教师活动 一、以故事激趣，导入新课 1、师：同学们，今天我先来 学生活动 设计意图 二次修改 故事引入，说明诚信是一种美德。 搜集故事，培养学生整理资料的能力，并激励自己做一个讲诚信的人，向榜样学习。 通过学生自编自给大家讲一个故事。你们知道生：知道。 宋庆龄吗? 教师给学生讲宋庆龄小时候的故事。 师：同学们，你们赞同宋庆龄这种做法吗？ 师：为什么？说出你的理由。 2、小结：诚实守信是我们中 生：同意。 生说出自己的理由。 华民族的优良传统，也是做人 做事的根本。在课前大家搜集 了许多和诚信有关的故事，谁 能给大家讲一讲？ 二、故事会 1、在我们生活的身边，发生过哪些诚信的事情呢？ 2、小组交流。 三、诚信小品 学生讲自己搜集到的诚信故事。 边讲边交流。 1、师：在课下的活动中，有 很多同学编了小品，下面我们 请同学给大家做一个介绍。 2、师：好，真不错！今天给 学生表演自编小品。 大家一个机会，谁愿意上台给第一组小品表演《做买演，反思自己或讲大家展示一下。 3、师生评价。 4、自评，师生互评。 四、落实行动 1、师：刚才同学们都看了小卖要诚实》。 述他人在与人相处第二组小品表演《星期时是否有不诚信之六的约定》。 生自由发言。 行为。
品，那我们在生活与人相处， 如何才能做讲诚信呢？ 五、诚信名言、黑板报 通过学生亲自动手做成卡片和黑板报，使学生更加懂得诚信是做人做事的根本。 师：从古至今，也有许多名人学生将课下搜集的诚留下了许多关于诚信的至理名言。 信名言做成的卡片展示出来。 看，这是同学们在课下搜集的 诚信名言，他们利用自己的特 长，把这些名言做成了一张张 精美的卡片！ 学生谈收货和体会。 还有同学们办的黑板报，诚实 +信用＝财富。我们请办这期 黑板报的同学讲一讲你的收获和体会吧。 六、总结 师：说到这里，我想同学们应 该对诚信有了更深的了解和 认识，你能不能用几句简短的生自由发言 话说一说，通过这节课的学习，你有什么收获和感想？ 板书设计 课堂检测 教 后 反 思
从小要做一个诚实守信的人。 学生反思自己在日常生活中是否有不诚信之行为。 德 贵 自 律
教师活动 一、导课 1、今天，老师先来给大家讲 学生活动 设计意图 故事导入，激发学生兴趣。 让学生明白自律是一个文明人的最高境界。 通过寻找身边的自 二次修改 一个故事――《我是决不会拿 的》。 2、听完这个故事，你想说点什么？ 3、小结：自律的人能做到有 学生谈听完故事后的感受。 人监督和没人监督一个样，有 干扰和没干扰一个样。如果大 家都能做到守法自律，整个社 会就会变得秩序井然，文明进 步。 二、师生交流，畅谈身边的自 律行为。 1、同学们，在我们身边有哪生谈： 些自律行为？ 1、同学们按时到校，律行为，引导学生2、师小结：是啊，同学们，上课遵守纪律，积极发想想自己在自律方如果大家都能够自觉地遵言。 守生活中的规则，那么我2、人们按照信号灯行面是怎样做的。 们的生活就会井然有序，走，红灯停，绿灯行， 大家也会生活得十分开遇上黄灯等一等。 心，心情舒畅。 3、干值日的同学都准 3、请你想象一下，如果有人时来到学校打扫卫生。 没有遵守你刚才说的，会?? 怎么样？ 1、有的人心里就会感4、如果不遵守的话，会出现觉很讨厌不遵守规则哪些状况？ 的人，或者没人制止的 5、小组交流：你亲眼见到过话，时间长了，也就没 不讲道德，不守秩序的人人遵守了。 吗？说一说你的看法。 2、我们的生活将一团
三、做一个讲道德的文明人 糟。交通路上行人、车 1，这些规则你遵守得怎么辆横冲直撞，人们买东 样？ 在阅览室，你是怎么做的？ 西、上车也不排队，到 处都能看到人们在吵引导学生谈谈自己的想法，想想还应该怎样加强自律学校某地方给同学们准备的架。 纯净水，接水时应该怎么做？ 学生谈如果是自己处过马路的时候，注意些什么？ 在当时的环境中，应该性。 看到校园里的垃圾，你应当怎怎样做。 么做？ 2、师：还哪些方面，你想提醒大家应当注意什么？ 3，讨论：谁的做法正确？ 四、倡议建立自律小队 过马路时，小朋友说“奶奶，红灯亮了，等一会再走吧”，老奶奶说“趁这会儿没车，快同学们，自律就在我们身过去！” 边，在我们生活的时时处处，上车时，四位小同学互让我们建立一个自律小队吧。相争抢。 严于律己，方便他人，共同创走过麦田时，发现被人造一个自律大家庭。 板书设计 课堂检测 教 后 反 思
第三主题 我做小小普法员
【教材简析】
踩过的痕迹。 做一个自律的学生 谈谈在学校怎样做到自律。
本活动主题由三个主题活动组成，“身边的法规”主要引导学生从身边的事例着眼，关注法律，了解法律，知道哪些法律是针对青少年的，内容的设置源于生活，贴近生活，引导学生寻找身边这样的事例，并激起进一步探究法律的兴趣。“模拟法庭”活动中，法官、被告、原告、陪审团均有学生担任，审判程序按照法庭正式的审判程序进行，通过进行“模拟法庭”活动，充分调动学生学习法律知识的积极性，得到更多实践的体验，培养学生的法律意识，教育学生做个知法守法的人。“遵纪守法，从我做起”以两个案例，引导学生通过案例分析，剖析青少年犯罪的原因，查找法律依据，知道家庭、学校、社会环境对自我成长的重要性，懂得法律对公民行为的约束。学生在分析中学会辩证地思考，同时加深对法律的认识。
【教学目标】
1、简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。初步了解儿童的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。
2、通过模拟法庭的体验活动，加深对法律知识的理解，了解法律对于社会公共生活的重要意 义。培养学生的协作精神以及质疑、希望了解新知识的精神。通过“表演”中的答与辩，培养学生逻辑思维能力。
3、会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。 【教学重难点】
重点：简单了解《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》等与少年儿童有关的法律法规。 难点：会运用法律来保护自己，初步养成守法意识。 【师生准备】
搜集有关与青少年有关的法律法规，犯罪案例等。
身 边 的 法 规
教师活动 学生活动 设计意图 二次修改