最高分 462 469 475 549 549 525 548 526 592 556 595 597 642 642 注：文科 高分线：504 重点线：477 省线：396； 理科 高分线：561 重点线：511 省线：425。 均分中缺考考生未计，精确到1分。 二、各层次的班级分析比较
1、文科平行班分析比较 （表二：文科平行班各分数段比较） 班级/分数段 450及以上 430-449 410-429 390-409 370-389 合计 最高分 均分 1 3 6 12 12 20 53 462 384 2 4 6 7 8 10 35 469 363 3 9 5 2 14 8 38 475 367 三个文科平行班中，高分及重点目标完成数均为0，各班最高分距重点线分别相差15分、8分、2分。1班从省线完成数以及平均分都要高出一筹，分数段分布较为合理，各层也较厚实，但是最高分偏低，450以上学生人数偏少，将来在冲击高分层和重点线方面任重道远；2班也成金字塔型分布，但是各个分数段略显单薄，缺乏竞争力；3班呈哑铃型分布，完成高分及重点任务很有希望，但是中间断层十分明显，410~429中仅有2人，中间层次有待夯实。
班级风气影响着学习风气，也直接影响着考试整体水平。这些数据基本上与我们平时观察和了解到的班级各个方面情况相吻合。这三个班级插班生最多，学生整体水平相对较差。由于他们学习习惯差，底子薄，我们应该有更多的耐心帮助他们，要有更多的时间照管他们。对于无心学习、无所事事的学生我们不能放任不管，或迫使他们破罐子破摔，向我们要求的反方向转化，这不仅是对学生的不负责任，也是为我们自己“培养”敌人，为日后的工作制造障碍。这也是李校长要求我们对平行班的质量分析中特别要加入均分一项的目的所在，以期引起我们对全体学生的关注，促进班级整体发展、整体提高。 2、理科平行班分析比较 （表三：理科平行班各分数段比较） 班级/分数段 500及以上 480-499 460-479 440-459 420-439 合计 最高分 均分 5 6 7 8 6 2 4 2 5 4 2 4 7 7 9 1 8 10 11 5 8 9 11 8 34 32 37 20 525 548 526 592 413 406 412 394 9 8 4 7 9 8 36 556 425 五个理科平行班从生源质量、学生综合素质来看，要强于文科平行班，但是担负的目标任务特别是重点线任务要高于文科平行班，所以工作压力也很大。从各条线完成情况来看，高分层仅有8班的杨万华以592分（全年级第20名）进入，在这五个班中树立起一个标杆，也仅有8班完成高分线任务；重点线任务只有9班、5班接近完成，其他各班还有一定差距；省线除了8班有较大缺口外，其他各班均完成任务，7班以35人最为突出。从分数段来看，5班7班9班分数段分布较为合理。
另外，值得注意的一个问题是，各班名次靠前的学生中，留级生比例较大，比如9班前5名中有4个留级生，8班前8名中有5个留级生，这些学生能否一如既往的保持现在的势头，老师们要多加留意，也要做好后继力量的培养，防止出现大起大落。
平行班中，在高一要防止过早分化。在严格要求纪律的前提下，对学习困难的同学在学习上适当降低要求，比如设定短期学习目标等，让他们也能在学习方面找到自信。事实证明，学生总是想在某个方面证明自己，如果在学业上感觉无望，那么只能在其他方面证明自己了。比如“抖狠”、“谈朋友”、玩游戏等。如果这样的学生过多，一个班级的风气就很难扭转了。 3、四个小班情况分析 （表四：理科小班分数段比较） 班级/分数段 620及以上 600-619 580-599 560-579 均分 最高分 10 0 0 3 5 525 595 11 0 0 3 6 520 597 12 4 8 12 15 580 642 从总分各条线完成情况看，4个小班表现正常。4班包揽文科前34名；10班在10月考的基础上，有了长足进步，与兄弟班级旗鼓相当甚至在某些数据上略有优势；11班发挥稳定，可喜可贺；12班各单科都没有完成高分线任务，但是学生学科均衡的优势表现充分。总分上高分线39人，大大超过各单科。4班、12班由于缺少参照，真正的考验还没有到来。4班最高分比班级均分高71分，12班最高分仅比班级平均分高62分，一方面说明整体水平高，但另一方面也可能说明文理均缺少顶尖高手，这点也可能是隐忧。本届文、理科要想确保在县内占有一席之地，我们要把隐忧当做忧患。建议4班12班的科任教师在班主
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任的统一部署下，确定对象，确定学科，尽早的开展有针对性的培优工作。 三、各班单科目标完成情况（表五：各班单科目标完成情况） 班级 语 文 1 2 2 7 3 1 4 4 10 25 文 5 6 7 8 9 0 8 10 5 16 11 9 22 48 12 理 合 线（文/理） 106/100 100/94 89/84 122/128 110/117 高 0 重 0 13 4 1 10 2 36 14 3 18 9 27 58 71 36 126 162 48 303 422 省 18 28 24 49 119 35 37 40 26 26 43 均 82 85 84 98 高 1 0 0 12 重 4 1 2 26 86 83 83 85 81 80 89 13 1 0 0 0 3 18 33 6 4 0 2 9 34 数 省 41 14 23 49 127 41 28 25 18 36 54 52 49 301 428 90/96 学 均 88 72 74 109 83 96 89 87 81 94 121 117 125 99 高 0 0 0 12 12 0 0 2 0 3 9 18 26 58 70 104/99 重 3 2 1 28 34 7 1 3 2 7 27 38 42 126 160 96/90 英 省 33 23 22 52 130 32 22 33 25 36 53 54 49 304 434 81/70 语 均 77 72 68 97 76 64 63 66 65 70 89 94 100 74 高 0 3 1 7 11 2 4 1 2 2 8 7 30 56 67 67/105 物 重 2 6 3 20 31 8 9 3 5 8 26 24 42 125 156 64/97 / 省 22 27 25 46 120 35 31 29 28 32 48 46 49 298 418 54/75 政 均 51 50 49 60 51 74 73 68 70 75 93 90 107 79 高 2 2 4 6 14 1 2 0 1 1 11 9 29 54 68 64/93 化 重 4 4 7 16 31 7 7 6 4 8 25 21 43 121 152 61/84 / 省 30 30 28 40 128 33 33 42 27 26 50 43 49 303 431 48/70 历 均 44 42 43 54 46 66 66 70 65 66 84 80 93 72 高 0 1 4 10 15 0 1 0 2 4 15 9 29 60 75 70/54 生 重 0 2 10 23 35 1 3 4 5 10 31 26 42 122 157 65/49 / 省 19 24 37 45 125 18 28 37 22 50 53 50 49 307 432 50/36 地 均 42 44 50 60 48 30 32 35 33 40 49 47 54 39 各科目完成各条线情况较好的班级是：语文：2、3、4、5、6、7、8班；数学：1、4、5、9、10班；英语：1、4、5、7、9、11班；物理：5、6、9、12班；化学：5、6、9、10、12班；生物：6、9、10、12班；历史：1、2、3班；政治：2、3班；地理：3班。
高一上学期知识相对较单一，只要老师抓得紧，重落实，刻意培养学生的学习习惯，单科成绩应该不会差距太大。高一学年在学习上关键的是学习习惯的培养和学习方法的探索，老师们要做好引导和辅导工作。在后期教学中，我们要避免出现过早的分化，提高均分。 四、几点建议
1、进入冬季，学生晨读的时间和质量老师们特别是班主任要关注。近段时间观察，四个小班到班都较早，读书气氛11班稍逊；文科平行班中3班最好，6:15左右学生基本到齐，读书气氛也很好，1班到的也较整齐，但是很多学生在教室吃早点；理科平行班中9班学生到班早，读书气氛好，8班次之，其他班级6:20时到班人数不多。晨读情况也能反映一个班级的精神面貌，建议班主任要不定期的查晨读；
2、老师要关注课堂纪律。每次课堂巡查几乎都能够发现玩手机游戏、上网聊天、看小说杂志、打瞌睡甚至睡觉的学生。希望老师们上课时不要只管自己讲，要注意学生的情况，对睡觉的学生要提醒。学生自习或作业时老师要经常前后巡视，不给学生走神偷懒的机会。班主任要安排好班干部值日，同时也要不定期的亲自检查值日生的履职情况；
3、班主任查寝要深入寝室。建议最好是晚自习后到熄灯之间，到各寝室和学生多接触多交流，了解学生的生活学习状态，增进师生感情，及时处理发现的问题； 4、班主任和老师对请家长要慎重。与家长的沟通和争取家长支持是我们工作的一部分。对于违纪的学生，较小的问题可以电话通报家长，与家长的沟通要有理有据、有礼有节。对于较大的问题不得不请家长的，事先要准备好和家长的谈话内容和策略，以家长最容易接受的方式谈论学生的问题。要尊重家长，特别
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92 100 85 8 28 58 71 31 38 124 157 是在学生面前更要尊重家长。对于学校对违纪学生的处理意见要做好解释工作，不要将矛盾激化，更不要动辄不负责任的说“找校长”； 5、老师们要关注新课程改革的方向和高考改革的动向。我们要在备课组长的带领下，研讨新教材的教法、新考试的考法，多研究课改成功省市的经验和考题。另外，我们还要和高二年级的老师多交流，吸收难能可贵的关于新课程教学经验。
6、控制好学生活动时间。据我观察，球场上已经出现了“勤学苦练”的高一学生，有的同学甚至上课预备铃后仍然不为所动。我建议班主任，至少要求早7:45，午12:35，晚6:15，学生必须进教室，课间活动以上课预备铃为限。
7、合理安排作业量。问卷调查中有很多学生提到了作业过多的问题。各科老师要协调好，作业尽量在课堂时间内完成。确有进度问题的学科，建议课外作业每科每天不超过20分钟。特别是几个小班的学生要有一定的自主学习的时间，培优才不会成为一句空话。
8、安全问题。老生常谈，但事关学校命脉。班主任和老师要时刻紧绷这根弦。请假要履行正式的请假手续，不开白条，不代写请假条；放假未返校或请假逾期未归要及时联系家长，并上报政教处或年级组。严防群殴事件的发生，对学生中的矛盾要及时发现及时化解。
9、建设班级文化，培养班级精神。从教室布置做起，营造干净整洁催人奋进的学习环境；从精神面貌做起，以班主任充满激情的引导和老师充满热情的课堂，激发学生热爱生活热爱学习的热情。充分利用好政治活动和读报课，政治活动课不能上成劳动课、自习课，读报课不能上成“读书课”。上周四政治活动课，除了五个班在教室开展活动外，多数班安排了劳动，多数没有劳动任务的学生在球场上“活动”。除学校政教处和年级组统一安排的活动外，班主任要安排好这节“课”，可以开展比如主题班会，学法交流、每月小结，每周小结，工作安排等活动。读报课也要安排“读报”，材料可以是报刊、杂志、美文等等。 相信在校委会的领导下，通过各位老师的努力工作，我们年级组一定能够顺利的完成学校安排的各项工作。（朱中文）
高一（1）班
我班这次期中考试81人参加考试，文科班的高分线，重点线的人数为0人，达到省线的29人，完成了学校下发的指标24人。其中秦梦雨同学462分，在全校47名，跟兄弟班级的高分也差13分，且觉大多数同学存在偏科。
针对以上情况我在后期做好以下工作；
1、加强学生的各科平衡，尤其要把自己的弱科赶上来，教育学生不耻下问。
2、学生要抓紧课堂效益，做到课前预习，课后总结，章节后，一周后要梳理所学的知识。
3、希望老师们注意前10名的学生：秦孟雨、张艳丽、何梦丽、翟陈、徐军、高平平、沈凯旋、杨思思、刘建宇、李云天。
4、经过2个多月的努力，我班的纪律有了很大的转变，爱学习的学生越来越多，但还有部分学生不爱学习，喜欢讲话，所以后期加强查班，以达到在开学工作上我说的逐步培养学生爱学习的习惯。
在以后的工作中，我会加倍努力，并会不断向别人学习：学习他们有效的方法与策略，并加以运用，以期获得更好的成绩！也希望全体科任教师共同努力，力争完成年级下达指标。（朱元飞）
高一（2）班
1、基本情况
本次考试本班共有82人参考，其中进入学校前33名的没有，学校前127名的也只有23人，没有完成学校下达的各项指标，期中成绩与同年级同层次班级比较还存在一定的差距。 2、存在的问题
学生基础较差。大部分学生基础差学习习惯不好，学习极不主动。
学风不好。大多数同学有厌学情绪，而且学习目的不明确，高中生竟然不知道为什么而学，为了谁学？ 班上课堂纪律较差，上课讲小话的较多。 3、整改措施
同各科教师加强联系，及早及时的了解学生学习动态，激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性。 加强治跛。对薄弱学科加大时间、精力上的投入，在教学时多对学生进行鼓励教学，增强其信心。 重组班委会。好的班级需要团结向上的班委来维持，好的班风需要得力的班委作保障。 对不负责任、没有能力的班干部坚决换掉，让有能力负责任同学担任。
重视培优辅导。确定培优对象，有针对性的辅导，特别是优生对象的薄弱学科的辅导。 4、努力方向
积极发扬团队协作精神，争取在期末考试中取得更好的成绩，积极向学校下达的各项指标靠拢。（李诚）
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高一（3）班
本班这次考试最高分为470分，离重点线还差2分，与历年同等档次班级相比，分数也有一定程度下降。高分和重点目标为1和3，完成数全为0，省线目标25人，实际完成23人，三条线都没达到学校要求。尤其是全年级文科倒数50名中，本班雄踞23人，这对本班指标的完成造成了很大影响，另外中层实力太过薄弱，除了450分这个分数段，其他任何分数段都离兄弟班级有很大差距，需要向他们虚心学习。 今后我的主要工作是管理好本班纪律，尽力提升本班中层次同学的成绩，要与年级大致情况接轨，希望在期末考试中取得好成绩。祝各位任课教师在本班教学愉快，能与您们共事是我一生的荣耀！（程志农）
高一（4）班
本次期中考试在各科教师的共同努力下，取得了高一年级文科高分、重点全部在我班的好成绩。但分数不高，学科不平衡的现象不能忽视，部分提前批学生本次考试分数太低，名次靠后，令人担忧。
一（4）班学生总体来说，学习积极性高，学习较刻苦，但绝大多数学生还没有真正融入高中生活，初中的学习生活习惯还左右他们。学习上，学习时间安排不合理，整体配合不好，学习习惯太差，学习马虎，效率低下；部分学生缺乏吃苦耐劳的精神，只一味读书，忽视日常工作，组织纪律方面还有点松懈，清洁卫生工作做的不好，班级凝聚力不够强，这些都无疑影响着学生成绩的提高。
这次期中考试只是高中阶段的第一次阶段性检查，学生学习的路还很长，学生可塑性强，为了取得更好的成就，为此：
加强学生思想教育，摸清学生的内心动向，加大谈心的力度，以鼓励为主正面引导。 搞好期中质量分析，鼓舞学生士气，帮助学生分析得失，找对策，增强学生的信心。 继续抓好优生的培养，以点带面力争掀起全面提高的学习热潮。 强调早、中、晚几个时段，努力营造良好的学习氛围。
经常和科任教师沟通协调，了解班级学生情况以便加强管理提高课堂质量，打好整体仗。 加强班级管理，充分发挥班干部的职能作用。（夏应华）
高一（5）班
本次期中考试我班成绩基本正常，虽与兄弟班级存在差距，但我班同学目前都已认清形势，都有很高的学习热情和比较明确的奋斗目标。 1、存在的问题
高分不高。本次考试我班最高分只有525分，与高分线561相差36分，与平行班级相比也相差甚远（高一（8）班最高分601，高一(9)班最高分556）。在5，6，7，8，9这几个班中，我班高分最低。省线上线人数仅有32人，勉强完成学校下达的任务。部分学生学科发展不够平衡。我班前十名中就有4人存在跛腿现象，前20名中有9人，前35名中有19人。 2、改进措施
开好班科联系会，确定培养对象。经过研究，我们已达成共识，争取在代梦伟，王龙龙，吴铭这三人中培养1-2名高分，让他们能达到一定的高度。
搞好治跛工作。努力让那些希望生对跛腿学科充满信心，告诉他们他们的上升空间就在该科目上。 积极营造学习氛围，强化班级纪律，让学生想学，能学。积极推进比、学、赶、帮、超。 3、奋斗目标：经过两个多月的努力，希望在期末考试中圆满完成我班的理想值。（张卫华）
高一（6）班
全班参考人数69人，最高分548分（留级生），其次新生最高分515分，高分层离目标相差甚远，三本线刚好完成学校下达的指标。问题在于偏科严重，特别是英语学科较弱。 今后的措施：
1、多与科任教师联系，了解学生状况。 2、多与学生沟通，解决存在的问题 。 3、与家长多交流，及时反馈学生信息。
4、加强学生行为规范管理，做文明守纪的滩中学子。 5、搞好班级文化建设，丰富学生课余生活。
6、抓好网内学生的补差工作，力争下次考试高分层有所突破。 7、不放弃每一名后进生，做好他们的良师益友。 8、紧跟班，关心学生生活。（卢伟）
高一（7）班
1、基本情况
本次期中考试，最高分526分，高分人数未完成指标，重点目标完成数3人，完成50%，省线目标完成人
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数35人，完成116%，各单科基本完成目标，特别是语文、英语、生物完成目标的情况都很好，而高分总体未能达标，这暴露了学生学科不平衡，偏科严重的问题，例如：第4名曹慧平总分504，语文72分偏科严重，第5名胡安娜语文、物理偏科严重，第6 名蔡轩语文、英语、化学偏科严重。这是我班今后工作的难点。 2、后段措施
对照兄弟班级找差距，帮助重点目标学生分析与兄弟班级同学的差距所在，及时了解重点学生的学习情况和思想动态，力争缩小差距，完成任务。
加强学生行为习惯、学习习惯的养成教育，引导学生有目的、有计划和自觉的学习。 狠抓学习环境和学习氛围，做到自习课和有老师在一个样。
树榜样、树典型，形成良好的学习竞争态势，形成你追我赶不愿落后的学习局面。
真诚感谢我班各科老师所付出的辛勤劳动，感谢语文、数学、物理等各科老师对我们班级建设提出的宝贵建议。一（七）班能完成学校下达的目标，我们有信心，因为有一支团结进取的队伍做保证。（谭志宏）
高一（8）班
一、总体情况：
高分层完成1个，重点完成2个，省线完成20个。除高分层任务外，重点和省线与目标还有很大的差距。特别是和同层次的班级相比，有很的的差距。 二、分科情况：
语文高分2个，重点8个，省线25；数学高分0个，重点1个省线16个；英语高分0个，重点2个省线25个；物理高分2个，重点5个，省线28个；化学高分1个，重点4个，省线27个；生物高分2个，重点5个，省线22个。各科完成情况都不是很好。特别是省线完成特差。 三、具体情况分析
班级调皮佬多，开学不长的时间班上接连发生了几起打架事件。这些学生进来的成绩都在460分以上。他们的不思进取不仅影响了自己的学习，而且影响了班纪班风。 有个别科目教学进度没有跟上，影响了学生的成绩。
班上的学习气氛还不浓，表面上学生还比较守纪，但实际上学生还没有进入良好的学习状态。 四、措施
1、进一步加强班级管理，特别是课堂纪律和晚寝的纪律管理。让学生有良好的学习状态。 2、充分调动学生的学习积极性。树立学习的榜样，让榜样的力量去带动学生学习。
3、做好辅优补差工作，结合这次期中考试成绩，看哪些学生有哪些薄弱学科，与科任教师加强联系。 4、多鼓励学生，让他们树立学习的信心。（王才文）
高一（9）班
首先感谢各科任课教师全心致力于本班的教学工作，在这里我代表全同学们向您们说声“谢谢”！其次，回顾这两个多月来自己的班务工作，总的感觉是付出和回报永远成不了正比，由于自己跟班较紧，班上纪律较好，但部分学生学习抓得不紧，学习效率不高，导致这次考试没有完成指标，比较遗憾！
本班这次考试最高分为刘成556分，第二名魏杰541分，离高分线还差5分和20分，今后工作是和各科任教师联系好这两个学生的弱科补差工作，力争期末完成高分指标数。重点目标为6个，完成数为5个，虽然没有完成指标数，但从本班的前12名全都是490分以上的希望层来看，只要我班师生同心协力期末完成六个指标数是大有作为的。省线目标30人，实际完成34人，已达到了学校要求，比较令人满意，期末目标是保持并超过该数。从单科方面来看生物考得是最理想的，各项指标数都雄踞兄弟班之首！数、理、化和英语四科也完成或超额完成了各项指标数，令人欣慰！语文科和兄弟班比有一定差距，有待于语文老师和全班同学们的共同努力，提倡全班师生发扬生物精神，力争期末完成学校下达的各项指标数！ 今后，我的主要工作是管理好本班的纪律，帮助协调好各科任教师的教和学生们的学之间的关系，在学生中提倡发扬强科，很抓弱科的学习方法，尽力提升同学们的整体成绩，期待在期末考试中取得令人满意的成绩。最后祝各位课任教师在本班教得愉快，同学们学得高兴！（黎万新）
高一（10）班
1、完成情况 语文 数学 英语 物理 化学 生物 总分 高分目标 10 10 10 10 10 10 10 完 成 数 5 18 9 8 11 15 8 重点目标 26 26 26 26 26 26 26 完 成 数 16 34 27 26 25 31 35 - 20 -