．评价目标多元 B．评价方法多样 选 C．重视学生发展和教师的成长纪录 D．不能重视教师的成长纪录 关于“知识经济”的描述，下列说法不正确的是（ C ） A． 知识经济是相对于农业经济、工业经济而言的 B．知识经济的出现是生产方式的一次变革 单 C． 是经济发展的间接资源 选 D．知识就是生产要素 单选 从学生的角度来说，课程结构的均衡性是指（A ） A．个性的和谐发展 单“知识更像动词，而不是名词”说的是（ A ） 选 A．知识是一种探究性的活动 对现行的课程结构，存在着较严重的不足理解错误的是（ A ） A．在学校课程中经验课程占绝对主导地位，而学科课程则微乎其微 B．分科课程占绝对地位，而选修课程则微乎其微 单C．国家课程备受关注，地方课程和校本课程得不到实质性的发展 选 D．学校课程中各具体科目之间的比重失衡 单选 本次课程改革的不应遵循（ C ）的原则。C．课程的实用性 单选 （ D ）的增设是本次课改的一个亮点。D．综合实践活动 在实践的层面上落实课程结构的均衡性，不应（ D ） A．承认每门课程的独特性和独特价值 B．课程之间的协调与合作是整体发挥课程功能、全面实现课程目标的必然要求 单C．承认课程之间在教学任务上有轻重之分 选 D．每门课程平均分配总课时数 对于分科课程的论述，错误的是（C ） A．有助于突出教学的连续性和逻辑性 B．有助于体现教学的专业性、学术性和结构性 单 C．有助于当代社会生活的现实需要 选 D．有助于组织教学评价，便于提高教学效率 单不属于综合课程的课程是（ A ） 选 A．《语文》B．《历史与社会》C．《品德与生活》 D．《体育与健康》 实施综合课程不必考虑（ C ） 单 A．知识的琐碎化问题 B． 教师的知识和经验问题 选 C．学生的经验问题 D．管理的问题 6
87 2 88 2 89 2 90 2 91 2 92 2 93 2 94 2 95 2 96 2 97 2 98 2 99 2 100 2 101 2 102 2 单学生自己选择学习的目标、内容、方式指的是综合实践活动具有（ A ） 选 A．自主性 不属于综合实践活动须遵循的原则有（ A ） A．集中使用综合实践活动课时 B．整合校内课程与校外课程 单 C．与融合的方式设计和实施四大制定领域 选 D．把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来 对实施“研究性学习”课程，理解正确的是（ D ） A．研究性学习课程一定要在课堂中进行 B．研究性学习课程是优等生的专利 单C．研究性学习课程一定要在固定课时中进行 选 D．研究性学习课程不需要有专人来教 单（ A ）是实施综合实践活动的关键。 选 A．倡导学生对课题的自主选择和主动实践 下列说法正确的是（ A ） A．研究性学习课程的指导在根本上是创设儿童发现问题的情境 B． 研究性学习课程是一门独立的课程 单C．研究性学习课程是某一学科老师的事 选 D．研究性学习课程是专门从事研究性学习课程老师的事 与新颁布的课程标准的主要特点相违背的是（ B ） A．将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分 B．以学科教学为中心 单C．改善学习方式 选 D．体现评价促进学生发展的教育功能 单从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是（ B ） 选 B.教育教学的研究者 单从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是（ C ） 选 C.课程的建设者和开发者 单从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是（ D ） 选 D.社区型的开放的教师 单课程改革需要建立一种以（ C ）为基础的新型师生情感关系。 选 C.师生个性全面交往 单选 教学改革的核心任务是（ B ）B.学习方式的转变 单转变学习方式从根本上说就是要从传统学习方式转向（ D ） 选 D.现代学习方式 单选 决定教育事业发展规模和速度的是（D）。D.生产力水平 单提出“人力资本”理论的学者是（C）。c.舒尔茨 选 单选 “为人师表”反映了教师劳动所具有的特点是（C）。C.示范性 单选 学校管理的基本途径是（B）。B.沟通 7
103 2 104 2 105 2 106 2 107 2 108 2 109 2 110 2 111 2 112 2 113 2 114 2 115 2 116 2 117 2 118 2 119 2 120 2 121 2 122 2 123 2 124 2 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 人的发展是指人的（D）。D.身体和心理发展 素质教育的重点是培养学生的（D）。D.创新精神 我国中小学开设的语文、数学、外语等课程属于（D）。D.学科课程 课程改革就其实质来讲，就是课程（A）的问题。A.现代化 智力是指人们的认识能力，其核心是（C）。C.思维力 “学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的（D）。D.巩固性原则 教育史上最早出现的教学组织形式是（A）。A.个别教学 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（D）D.夸美纽斯 “桃李不言、下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（D）。D.榜样法 现代班级管理强调以（D）为核心来建立管理机制。D.学生 （B）是班的教育者和组织者，对一个班集体的发展起主导作用。B.班主任 班级人际关系形成和发展的手段是（A）。A.交往 班主任工作的中心环节是（A）。A.了解和研究学生 先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（C）。C.奥苏贝尔 将学业的成功归因于个人内部的稳定因素，指的是归因于（B）。B.努力 一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为（B）。 B.学习定势作用 收集和分析反映学生发展过程和结果的资料，这是全面评价学生的(关键) 如何理解建立促进学生全面发展的评价体系中的“全面发展”？( C ) C、从全面发展的角度发展和发现学生多方面的潜能 收集.记录学生自己.教师或同伴做出评价的有关材料等，以此来评价学生学习和进步的状况的质性评价方法是( D )D、成长记录袋 认为人的智力是由九种智力构成，并分析了在个体身上的存在方式以及发展的潜力等的理论是( A )A、多元智力理论 促进教师不断提高的评价体系，主要倡导( C )的评价方式。 C、老师自评 ( A )是促进教师反思能力发展的最佳途径。A、自评 8
125 2 126 2 127 2 128 2 129 2 130 2 131 2 132 2 133 2 134 2 135 2 136 2 137 2 139 2 140 2 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 ( B )作为教育的对象，是教师教育教学活动的直接参与者，对教师的教育教学活动有着最直接的感受和判断。 B、学生 教育的最终目的是为了( B )。B、促进学生的全面发展 学校要引导学生、家长以一种( B )、公正、严肃、负责的态度参与到教师评价中来 B、客观 校方应以( C )的态度处理学生、家长对教师的评价结果。 C、公允 以往的课堂教学评价的关注点都是以( A )为主。A、教师 ( C )应成为课堂教学评价的主要内容。 C、关注学生在课堂教学中的表现 新课程提出了建立“以学论教，( D )”的响亮口号。 D、教为了促进学 新课程倡导新的学习方式，以( B )为主。B、自主合作探究 写教案这种传统的备课方式已不能满足( A )评价模式对课堂教学的要求。A、以学论教 ( A )课堂教学评价模式更为关注教师是否给予学生充分自主学习、探究的机会，学生在课堂上是否获得了充分的发展。A、以学论教 中华人民共和国（B）于1995年3月18日第八届全国人民代表大会第三次会议通过。 B、教育法 中华人民共和国教育法的制定根据：（ C ）。 C、宪法 取得高级中学教师资格应当具备的学历是：（ D ） D、高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历 141 2 142 2 143 2 144 2 145 2 146 2 中华人民共和国教师法的施行时间是：（ D ） D、1994年1月1日 6、幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，几年进行一次：（ C ） C、1年 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合。培养德、单智、体等方面全面发展的社会主义的建设者和接班人”。是（ ）中对选 教育方针的表述。（ A ） A、《中华人民共和国教育法》 单选 社会生活的基础和社会发展的决定力量是（ A ） A、生产力 单选 教育制度的主体是（ A ） A、学校教育制度 单“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，是（ B ）提出的（ ）。 选 B、邓小平 单《中国教育改革和发展纲要》指出，到二十世纪末，国家财政性教育经费支选 出占国民生产总值的比重应达到（ C ）。 C、4% “全面推进素质教育，培养适应二十一世纪现代化建设需要的社会主义新单人”是（ ）表述的（ D ）。 选 D、《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》 9
147 2 148 2 149 2 150 2 151 2 152 2 153 2 154 2 155 2 156 2 157 2 158 2 159 2 160 2 161 2 162 2 163 2 164 2 165 2 166 2 167 2 168 2 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 单选 到2010年我国同龄人口的高等教育入学率要从9%提高到（15% ）左右. （ 邓小平 ）同志指出：“我们必须千方百计，在别的方面忍耐一些甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好”。 爱国主义教育的重点是（ B ）。B、广大青少年 （ 学校 ）是对青少年进行教育的重要场所（ A ）。 （ A ）是国家的象征和标志。A、国旗 青少年教育的决定性环节是（ C ）C、学校教育 提高我国全民族文化素质的重要战略措施是（ B）。 B、推行九年义务教育 “中华人民共和国公民有受教育的权利和义务，国家培养青年、少年、儿童在品德智力、体质等方面全面发展”。这段话是哪部法律中规定的（宪法）。 素质教育中，最重要的素质是（C）。 C、思想政治素质 高质量教育的一个基本条件是（ D ）。 D、高素质的教师队伍 含重大活动在内，一周内升旗仪式不能超过（ 二）次。 国旗下讲话，讲话时间一般掌握在（五分钟 ）分钟左右为宜。。 “执行教育方针，遵循教育规律，尽职尽责，教书育人”。是《中小学教师职业道德规范》的第（二）条内容。 《中小学德育工作规程》依据《 》及有关规定制定（ C ）。 C、中华人民共和国教育法 中小学教师是学校德育工作的（ D ）。 D、基本力量 中学德育大纲反映了党和国家对中学生的思想政治道德素质的（ D ）。 D、基本要求 “形成坚毅勇敢，不怕困难，敢于创新的品格”是（ ）阶段德育目标的要求（ A ）。A、高中 “对评定内容规定的诸多方面基本能做到”这是中学生品德评定哪个等级的要求（ B ）。B、良好 下列说法正确的一项是（ A ）。 A、知识经济时代实质上是一个强调创新的时代 处理环境保护与资源开发关系的基本法则是（D ） D、坚持可持续发展 社会的可持续发展的核心是（ D ）。 D、人的可持续发展 对“教育”的解释有错误的一项是（ B ）。 B、“教育”就是把出类拔萃的人培养成精英。 10