普通高等学校本科教学工作水平评估表5
一级指标：教学条件与利用 二级指标 主要观测点 * 教室情况 * 实验实习基3.1教学基础设施 * 图书馆状况 0.3 地状况 0.3 参考 权重 0.2 A 面积达到有关规定，各类教室满足教学需要 等级标准 C 面积达到有关规定，基本满足教学需要 实验室、实习场所面积达到校内外实习基地完善；设施满足因材施教的实践教学要求 有关规定；生均教学仪器设备值≥5000元；能满足教学基本要求 面积达到有关规定；管理手段先进，计算机网络利用好；年图书文献资料购置经费占全校教育事业费拨款的比例≥5% * 运动场面积及体育设施 1、（1）学院配置有多媒体教室一间，面积 180 m2 ，坐位数 180 个。（2）学院的多媒体教室的设施配置基本齐全，有一套电脑、投影仪、扩音、屏幕等。（3）在本学院多媒体教室授课的课程有 14 门，年学时数为 842 。在学校其它多媒体教室开设的课程有 63 门，年学时数为 3000 。 2、（1）实验室、实习基地状况及利用：学院有三栋实验教学楼，实验室总面积为 9709m2 。（详见附表1）。 全院生均实验室面积4.31 m2 。拟扩建实验室1300 m2 。学院各种用房统计情况见附表3。 （2）实验室实习场所设备：学院有800元以上设备1867台（套），总值900 万元。学院生均仪器设备值约为8000元 / 生。学院有大型仪器设备6台（套），总值119.1万元。（详见附表2）。单价800元以上仪器设备情况见附表1。 （3）校内实习基地建设情况：学院建有中试车间一座，面积800 m2 ，设备尚未配备，未能使用。 （4）校内实习基地利用情况：本学院学生2001、2002年在学校金工实习车间实习的班级有2班110人。本学院学生2001、2002年在学院实验室安排的实验教学共 195班9200人。 （5）校外实习基地建设情况：本学院学生的校外实习有如下一些挂勾单位：广西明阳生化科技股份公司、柳州化工股份有限公司、柳州两面针股份公司、河池化工股份有限公司、茂名石化化工股份有限公司、南宁化工股份有限公司、鹿寨化肥厂、南宁糖纸厂、南宁赖氨酸厂、南宁味精厂、东门糖厂、广西中医学院百年乐制药厂等。2001年校外实习有16个班696人；2002年校外实习有14个班588人；2003年校外实习有15个班683人，校外实习安排情况见支撑材料3。 3、图书资料（1）学院资料室面积为 176 m2，有读者坐位16个。（2）学院资料室藏书 12395 册，各种期刊179种。（详见附表7。）（3）资料室有关规章制度见附件8。（4）资料室每天上班时间都开放（上午8～12时，下午2∶40～17∶30）寒、暑假期间每周开放两天。 4、利用校园网进行教学管理情况 每个教研室均配备有校园网的接口，学院网页已建立，教师可通过网络查阅各种资料，
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自评 等级 A A B A 面积达到有关规定；年图书文献资料购置经费占全校教育事业费拨款的比例≥3% A 0.2 有风雨操场；有专项设施 生均运动场面积≥3平米，设施基本齐备 自 我 测 评 包括教学计划、课程简介、师资情况等，可接收电子邮件和向外发送电子邮件。学校的许多通知、立项表格、上报材料等可以通过网络进行。 1、 化学化工学院实验室设置表。 支 撑 材 料 2、 化学化工学院学生校内外实习基地一览表 3、 2004-2005年校外实习安排情况（存教学办） 4、 化学化工学院固定资产表 5、 化学化工学院藏书、购置资料费一览表 6、 化学化工学院2001-2004年期刊目录
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普通高等学校本科教学工作水平评估表6
一级指标：教学条件与利用 二级指标 主要观测点 * 教学收入用于四项教学经费的比例（本项评测学院自筹经费投入教学的情3.2教况） * 生均四项教学经费分别增长的情况（本项评测学院自筹经费投入教学的增长情况） 自 我 测 评 支 撑 材 料 1、2001-2003年学院图书资料购置费统计表 2、学院对教学科研、实验培训投入经费情况表 3.2 教学经费（考虑课酬及其它方面投入）教学经费一项只评测学院自筹用于补贴教学的经费投入（含教学改革、教学研究、教学差旅、图书资料购置）。 （1） 学院利用创收经费自筹投入教学的经费情况，增长情况 2001年，学院创收经费自筹投入教学的经费为 5万元； 2002年，学院创收经费自筹投入教学的经费为 7 万元； 2003年，学院创收经费自筹投入教学的经费为 8万元； 2004年，学院创收经费自筹投入教学的经费为 10万元。 0.4 持续增长 持平 0.6 参考 权重 A 近三年自筹经费对教学有较大的投入 A 有投入 等级标准 C A 自评 等级 A 学经费
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普通高等学校本科教学工作水平评估表7
一级指标：教学建设与改革 专业名称：环境工程专业 二级指标 主要观测点 *专业 4.1 专业 * 教学计划 0.4 参考 权重 0.6 证，学生满意 教学计划和人才培养模式符合培养目标的要求，体现德、智、体全面发展，有利于人文素养、科学素质提高以及实践能力、创新精神和创业精神的培养；执行情况好 ? 等级标准 A 专业教学条件好，教学质量有保C 专业教学条件和教学质量基本符合要求 A 基本能反映培养目标要求；执行情况尚可 A 自评 等级 A 师资队伍建设 本专业教师共有10人。教师队伍的学位结构为：有博士学位教师4人、硕士学位教师5人、本科学位教师1人。职称结构为：教授1人、副教授6人、讲师以下占3人。年龄结构为：35岁以下教师4人、35—45岁教师6人。教师队伍的学缘结构为：外校毕业教师占90%。教师队伍结构合理，符合专业定位要求，适应教学需要和专业发展需要。 教师 人数 自 我 测 评 本专业教师群体素质高，有良好的团队精神，教师严谨治学，从严执教，教书育人，敬业精神好，教学质量较高。近三年获得教学质量优秀奖的有1人，获青年教师讲课竞赛的1人。 ? 教授 1 副教授6 讲师 博士 硕士 岁以下岁岁以上本校毕业1 外校毕业9 3535~4545 10 3 30 4 40 5 50 4 40 6 60 0 0 所占 比例 10 % 60 10 90 专业基础设施的建设、经费投入 本专业实验室设施达到有关规定的要求，仪器设备总值80多万元，能够满足教学需要。近几年依托“211工程”自治区重点学科建设，共投入50多万元对实验教学设备进行了大幅度的更新。 按教学大纲要求，实验开出率为100%，而且所开实验能较好地满足本专业人才培养的需要。 本专业有综合性、设计性实验的课程占有实验的课程总数的比例大于50%，效果好。有开放性实验室——环境工程实验室，为全学院和外单位开放。 13
? 专业教学计划 环境工程专业办学思想明确，专业定位结合了自身情况，反映了社会需求，定位准确，有切实可行的专业发展规划，分期建设目标明确，措施得力，成效显著。环境工程专业人才目标为：培养基础厚、专业宽，德、智、体全面发展，掌握有关环境监测技术，环境治理工程的设计和管理、环境保护法规等知识，具有从事环境科学技术、环境工程及给排水工程等领域的科研、设计、管理等方面的基本能力，有创新精神和实践能力的新世纪的复合型高素质环境工程专业人才。培养目标符合学校定位，符合本专业内涵。 制定的教学计划和培养方案合理、科学，在加强基础的同时体现综合素质的培养特点，实行大类招生，分模块教学，强调人文社会科学与自然科学、工程技术科学的交叉与融合；全面贯彻素质教育的思想，加强实践教学环节。如实验教学部分，以学科发展为主线，分基本技能型、专业技术型和专业研究型3个层次组织教学，设置化学基础、化工基础、环境工程专业基础及专业等实验内容。在“211工程”一期已投入23多万元改造更新实验设备的基础上，“211工程”二期再投入10万元进行实验室的更新改造，同时依托“211工程”“自治区重点学科”建设共投入50多万元对实验教学设备进行了大幅度的更新，使实验设备总值达到80多万元，满足了现代环境工程技术发展的要求，以及开设具有广西地方特色的专业实验项目的需要，以增强学生的动手能力，加强实践性教学环节，挖掘和开发学生的潜在能力，激励个人的创造精神。新的教学计划缩短了总学时数，给予学生自主学习与个性发展更宽松的环境与更有利的政策导向。执行教学计划规范、严格。总学时数由以前的近3000学时，缩短为现在的2800学时左右(如若考虑每节上课时间由50分钟改为40分钟，则实际授课时间比原计划缩减了近25%)。从而使学生能有更多的自学时间。 ? 教学大纲的制定 教学大纲符合培养目标和计划的教学要求，目的明确，界定了各专业课程与相关课程的衔接和分工，突出每一章节内容的重点难点，反映现代科技成果，教改成果有所体现。教学内容注重反映宽口径、厚基础、重素质的教育思想，体现知识、能力、素质协调发展；各专业课程内容有系统性、先进性、科学性，更新及时，体现理论联系实际。 ? 教学水平与质量的管理等方面保证教学质量 有健全的教学管理制度，学院建立了较科学的教学检查与质量评估制度，建立了以教授为主的学院教学质量考评小组，形成了课程质量评价的系列标准，积极开展学生评教、教师评教、教师评学活动。 建立了较完整的课程质量评价体系，每学期试卷上交学院教务办管理，对试卷进行质量分析，对学生作业规范要求，考试管理严格。成立专家组，对主讲课教师特别是新教师进行听课，每学期开展期中教学检查工作，认真对待学生提出的问题，将有关信息及时反馈给教师，促使他们不断调整教学方法和手段提高教学质量。 建立了严格的教学管理制度，积极进行课程档案建设，各类教学文件、教学档案资料收集齐全、完整、整理规范、管理严格，有专用教学档案柜，分类存档，方便查阅，部分档案已使用微机进行管理。 本专业教师积极开展教学研究，效果明显。近三年来，本专业教师主持校级教改项目5
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