二、学生现状及存在的问题
①女生有一个较好的学习氛围和团体，而男生在这方面则几乎没有为零，这导致的结果是我班前20名没有男生活跃的身影。个人认为有如下几个方面的原因：一是男生人数太少，难成气候；其次是这些学生个性性差异太大且有几个留级、转班进入我班的学生，彼此难以找到相对亲密的伙伴；再次就是男生就寝环境比较恶劣，外部环境对他们的影响颇大；可能还有一个因素就是座位的编排使男生过于分散。 ②在女生人数过多的环境下，总有几个处事很随意，好吵闹，注意力不集中的的同学，这些同学几乎需要三两天就给她敲警钟，才有可能收一收心。其主要原因有这样几个方面：一是家庭疏于管教，缺少基本的家庭教育或正面引导；其次是缺乏学习目标与动力；再次是基础太差丧失了信心。
③班上比较刻苦且在班级排名靠前的同学情商较低，具体表现为只知道搞学习，认为劳动等影响了其学习，如丁璐、马玲玲同学；其次就是人际交往能力较差，很少与同学交流，如郝慧敏、杨乐等同学。究其原因，一个方面是长久以来形成的一种性格习惯；再就是学习压力使然。
④班级缺少凝聚力和活力，具体表现为组与组、寝室与寝室、组内之间、寝室内部之间缺乏团队意思和交流，个人觉的这是本班最大的隐忧，这容易导致学生心里问题的出现。主要原因是班级管理高压过多，学生来至不同的地区彼此缺少交流难以融为一体，集体性活动过少等。
⑤此外有部分同学有明显的早恋倾向、有网瘾、烟瘾，还有极个别的同学有自恋与冷暴力倾向等。 上述这些问题反映到学习上，就是两级分化严重、学习气氛沉闷、课堂无精打采、课后上串下跳等问题时时显露出来。 三、后段措施
1、针对性的开展“谈心工程”：以此了解部分学生的思想动态，提出个人的指导性建议与解决问题的办法，以促进学生成长。 2、配合学校多开展一些活动：在活动中提高其对团队精神作用的认知，在活动中激发学生的热情与活力，在活动中锻炼其综合能力。
3、丰富学生精神生活：利用读报时间阅读一些励志、情感、修为、时政、前沿成果等方面的书籍或文章。 4、进行目标与信心教育与引导：借助本次期中考试的契机，提振学生信心。 5、针对部分特异学生加强与家长、科任教师和校领导的交流。
6、对男生座位的编排给予足够重视，尝试着扭转男生现有的颓势局面。 7、不时强化主体科意识。
8、进一步促进学生良好习惯和纪律的形成：常督促与制度化相结合，常态化。（徐正采）
高二（4）班
一、班级情况
在高一时期，本班是一个学风浮躁、缺乏踏实的班级，特别是高一下学期，浮躁的学风成为了主流，只有一小批成绩稳定，学风踏实的同学在班级中起到了一定的引领作用。因此，高一的学习基础不牢、良好的学习习惯也未养成。
我班现有82人，男生13人，女生69人。大部分同学意识到了高二的重要性，表现出了较高的学习热情，上课时的专注力、课后的自觉性都较高一有了明显的提升，让我强烈感受到他们的成长，他们是将来的希望。但还有一部分同学和高一没有什么差别，还没有进入高二的状态，让人十分担心。特别是期中前夕，由于运动会，班级同学心比较散，整体呈现下滑迹象，这将是我下阶段的主要工作目标。
从班风上看，班级中有一小部分同学一身正气，很多方面，让我这个班主任都觉得自愧不如，不过人数不是很多，只有十人左右。大部分同学都具有较强的责任意识，能够积极配合班级内的各项工作、活动，能够较好的遵守社会公德、学校规章和班级约定。在待人接物、日常生活中都表现出良好的行为习惯，尊敬师长，团结同学。但还有一小部分同学行为懒散、语言粗俗、缺乏责任心和爱心、纪律观念不强，好在这样的同学也不是很多，只有几个，希望在整个班级积极向上的氛围中能有所进步。
从学风上看，班级中仅有三四个同学具有较强的学习能力、接受能力和理解能力，并且具有良好的学习习惯，他们是目前班级学习上的领头羊。其余大部分同学只能算是基本能够跟上班级学习的脚步。还有近十名同学学习能力和学习习惯都比较差，始终处于年级后面，很难达到高二的要求，提升非常困难。一小部分成绩较好同学面临竞争和强手如云的环境，有很大压力，患得患失，缺乏应有的自信，成绩波动较大。还有部分学生没有目标（人生理想、高考学校、近期规划都不清楚），学习缺乏动力，可以算是在“混”日子，混到高三，听天由命。还有个别同学对于自己将来的去向还没有完全确定（打工还是高考），还在摇摆不定，或与家长的意见存在分歧，影响学习的心理。 二、期中成绩
此次期中考试我班各项指标均未能完成，和兄弟班级差距很大，令人汗颜，实在有负领导信任。但是我
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班学生自高二以来的表现较之高一有了很大变化，成绩较之高一更为真实，也更有进步。我相信，只要我们继续努力，一定会继续缩小其中的差距，取得最后的胜利。 三、具体措施
1．继续保持高效的常规管理，从侧面保证学习环境 2．狠抓课间管理，杜绝吵闹，让预备铃起到实效
课间是学习中必要的休息和放松，但并不是大声喊叫和哄闹，还有一些同学想利用课间继续学习，所以必须保证课间教室的安静，这也是踏实学风的侧面体现，所以要求课间教室不允许吵闹，不得大声讲话，保证教室安静。预备铃响就回座位，做好上课准备。 3．加强课堂习惯的养成，不插嘴、不随意讨论。
4．加强午休和晚自习的管理，充分保证学生的学习和休息时间 5．加强学习小组的活动指导
不断完善学习小组活动内容和管理，激励学生合作意识，让同学间形成良好的竞争氛围和相互的带动作用；数学、英语学科中心组成立，鼓励答疑；错题本的落实、检查，指导利用巩固知识；加强学习时间、学习安排的指导，关注学生的作业和考试的质量，促进学生有序、高效的学习；加强学习习惯和学习方法的培养，形成良好的学习氛围，力争在各科考试中取得进步。（陈莉萍）
高二（5）班
一、总体情况
1、从总分看，各条线基本完成任务（11/23/54），但高分不突出，且掉坎明显。
从名次来看，有一些变化。魏晓琪首次挤进前十，而前十常客杨丽娟、王紫娟却跌出前十。前十名中王福、赵偏偏、沈庆云、黄子炎、薛江陵、张雨薇和黄倩兰比较稳定。 单科成绩稳中有升。英语进步明显，其它科目比较稳定。 二、光荣榜
1、总分前十名的同学： 级序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 班序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 姓名 王福 谭乐 赵偏偏 沈庆云 黄子炎 魏晓琪 黄倩兰 徐婉露 张雨薇 薛江陵 语文 116 126 100 122 112 110 113 126 118 111 数学 136 123 145 108 130 137 132 101 118 104 英语 123 125 125 130 129 121 113 120 123 122 政治 73 73 68 77 74 76 70 72 73 72 历史 77 81 81 78 72 79 79 81 80 80 地理 72 69 77 79 73 66 73 75 62 80 总分 597 597 596 594 590 589 580 575 574 569 综合 66 72 66 66 74 66 70 58 68 44 2、单科较优秀的同学： 语 文（116） 数学（132） 英语（121） 政治（72） 历史（80） 地理（73） 谭 徐 沈 赵 魏 胡 沈 黄 沈魏唐吴邓薛 沈姓 婉庆偏晓 庆 子 庆晓欣小文江 庆名 乐 璐 云 偏 琪 凡 云 炎 云 琪 欣 丽 锦 陵 云 分 126 126 122 145 137 137 130 129 77 76 76 85 85 80 79 数 表格说明：①表格中括号内的分数为高分层分数线； ②这些同学的单科分数是年级第1、2名的分数。
3、进步较大大的几名同学：谭乐（学年验收班级第18名，本次并列第1名）、魏晓琪（学年验收班级第17名，本次第6名）、徐婉璐（学年验收班级第19名，本次第8名） 三、存在问题及原因
高分仍然不突出，590分这一段有四位同学，但都没能过600分。掉坎严重，总分在560分~589分这一段只有4位同学。高分不高在于前几位同学的的优势学科不突出或有个别科目跛腿。如赵偏偏的语文只有100分， 沈庆云的数学只有108分。在冲击全县高分上存在隐患。掉坎问题主要是几位同学有思想波
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动，如单志祥、朱丽娜等都是很有实力的同学，但思想不稳定，导致成绩下滑。
名次起伏大，特别是部分同学下滑趋势严重，如王紫娟学年验收是班级第13名，本次考试第32名；崔梦琪学年验收是班级第3名，本次考试第20名；熊瑶菡学年验收是班级第15名，本次考试第30名，值得反思。
部分同学偏科现象严重，这些同学的劣势学科没引起自己足够的重视。 部分数学学科较有优势的同学因马虎此次没有表现出优势。
部分同学心理素质较差。主要表现为考前的焦虑和考后面对失败的情绪低落。 四、后阶段学习的意见和建议
1、每位同学认真分析此次考试的成败得失。以期中考试成绩为基础，针对期末考试定好学习目标，并结合目标制定好学习计划。
2、稳定情绪，不骄不躁，不气不馁。特别是考差了同学，首先要树立信心；其次要积极面对失败，从失败中找原因，从失败中找应对措施。
3、平时学习中多总结、多归纳、多反思、多做题。，
4、主动与老师交心、谈心，问问题，上课积极与老师配合。把自己在学习和生活的困惑和问题主动向老师反映。
5、在思想上对数学和英语学科要足够重视。基础较好的同学需拔高，基础不好的同学关键就是抓基础。 6、每位同学都要找准自己的优势学科，并努力使自己的优势学科在班级、学校、甚至是全县都能有较强的竞争力。
7、纪律是学习的保证，各位应同学认真遵守校纪班规，创造一个好的学习环境。后阶段要特别注意课间休息纪律，不能大吵大闹，要认真做好课前准备。（徐勇）
高二（6）班
一、基本情况：高二（6）现有学生78人，期中考试过400分16人，学校指标6人，完成9人，超3人。和兄弟班级比较，其中语、数、化较好，英、物、生略差。 二、后期打算：
1.重新编排座位，确保为成绩较好的同学创造一个相对较好环境。 2．对部分平时成绩较好考差的同学谈心，稳定其情绪，重塑其信心。 3．确定班训，向全班征集励志格言，书写并悬挂，激励其信心。 4．以寝室为单位，办好教室后黑板报，认真总结评比，锻炼其能力。
5．结合学校十一月寝室纪律卫生整顿，狠抓班级卫生，成立专班，开展自查，及时通报，并纳入个人量化积分，十一月结束后，评选优秀寝室，并总结发奖。
6．开展丰富多彩课外活动，组织和兄弟班级男女乒乓球赛，篮球赛。（李清贤）
高二（7）班
本人自带高二（7）班以来，踏踏实实工作，力争做好每件小事，虽取得了一定的成绩，但也并不尽人意。 本次期中考试，如英语等科目都取得了较大的进步，这归功于全体科任老师的辛勤付出。我觉得很多学生立足于基础，和自己以前心态比都有所进步。 指导思想：动之以情，晓之以理。
措施：1、从开学伊始，每一周或两周用纸写“心理话”，深入了解学生的思想动态。2、和学生谈心，解决学生一些困难。（特别是特异学生）3、办图书角，丰富学生的知识。为增长见闻，部分学生要求订一份报子，“国事天下事，事事关心”觉得是好事。4、每月开两次班会，教育学生，鼓励学生。主题为《感恩》、《77颗心凝成一颗心》、《现在学习是否为时以晚的辩论会》等，增强班级凝聚力。5、制定班规，实现量化管理，加强纪录管理，并进行奖惩，树立正气。认真记好班务日志，一周一总结。6、班长、副班长实行一月一轮换，增强学生当班干部积极性。7、多组织活动，例如去福利院看望老人，篮球比赛，唱歌比赛，晚自习前的读书、讲故事等
效果：完成了前两阶段的任务：一是建立了稳定的班干部集体，增强学生主人翁思想。树立自己班级自己管理的思想，充分积极性。二是扭转一盘散沙的局面，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力。
问题：1、班上有品行恶劣的同学形成的小团体，给管理带来了难度。在发生过流血死人事件的情况下，还发生了例如十月份发生的打架事件，何伟，朱俊等一伙，幸好在学校和李公军主任的思想工作下，有一个转校，有一个下学，其他学生都受到了处分。在这里感谢学校和李主任的支持。
2、应该说绝大部分学生品质不坏，但不可否认学生的行为习惯还存在很大问题。比如清洁卫生，还有与人的相处啊。班上有个学生叫雷杰，曾与班上老师发生矛盾，原本带回教育一周，但在某些压力下，两天就来了在班上认真的做了公开的检讨。但前不久又与外班老师发生冲撞，甚至与老师动手。或许部分
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学生身上真的有所谓的戾气吧，但也确实看出部分生心理调节能力差，喜欢走极端。 当然还有很多问题，如谈恋爱、晚寝不好等，这些都有待改变。
如果开学我感到彷徨而沉重，现在的感觉是艰辛、浅薄。唯一能让我有点欣慰的是班风有点改变，行为习惯得到了一些矫正。第三阶段任务是继续加强寝室管理，树立好的学风，向李清贤老师等许多老大哥多学习，充实自己。我感谢学校领导和李主任的关心和支持，感谢科任老师对我的信任和对我工作的分担，我真心说一句，老师们，你们辛苦了！雄关漫道真如铁，而今迈步从头越，希望就在前方！（王良松）
高二（8）班
一、基本情况
本次考试基本真实反应了学生的学习状况。高分不高，重点完成7人，省线完成35人。除重点外都没有达到学校的要求。离同层次的十一班有很大的差距。平时认真学习的同学成绩有了明显的进步。杨华清，余威，樊启航，徐东云等这学期进步明显。不和老师保持一致自以为是的张梦思，心不在焉的黄琼思成绩每况愈下。令人担忧！薄弱学科物理仍就是学生心理很恐惧的科目。519分的邓连波居然只有32分，汤佳凡物理也只有54分。欣慰的是这学期学生学习状态良好，学习劲头较上学期又好转。 二、应对措施
开好一个期中考试的总结表彰的主题班会，通过质量分析指出学生学习中存在的问题，指名代表发言，谈得失谈打算。
针对学生的薄弱学科开展一帮一的活动相互提高增强学习积极性，关键是自信心。搞一次座位调整。 部分学生谈心帮他们找到自己的薄弱点。提出解决问题的建议。
和科任教师取得联系，特别对网内学生商量对策。课代表也要做适当的更换。 给考试优秀，和进步较大的学生出一期光荣榜。以示表彰。
对学习有困难的学生多鼓励尽力多学一点，尽心尽力。做好自我调节。 三、期末目标
全体教师一道齐心协力管理好班级，努力提高学生成绩，力争期末达到学校下达的各项指标。（朱俊）
高二（9）班
期中考试质量分析：
1、整体情况分析：优秀0人，良好7人，合格41人。相对于其他班级优等生比较少，但比上学期有一些进步，但是还是处于落后水平。这是一个不错的现象：说明学习的学生增多，虽然还不是太好，假以时日相信会有所改变。
2、各学科分析：四门学科都有共同的特点：两极分化不太严重，有利于下一步的班级管理和成绩的整体提高。
3、与上学期期末成绩比较：我们班级有36人成绩在年级有了一定的进步，说明班级整体在进步。 存在问题及改进措施：
1、优等生竞争意识不是太强，有一些自我感觉良好；下一步改进措施，增强他们之间的合作与竞争，利于竞赛、奖励、下挑战书等方式，激活优等生，更好的起到带头羊作用。
2、班级各项制度和检查落实不到位，主要原因应该是我的责任，因为有时候刚在忙，有些事情总是忘记——虽然有学生分工合作，但是学生的工作离不开教师的引导和激励，离不开一定的奖惩机制，我做的不是太到位，下一步要加强落实工作。
3、学生不会学习，是成绩不能提高的一个重要原因，我本学期有意识地对学生进行学习方法和思维方法的引导和训练。主要是利用生物课堂，慢慢引导学生学会自学、学会讨论、学会展示与交流，引导他们从老师的角度考虑问题，不但自己会，还要努力给其他学生讲出了，师化自己，以提高理解、分析、语言表达能力。
4、制定目标激励卡：
期中考试后，我就安排学生利用周末，认真反思自己的前半学期情况，既要找出自己的缺点和不足，也要列出至少三个值得保持和发扬的优点，然后制定出下半学期的学习应该怎么做？
本周一学生都交上了，很多学生反思很到位。再利用本周五的家长会，给家长进行必要的沟通和交流，——学生心理既内疚又害怕，我则趁热打铁，引导孩子们制定下一步的目标。 5、进一步加强纪律管理。
要想把班级管理做好，必须要改变思维模式，否则，事倍功半。那么，我们该形成什么样的思维模式呢？我给大家带来了雷夫老师的“思维模式六阶段”。这个雷夫老师是一位美国老师，他创造了轰动全美的教育奇迹。他的学生有九成来自贫困家庭，教育环境比我们还要恶劣，可是他所带出来的学生，很多都进入了美国的名牌大学就读。他是靠什么秘诀取得如此之大的成绩呢？如果硬要说秘诀的话，我以为最主
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要的就是他推行的“思维模式六阶段”。今天，我想把它介绍给大家，希望对大家能有所帮助。
第一阶段：我不想惹麻烦。这个思维阶段是以恐惧为基础的，是消极的。正确的思维是，要相信这么做是对的，是应该的，不是因为害怕惩罚才去做。
第二阶段：我想要奖赏。这个思维阶段的不足在于孩子们一旦失去奖赏，就不想做他们本该做的事情。所以，正确的思维是，行为得宜是应该的，是不需要奖赏的。
第三阶段：我想取悦某人。这个思维阶段是以讨好为主，孩子们整天忙着做事，都是为了讨好别人，并不是为自己而做，也不是为自己而活，这样的孩子长大之后压力很大，缺乏自我。正确的思维是，做好自己的事，不是为别人，而是为自己。
第四阶段：我要遵守规则。遵守规则是应该的，但一定要搞清楚这个规则是否正确，是否束缚人的发展，错误的规则是可以突破的。
第五阶段：我能体贴别人。达到这个阶段已经非常不错了，也就是说具备这种思维模式的人，能够换位思考，善解人意，富有同情心。
第六阶段：我有自己的行为准则并奉行不悖。这个阶段最难达到，也难以描述。我们学习《囚绿记》，知道了那个叫陆蠡的散文家。当日本人到出版社搜查到大量的反日书稿时，他并不在现场。本来算是侥幸逃脱，可他却主动找到日本宪兵队论理，结果被扣押，被审问，最后被严刑拷打而死。我们当时很难理解，觉得他真是太笨了，既然都逃脱了，干吗还自投罗网呢？现在想想，陆蠡是笨吗？不是，他是有自己的原则并奉行不悖！
总之，期中考试，只是前进路上的一个小小的里程，好坏已成为历史，我们和学生学要做的，就是发扬优点，改正不足，争取把下半学期的路走好，慢慢接近我们的最终目标。
我对我的科任教师有信心，对自己有信心，对孩子们有信心，一定会每天进步一点点，最后实现我们的各项目标！（沈明耀）
高二（10）班
本次考试，就总体成绩而言，我班的三条线仅有第二条线刚好完成任务，高分和省线均有欠缺；就单科而言，除了语文和数学完成了各条线外，其余各科均未很好的完成，所以也导致了总体成绩未能完成目标，当然，这与暑期本班流失学生较多有关，特别是有几个成绩较好的学生转学对我们班的影响较大。 所以，我希望我们班的各位同仁在后段时间里，一定要充分挖掘学生潜力，注重基础，循序渐进，上下一心，争取漂亮的完成学期任务。（何绪兆）
高二（11）班
一、考试基本情况
本次考试共90人参加，参考率为100%，考试成绩较为理想，上高分线1人，重点线13人，省线58人，各项指标均圆满地完成。其中余聪同学以总分593分的成绩居全年级理科第21名。从各单科完成的情况来看，以物理、化学进步最为明显，生物来势依然较猛，语数英平稳。这得益于全体师生的共同努力，在此，我要夸夸我们的老师：李主任率先垂范，田老师兢兢业业，王老师老当益壮，陈老师知难而上，章老师活力四射。 二、存在的问题
1．总分前十名中男生仅占4人，根据男女生的生理特点，女生尤显后进不足，这确实让人担心。 2．虽然物理、化学有进步，但分值还是不高，不具备竞争的优势，前十名中物理过80分仅2人。 3．两极分化严重。第一名593分，最后一名296分，相差297分，全班490分以上16人，400分以下20人。尾巴太长。
4．少数学生心理素质较差，每逢大考，发挥就欠佳。 三、班级现状
目前全班同学纪律良好，思想稳定，绝大数同学都能把精力放在学习上，明白自己的责任，全班具有很强的凝聚力，是一个可打硬仗的集体。两极分化严重，有些学生产生被动、消极思想，对自己毫无信心。 四、今后的打算
1．切实搞好谈心工程，针对学生的思想、学习进行开导，让其放下思想包袱，轻装上阵。 2．加强几个时间段的管理：早晨：7：40，中午：12：40，晚上：6：15 3．注重学生寝室纪律的整治，保证学生就餐到位。
4．课堂纪律得到保证，杜绝讲小话、看小说、玩手机的现象。 5．加强励志教育，让每个同学都有理想，并为之而奋斗。 6．全班以就近原则开展互助互帮活动，开展竞争结对。 7．组织学生进行学法交流活动，相互促进，共同提高。
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