面对压力和挫折时 作为教师 在教师队伍中
在考试焦虑 大风吹 关注学生的需要
1、 焦虑就是对某人某事的担忧和不安，是一种绷紧的感觉，也是人的一种不良情绪表现。正确 2、 团体辅导中独特的影响因子包括给成员归属的感觉。 正确 3、 沟通过程中，最容易被忽略的是发出环节
错误
4、 心理健康活动课是一门使学生获得心理体验的课程。 正确 5、 对自我的不良认知表现有自信和自负等情况。错误
6、 内向型性格的人在面对强烈的社会生活事件的影响时，情绪反应深刻持久，心理平衡恢复过程较长。正确 7、 在沟通当中，通常非语言沟通所占的成分更大。正确
8、 教师也是人，也需要得到尊重、理解、关怀、自由与归属。 正确
9、 在MMPI的社会内向量表上，得分高反映内向、羞怯、退缩、不善交际、屈服、过分自我控制等。正确 10、 一个想要自杀的人开始表现慷慨并和他人分享个人财产，表明这个人有好转和恢复的迹象。错误
11、 根据 Super 的生涯发展理论，一个人的人生历程可以分为七个阶段，按时间顺序是：出生、探索期、成长 期、建立期、维持期、淡出期、死亡。错误
12、 心理顽强是指个体即使在面对重要的压力事件时也不会在身体上或情绪上受到干扰和妨碍。正确 13、 游戏是指人存在的一种状态，与活动指向的内容及活动结果有密切关系。错误
14、 教师职业倦怠指从教师由职评、公开课、繁琐的教育教学工作等因素所造成的压力，表现出的对所教师职业的消极态度和行为，是 一种正常的、普遍存在的心态和现象，我们不必在意和理会。错误 15、 当事人做完心理测评后，应告知其原始测验分数。错误 16、焦虑是一种病态的反应，一旦产生，就要尽快消除。 错误
17、 如果我们不会玩，不会游戏，则会导致学习工作效率低下，事倍功半，容易职业倦怠。正确 18、 人们忧郁或是痛苦时常常双手抱头，其实人的这类情绪一般发自人类大脑的右半球。错误 19、 语言是抽象思维的先决条件，因此，幼儿不可能具有知识。错误
20、 团队与群体的不同之处在于：团队的成员会形成一些共享的目标，并为实现这些目标而形成一套有效率且 有效果的组织结构。 正确
21、多选题 团体辅导中的分组技术包括 选项 1: 报数随机组合 选项 3: 内外圈组合 1234 答案正确
22、 题型：多选题 根据成就动机理论，学生最可能选择的是成功率为 选项 1: 30% 234 答案错误 选项 1: 游戏活动 1234 答案正确 24、 题型：多选题
选项 2: 50% 选项 3: 70% 选项 4: 80% 34 答案也错误 2 答案正确吗?
心理健康活动课的一般形式有 选项 2: 角色扮演 选项 3: 情景再现
选项 4: 讨论
选项 2: 同类组合
选项 4: 活动随机组合（如：刮大风）
23、 题型：多选题
教室布置的原则是什么
选项 1: 美化教室的作用 选项 2: 符合学生的年龄特点 选项 3: 显示班级的个性特征 选项 4: 起到提示和教育的作用 1234 答案错误
234 答案正确吗?
25、 题型：多选题 知道了“长方形的四个顶角都是直角”，而正方形只是长方形的一个特例，那很容易理解“正 方形的四个顶角都是直角”。这种同化模式属于 选项 1: 上位学习 24 答案错误 26、 题型：多选题 选项 1: 说服教育法 2 答案正确
“桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的是
选项 2: 榜样示范法 选项 3: 情感陶冶法 选项 4: 实际锻炼法选项 2: 下位学习 选项 3: 组合学习
选项 4: 推理学习
27、 题型：多选题 以下属于心理健康教育课开设目标的是 选项 1: 传授心理健康知识 选项 2: 提高学习成绩 选项 3: 陶冶心理品质 124 答案正确
28、 题型：多选题 为了保证研究质量，教师在选择教育研究课题时应遵循以下什么原则 选项 1: 价值性原则 1234 答案正确
29、 题型：多选题 分值：2 中学生心理健康标准的表现是
选项 1: 面对挫折和失败具有较高的承受力，具有正常的自我防御机制。 选项 2: 有正确的自我观念，能了解自己、接纳自己、能体验自我存在的价值。 选项 3: 有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过强的逆反状态。
选项 4: 善于与老师、同学和亲友保持良好的人际关系，乐于交往，尊重友谊。 124 答案错误
30、 题型：多选题 分值：2 教师职业的三种境界包括 选项 1: 生存境界 134 答案正确
31、 如果做一件事追求的是成就感或者感受到的是成就感，那就不是玩，玩的体验是高峰体验。那么下面不属 于高峰体验的特点的是 选项 1: 自信来源于发现自己 3 答案错误 4 答案正确吗?
32、 在（ ）的问题中，每一种问题都可能引出对方较为特殊的反应，使辅导员得到想要了解的有关资料。 选项 1: 祈使式询问 2 答案正确
33、 促进学生自我成长的前提是（），它包括情感体验、价值体验和行动体验。 选项 1: 操作 2 答案正确
34、 当你的学生跟你说：“这段时间做什么事情都没有兴趣，上课注意力也不能集中，我觉得学习要跟不上了， 不知道怎么了…….”，这时，你应该如何应对，帮助他走出困惑。 选项 1: 先评价学生最近的学习状态，再询问其注意力不集中的原因 选项 2: 先设身处地地体会学生的心理感受，再进一步的沟通交流 选项 3: 责怪学生学习不认真 选项 4: 直接找家长询问具体原因 2 答案正确
35、 一位诺贝尔奖金获得者 W.W.叶兹说：“教育不是把一桶水注满，而是点燃一堆火焰”，这句话告诉我们一 位优秀的教师要具备的特质是 选项 1: 要教学生以知识 选项 3: 要教学生以智慧 3 答案正确
36、 对于冲动哪项是无效的调试？
选项 1: 提醒自己调动理智，控制自己的情绪 选项 2: 用暗示、转移注意法让自己冷静下来 选项 3: 平时多做有针对性的训练，培养耐性 选项 4: 平时多锻炼，要不断提升自己的能力 4 答案正确
37、 前苏联教育家赞可夫提出：“没有个人的思考，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教学水平是不可思 议的。”这正是强调成为名师的行为机制中的 选项 1: 勇于实践
选项 2: 善于学习 选项 3: 乐于思考
选项 4: 勤于反思
选项 2: 要教学生以发展 选项 4: 要教学生以道义
选项 2: 体验
选项 3: 实践
选项 4: 运用
选项 2: 开放式询问 选项 3: 封闭式询问
选项 4: 间接式询问
选项 2: 快乐源自内在
选项 4: 在比较中证明自己
选项 3: 自己发光，不在乎别人的目光
选项 2: 功利境界 选项 3: 责任境界
选项 4: 幸福境界
选项 2: 创新原则 选项 3: 可行性原则
选项 4: 科学性原则
选项 4: 全面提高心理健康水平
4 答案正确
38、 哪种类型的人不容易发生职业倦怠？ 选项 1: 习惯逃避的人 2 答案正确
39、 学校心理健康教育活动设计中，是单个集体活动组成集体活动，具有主题鲜明、内容丰富的特点，这体现了： 选项 1: 科学性原则 2 答案正确
40、 心理健康教育必须坚持面向全体学生，为全体学生服务，这是贯彻 选项 1: 针对性原则 3 答案正确
41、 在以下对话内容中，体现了哪种沟通模式？ 小明：今天的培训在哪里？ 小红：你不会自己看通知吗？ 选项 1: 交错沟通 1 答案正确
42、 心理健康教育的系列目标不包括 选项 1: 适应 4 答案正确
43、 在目前的中小学心理健康教育中，存在着成人化、课程化、知识化的模式。有些学校甚至采用简单生硬的 说教，生搬硬套心理学概念的方式进行教学，这些教学模式并不能达到心理健康教育的最初目的，下面四种关于 心理健康教育课程的描述，不正确的是
选项 1: 重视情感目标、学生的体验以及应对技能的训练
选项 2: 备课中要有学生，以学生发展为中心、以学生实际为基点 选项 3: 教学内容贴近学生\\学校生活，让学生做自己的教育者 选项 4: 备课以教材或参考资料为中心，重认知目标 4 答案正确
44、 小学心理健康教育课有以下几种学习方式，下列（）不是它的学习方式。 选项 1: 体验式学习 选项 2: 合作式学习 选项 3: 探究式学习 4 答案正确
45、 建立相互信任彼此接纳的团体练习有 选项 1: 信任之旅（盲走） 4 答案错误 1 答案正确吗?
46、 “科教兴国”、“百年大计，教育为本”等战略的提出，为教师社会地位的提高提供了坚实的制度保障。 这确保了教师职业幸福来源的 选项 1: 来源于自我价值的实现 选项 3: 来源于学生的成才 2 答案正确
47、 “家庭关系中的我”属于（ ）练习。
选项 1: 促进成员自我探索 选项 2: 澄清价值观 选项 3: 探索家庭影响 3 答案正确
48、 以下不属于心理健康教育的目标与归属的是 选项 1: 作为“一个人”的整全、均衡发展 选项 3: 终生发展的准备与基础 2 答案正确
49、 教育者要重视学生在调控学校环境方面的作用，培养学生自控、自理的能力，这体现了学校心理健康教育 工作中优化环境要注意
选项 2: 德智体美劳全面发展和提高
选项 4: 现阶段发展任务的良好完成
选项 4: 加强团队合作
选项 2: 来源于社会的认同 选项 4: 来源于工作的成就 选项 2: 对对碰（他者介绍）
选项 4: 解开千千结（解手链）
选项 3: 连环自我介绍（糖葫芦串）
选项 4: 举例式学习
选项 2: 发展
选项 3: 创造
选项 4: 完善
选项 2: 隐藏沟通 选项 3: 互补沟通
选项 4: 平行沟通
选项 2: 主体性原则 选项 3: 全体性原则
选项 4: 全面性原则
选项 2: 系统性原则 选项 3: 多样性原则
选项 4: 开放性原则
选项 2: 意志坚强的人 选项 3: 激进的人
选项 4: 自控力低的人