2、你觉得这些同学的做法合 适吗？为什么？ 3、商量一下如何才能更加完善呢？写出你们的建议吧。 4、“我的建议”公告栏： 如：我是班级小主人 5、老师的建议：让我们把这管理，相互监督，学生：不合适。因为不共同进步。 利于同学之间的团结。 学生写建议，完善班级制度。 些建议做成海报吧，让所有的 同学都参与进来，积极行动起 来吧！ 6、做班级海报。 三、总结 同学们，你们真的很棒，做出了那么漂亮的海报！其实，只要我们每个人都做一个有心人，我们这个集体就会变成一个温暖的大家庭，让我们一齐努力吧！ 用行动去证明，用心去感悟，创建一个美好和谐的班集体。 板书设计 课堂检测 教 后 反 思
我们都是班级中的一员 熟悉班级制度，向家长汇报我们的班级制度。
公共场所守秩序
教师活动 一、谈话导入 １．想一想： 同学们，你们的爸爸妈妈平时一定经常带你到公园游玩，到商场去购物，到电影院 看电影。公园、商场、电影院 等地方是我们大家都可以去 学生活动 谈话导入，从学生熟知的生活切入本课主题。 设计意图 二次修改 的地方，这些大家都可以去的 地方叫什么呢？ 2．小组交流： 假如你在儿童游乐园排 队玩电动马，发现有人在前面 插队，你有什么感受？ 学生谈感受，并说明原 使学生初步感知遵守公共秩序的重要性。 假如你看电影时，坐在前因。 面的人不时地站起来挡住你的视线，你又会怎么想？ 3．小结： 在公共场所，如果每个人 都是想干什么就干什么，不顾 别人的感受，就会使别人不开 心，甚至造成矛盾，影响大家。 因此，在公共场所要有纪律约 束人们的行为。这种纪律要求 就叫“公共秩序”。 师：有了公共秩序，就要 求大家去自觉遵守，那怎样遵 守公共秩序呢？ 二、激情明理 1．小组讨论：在公共场所大
家自觉遵守与不遵守公共秩序有什么不同的结果呢？ 2．小结：公共秩序是人们在 学生根据提示选择自通过讨论，引起学生的深思，为何要遵守公共秩序，同公共场所正常活动所需要的。己感兴趣的：在车站、时反思自己在公共它是人们活动正常进行的重码头上车或上船；在图场所的表现。 要保证，它反映了人们的共同书馆、阅览室看书、查 要求和愿望，代表了绝大多数资料?? 人的共同利益，也是社会文明 的标志。 通过榜样激励，让学生明确守秩序是有文明有修养的表现，纪律面前人人平等。 利用各种情景，让学生模拟怎样在公共场所遵守秩序。 三、树立榜样，指导学生行为 师：在遵守公共秩序方 面，朱德元帅为我们做出了好 榜样。 1．放音频一：“朱德元帅自觉遵守公共秩序” 2．说一说：战士们为什么要让朱军长先理发？你认为战士们的这种想法对不对？朱德军长会不会同意？为什么？ 3．小结：要做到遵守公共秩 全班学生交流，谈感受，说明原因。 序就应为他人着想，从自己做 起，自觉遵守，这也是一个人 有道德的表现。 四、复习巩固 1．出情境题： 2．评一评 1、在商场里，应该怎样做一名文明小顾客?? 小组交流：下面这些同学的做2、在公共汽车上，应法对不对？你对他们的行为怎样评价？ 该怎样做一名文明小乘客?? 五、小结：在公共场所，任何3、在电影院里，应该
人、任何团体不能为了自己的怎样做一名文明小观小集体，损害公众的利益，违众?? 反公众活动的规定。公共场所4、在公园里，应该怎有安静、有秩序参观的规定，样做一名文明小游客 如违反这些规定，也是不遵守 公共秩序的表现。 板书设计 课堂检测 教 后 反 思
公共场所守秩序 说说你是公共场所是怎样遵守秩序的。 第二主题 做守规则的小学生
【教材简析】
“做守规则的小学生”包含两个主题活动，通过“诚实守信”使学生学生明白诚信是做人做事之根本，告诫学生从小要做一个诚实守信的人，激励学生言必信，行必果，懂得只有诚信的人才能赢得大家的信任和尊重。通过“德贵自律”使大家知道自律是一个文明人的最高境界，自律的人能做到有人监督和没人监督时一个样，自律并不是每个人都能做到的，在现实生活中，有些学生会受到很多因素的影响和诱惑，可以在班里树立严格自律的榜样，号召大家学习，取得“拨亮一盏灯，照亮一大片”的效果。 【教学目标】
1、通过讲故事、交流讨论等活动，懂得诚信是做人做事的根本。 2、反思自己在生活中是否做到严格自律，遵守规则。在事例辨析中培养自律意识。
3、能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。 【教学重难点】
重点：通过讲故事、交流、讨论等活动，懂得诚信自律是做人做事的根本。 难点：学生能够自觉地做到做人讲诚信、严格自律，并成为其做人的良好品质。 【师生准备】
教师：准备诚信自律的榜样故事。 学生：搜集关于诚信自律的故事。
诚 实 守 信