第 9 页 共 97 页
湖南省职业院校十一〃五规划重点建设项目“省级示范性中职”
项目申报与建设规划书
一、建设发展环境
1、当地政府、教育主管部门高度重视，积极支持中等职业教育，把发展职业教育作为招商引资、兴工强农，加快全县经济建设和社会发展的重要举措，职业教育发展环境优越。宁乡县人民政府制定了《宁乡县人民政府职业教育“十一五”发展规划》，明确了 “完善职业教育发展体系、确保职业教育办学规模、加强职业技术教育研究、改善职业学校办学条件、提升职业学校办学品位”的目标和任务，制定了“理顺职业教育管理体制、推进职业教育体制改革和创新、建立职业教育教师培训和管理制度、落实职业学校教育质量和办学水平提高工程、构建推进职业教育发展的良好氛围和现实基础、确保职业教育的资金投入渠道”等的保障措施，建立了县长与职业学校联点制度，明确“十一五”期间普职分流的指标：“确保中等职业教育与普通高中教育协调发展，严格控制普高招生计划和招生班额，在生源低谷期确保普职分流比率达6：4，力争达到5：5。”，并把“省级示范性中职”建设纳入了发展规划：“‘十一五’期间，重点建设计算机与应用、模具设计与制造、数控技术应用、电子技术及应用、汽车运行与维修等五个品牌专业，争取建设成省级示范性专业。在此基础上，努力确保两所国家级重点职业中专品牌，创建省级示范性中等职业学校2所，市重点职业学校2所。”同时，县级财政设立了职业教育专项经费和贫困学生救助经费，2007年下学期国家助学金县级支付部分已足额、按时到位。
目前，宁乡县共有中等职业学校8所，其中职业中专3所（国家级重点职业中专2所）、职业高中5所，职业技能培训学校13所，乡镇农业技术培训学校33所，就业再就业培训中心1个。全县中等职业学校共有在校生15708人，专任教师916人；职业技能培训学校共有在校生2485人、专任教师166人；中等职业学校校园面积共968亩，固定资产达5.1亿元。“十·五”期间，县财政对职业教育的投入达2000万元。
2、集团董事会不断加大投入，改善工资、福利体制，确保学校稳定发展。
第 10 页 共 97 页
近三年来，集团董事会、学校自筹资金共计达800万元，用于实验实训设备设施建设和公共设施的改善和建设。2007年启动省级重点建设项目以来，又投资近100万元用于精品专业、精品课程和师资队伍的建设。其中设备购置384381.5元，实验材料费新增投资357183.49元。为了确保教职工收入，稳定教师队伍，在近来学校经费运行相对困难的情况下，2次调整了教师工资，使教职工工资连续三年来稳步提高，并确保了按时、足额发放。2008年以来物价持续上涨，集团董事会又下发了“关于设立教职工物价补贴的通知”，进一步提高教职工的待遇。
在学校经费使用方面，学校学杂费收入等办学收入全部由学校使用。为了帮助贫困失学学生，2005年学校与长沙晚报共同举办了爱心助学班，对爱心助学班学员实行了学费全免。同时，对于家庭贫困学生，学校采取减免学费、捐款、发放助学金与奖学金等方式进行助学。2008年，我校承接了国务院扶贫办、中国留学人才发展基金会举办的“雨露计划·腾飞工程---中西部地区万名应有人才扶贫助学活动”，5300名中西部地区学子零学费入学。据不完全统计，近三年来用于学生减免、助学的经费达2400万元以上。
3、各级政府、社会各届人士关心和支持我校的建设和发展。全国政协主席贾庆林、全国人大副委员长韩启哲亲切接见过我校何广文董事长，省领导刘政、郑培民、许云昭、刘玉娥、王汀明等纷纷来校指导工作，并对我校的办学业绩给予了充分的肯定。2005年1月，国家教育部授予我校为“国家级重点专中等职业学校”，2007年，湖南省人民政府授予我校“湖南先进民办学校”，长沙市人民政府授予环球“农村劳动力转移阳光工程培训先进单位”。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《湖南日报》、中央电视台、中国教育电视台、湖南电视台等媒体纷纷报道了我校的办学业绩。各级党和政府、社会各届对我校的发展给予了有力的支持。
二、项目建设基础 （一）建设现状 1、办学定位
①学校定位科学，准确
学校是一所集人才培养科技研究和社会服务为一体的中专层次的中等职业
第 11 页 共 97 页
学校。培养目标是“培养生产、建设、管理、服务第一线所需要的初、中级技能专门人才。”
②办学宗旨，服务方向明确
学校坚持以邓小平理论和\三个代表\重要思想为指导，认真贯彻执行党的教育方针，全面贯彻落实科学发展观。坚持以“办实用专业、育合格人才、兴一方经济、创社会效益”为办学宗旨，以就业为导向，着力培养专业理论与操作技能共同发展，适应生产、建设、管理、服务第一线职业岗位要求，就业有优势，创业有能力，深造有基础，发展有空间的初、中级技能人才。
③办学思想，教育理念先进
学校立足中等职业教育，坚持以先进的办学理念，良好的办学条件，优质的教育服务培养受社会欢迎的高质量的技能人才，以期将学校办成理念一流，管理一流，质量一流，办学条件一流的中等职业学校。
学校树立全新的教育服务观，以学生、学生家长和用人单位为顾客，坚持市场规律和教育规律相结合。学校根据湖南加快工业化，城镇化进程的需要，优先开设先进制造业和现代服务业所急需的专业，根据职业岗位的要求制订教学计划。
④确立了教学工作的中心地位
学校始终坚持以教学为中心，加强对教学工作的领导，学校明确党政一把手是教学质量的第一负责人，分管领导是教学质量的主要责任人，各职能部门分工负责，各尽职能。
学校多方筹措资金，确保对教学的投入。2005年至2007年共投入教学科研仪器设备购置经费200万元，图书文献购置费60.38万元，教学经费支出总计达1917.67万元，学费收入用于教学经费的平均比例为47.16%。学校各职能部门树立“一切为教学服务”的思想，积极主动为教学和人才培养服务，为提高教学质量提供了强有力的保证。
⑤确立了教师在办学中的主体地位
学校树立全心全意依靠教师办学的思想。在实际工作中，充分发挥教师在人才培养，科技研究和社会服务中的主体作用。
学校全心全意为教师服务，明确规定行政职能部门和全体管理人员以及后勤
第 12 页 共 97 页
服务人员的工作定位与任务就是为教师和学生服务，为教学科研服务，并建立了以教师、学生满意度为主要内容的行政管理和后勤服务工作质量的考核制度、制定激励政策鼓励教师开展教研，科研活动，充分调动广大教师参与教学改革和教学研究的积极性。积极为教师参加培训，进修创造有利条件。利益分配向教学一线的教师倾斜，确保教师对教学工作的全心投入。
⑥坚持人才培养模式创新
学校积极探索以“知识-能力-素质三位一体，辩证统一，和谐发展”为培养目标的“现代企业管理＋现代教育管理＋职业生涯设计”的人才培养模式，建立了专业教育与品行教育相辅相成的教育体系，大胆开展“订单教育、定向培养”、校企合作、工学交替等实践，取得显著成效。学校成立了以教师和企业现场专家组成的教学指导委员会，全面负责人才需求、人才培养模式和培养目标的市场调研工作，负责学校专业建设、各专业的实施性教学计划的制定和修改工作，大大缩短了学校教学内容与企业实际岗位的知识、技能差距。
积极开展校企合作办学。学校充分发挥校内技术中心的装备和人才优势，积极开展外协加工，创建了校企合作办学新机制，形成了校企合作育人，“订单教育、定向培养”的教学模式，校企共办专业，校企共建实训基地，校企共建课程的格局。依托省级重点建设入围专业“模具设计与制造”专业，学校与长沙燕达数控设备有限公司联合创办了校办企业“环球数控设备制造厂”，并自主研发了“线切割步进控制电路”；利用多年开办“电子技术应用”专业的优势，与东莞普源休闲用品制造有限公司合作，拟在校内建设开办电子厂，开展电子产品的研发和生产。我校还积极开展以校企合作为基础的“订单教育、定向培养”的研究与实践，我校何广文董事长独著的《订单教育》一书已由湖南科技出版社出版发行，“订单式”培养的学生已占在校学生的43.5%.
我校是长沙市学分制试点十所学校之一，而且是唯一的民办学校。学校积极探索灵活的学籍管理制度，改革学籍管理办法。学校为贯彻落实“能力为本,因材施教”，“相信人人有才，帮助人人成才”的教育理念，实施分层次教学，学分制教学，模块式教学等，建立了灵活的学籍管理制度，制定了《学籍管理控制程序》和《课程考核与成绩管理控制程序》等规定。
积极开展“二年制”教学改革试点工作。2004年，学校结合国家现代制造
第 13 页 共 97 页
业和现代服务业紧缺人才培养培训工程，在数控技术、应用电子技术、计算机应用技术等7个专业中开展二年制试点。毕业生圆满完成学业后，全部取得中级以上职业资格证书，平均一次就业率达到98.1%。
2、专业设置
我校一直以来坚持“专业设置瞄准市场”的专业建设原则，建立了主动适应人才市场需求变化的充满活力的办学机制。学校定期进行市场调研，分析论证，根据人才需求变化设置和调整专业，根据工作岗位能力要求设置教学内容和教学环节，教学质量不断提高。
①校企之间形成良性互动
学校自2000年起各专业聘请行业名家、专家、行家以及学校的专业骨干教师组建以行业用人单位相关人员为主体的专业指导委员会，沟通了产学渠道，使学校的专业设置以社会需求为导向，与行业、企业需求有机衔接。
许多用人单位参与学校教学基本建设和其他各教学环节的工作，对各专业的人才培养方案提出意见、建议，参与教学计划的制订及修订工作；为学生提供校外实训实习基地；为培养“双师型”教师队伍提供了实践锻炼的机会；提供资金设备、技术等支持。专业建设目标明确,措施得当,效果明显
专业建设理念先进，目标明确。学校以服务为宗旨，以就业为导向，坚持为地方经济服务的办学理念，主动适应国家经济结构战略性调整和人才市场的需求，主动适应湖南以及周边地区国民经济和社会发展，面向先进制造业，新兴产业和现代服务业领域，形成了涵盖制造、电子信息、财经、文化教育、服装等四大领域9个专业，并加强各专业间的交叉融合和专业结构的优化组合。
专业建设规划科学、政策到位、措施落实、效果明显。结合学校的教学资源优势和发展潜力，根据当前及今后一段时期内区域经济发展对专业人才的需求情况，学校制定了《专业发展与建设规划》(2005～2010)年，学校多渠道筹集经费，做到重点专业重点投入。“模具设计与制造”专业于2004年成为长沙市示范性专业，并于2007年入围省级精品专业重点建设项目。
②专业设置有良好的行(企)业背景，结构优化，特色鲜明
学校与370多家企业（其中有17家世界500强企业）建立了良好的关系，并与17家企业签订了“指定人才培养基地”的协议。这些企业从行业发展及企